幼兒園中班音樂(lè)教案詳案：迷路的小花鴨

幼兒園中班音樂(lè)教案詳案 迷路的小花鴨 設(shè)計(jì)意圖 1 音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分 能有效提高幼 兒對(duì) 音樂(lè)的感受力 理解力并能豐富音樂(lè)想象力 開闊幼兒音樂(lè)視 野 提高音樂(lè)聽覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì) 音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的 重要途徑 幼兒通過(guò)欣賞作品 能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解 抒發(fā)情懷 愉悅身心 2 迷路的小花鴨 篇幅短小 結(jié)構(gòu)單純 形象鮮明 音樂(lè)旋 律優(yōu)美且兩段 在強(qiáng)度 速度上差別明顯 歌詞通俗易懂 美好 有趣 有意 義 很適合年齡較小的幼兒聽賞 3 我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過(guò) 迷路的小花鴨 這一音樂(lè)欣賞活 動(dòng) 集藝術(shù) 語(yǔ)言 科學(xué) 健康等于一體 在小朋友去郊游聽說(shuō) 了 小花鴨迷路 這一件事 的主題的牽引下 成為一個(gè)主題性綜 合活動(dòng) 大膽地將心情與樂(lè)曲相聯(lián)系 將心情與色調(diào)相搭配 讓孩 子們?cè)趯捤?和諧 新穎的過(guò)程中 身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素 質(zhì) 培養(yǎng)活動(dòng)的興趣 并希望通過(guò)這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分 類式 聽講式的教學(xué)觀念 逐漸適應(yīng)了新 綱要 所提出的整和教 育觀的教學(xué)思想 活動(dòng)目標(biāo) 1 通過(guò)欣賞歌曲 迷路的小花鴨 幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容 聽懂歌曲所表達(dá)的情緒 2 初步學(xué)會(huì)用表情 神態(tài) 動(dòng)作 色塊來(lái)表現(xiàn)不同的音樂(lè)情緒 3 激發(fā)幼兒的同情心 培養(yǎng)他們助人為樂(lè)的好品德 活動(dòng)準(zhǔn)備 場(chǎng)景布置 色調(diào)差別明顯的背景圖兩幅 表情臉譜兩個(gè) 小花 小魚 等小圖片學(xué)具人手一個(gè) 木偶小鴨子 小朋友各一 小鴨子頭飾 音樂(lè)磁 帶 錄音機(jī) 活動(dòng)過(guò)程 一 聽 進(jìn)行曲 進(jìn)入活動(dòng)室 二 跟做律動(dòng) 身體恰恰恰 三 學(xué)習(xí)欣賞歌曲 迷路的小花鴨 一 教師以講故事的形式設(shè)置懸念 引起興趣 師 1 小朋友們看 我們郊游到了這里 這地方都有些什么呀 2 聽 遠(yuǎn)處好象傳來(lái)了一陣陣的哭聲 你們想不想知道是誰(shuí)在 哭 究竟發(fā)生了什么事 二 分段欣賞 1 欣賞歌曲第一段 池塘邊 柳樹下 有只迷路的小花鴨 嘎 嘎嘎 嘎嘎嘎 哭著叫媽媽 2 提問(wèn)幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容 池塘邊 柳樹下 是誰(shuí)在哭呀 它為什么哭 你覺(jué)得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的 3 欣賞樂(lè)曲第一段 感受 難受 的情緒 4 師 誰(shuí)能幫助小花鴨找到媽媽呢 引導(dǎo)幼兒自由討論 展 開聯(lián)想 大家想的辦法真好 讓我們聽聽歌曲的第二段 到底是誰(shuí)幫 助了小花鴨 5 欣賞歌曲第二段 小朋友 看見(jiàn)了 抱起迷路的小花鴨 啦 啦啦 啦啦啦 把它送回家 6 提問(wèn) 是誰(shuí)幫助了小花鴨 怎么幫的 現(xiàn)在大家的心情 又怎么樣了 7 欣賞樂(lè)曲第二段 感受 高興 的情緒 四 完整欣賞歌曲 樂(lè)曲各一遍 引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂(lè)的 情緒 1 師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶 完整欣賞歌曲一遍 2 師 你覺(jué)得這首歌有幾段 開始第一段說(shuō)了什么事情 后來(lái) 第二段呢 第一段唱小花鴨迷路了 它心情是怎么樣的 你們呢 這時(shí)臉 上的表情又是怎么樣的 出示表情臉譜 大家一起學(xué)一學(xué)傷心 難受 的樣子 第二段唱小朋友幫助了它 大家心里怎樣的 高興又會(huì)是怎樣 的表情 3 再次放樂(lè)曲錄音 幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒 五 引導(dǎo)幼兒用色調(diào)表現(xiàn)音樂(lè)情緒 1 請(qǐng)幼兒幫小花鴨找出 找不到媽媽時(shí) 和 小朋友幫它時(shí) 的照片 并說(shuō)出原因 2 教師小結(jié) 3 再次分段欣賞 引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒 師 小花鴨說(shuō) 其實(shí)那天有許多好朋友也為它難受過(guò) 高興 過(guò)呢 它想把它們也分別請(qǐng)到照片上來(lái)作個(gè)紀(jì)念 想想 你手中的好 朋友又是什么時(shí)候陪在小花鴨身邊的 那時(shí)的音樂(lè)是怎么樣的 放歌曲第一段 師 現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身 邊 想想它是生活在哪里的 請(qǐng)你把它送上來(lái) 放歌曲第二段 師 現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身 邊 想想它是生活在哪里的 請(qǐng)你把它送上來(lái) 4 教師小結(jié) 六 鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色 表現(xiàn)情緒 創(chuàng)編 與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作 七 請(qǐng)表演得最好的一位幼兒戴上頭飾當(dāng)小花鴨 其余幼兒當(dāng) 小朋友 分段出場(chǎng)表演 最后老師說(shuō) 聽 鴨媽媽好象也找來(lái)了 讓我們趕快把小花鴨送出去吧 幼兒自然離開活動(dòng)室