2019-2020年高中歷史專題九

1、2019-2020年高中歷史 專題九專題測試學(xué)案人民版 一、選擇題 1、下列對雅爾塔體制的表述，不正確的是（ ） A、美國據(jù)此取得了世界霸主地位 B、在雅爾塔會議等確立的基本原則上建立 C、改變了以歐洲為中心的國際格。

2、2019-2020年高中歷史專題檢測卷九上人民版選修 一、選擇題(本題共有12道小題，每小題5分，共60分) 1.日本法西斯專政區(qū)別于德國法西斯專政的特點是( ) 法西斯分子曾圖謀發(fā)動政變 建立法西斯政黨一黨專政 軍部。

3、2019 2020年高中歷史專題九戊戌變法專題整合人民版選修 一 知識結(jié)構(gòu)認讀 認讀要領(lǐng) 一個潮流 變革舊制度 發(fā)展資本主義 一個危機 甲午戰(zhàn)后 中國民族危機加深 一個目的 發(fā)展資本主義 挽救民族危亡 一個派別 資產(chǎn)階級維。

4、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法專題綜合測評人民版 本試卷共6個非選擇題，每小題15分，共90分 1閱讀下列材料，回答問題。 材料一 萬國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發(fā)。海內(nèi)驚惶，亂民蠢動。

5、2019 2020年高中歷史專題九戊戌變法專題檢測人民版選修 一 選擇題 1 鄭觀應(yīng)主張 初則學(xué)商戰(zhàn)于外人 繼則與外人商戰(zhàn) 的根本目的是 A 在中國發(fā)展資本主義 B 維護清朝統(tǒng)治 C 學(xué)習(xí)西方的經(jīng)濟制度 D 抵制外國資本主義的經(jīng)。

6、2019-2020年高中歷史專題檢測卷九下人民版選修 一、選擇題(本題共有12道小題，每小題5分，共60分) 1.1946年3月，丘吉爾在美國總統(tǒng)杜魯門的陪同下前往富爾敦，與該圖片信息相關(guān)的是( ) A.召開華盛頓會議 B.發(fā)表“鐵。

7、2019-2020年高中歷史專題二商鞅變法專題整合人民版 一、知識結(jié)構(gòu)認讀 認讀要領(lǐng) 背景：從奴隸社會向封建社會的社會轉(zhuǎn)型期 性質(zhì)：地主階級封建性質(zhì)的改革 內(nèi)容：重點是廢井田，承認土地私有；推廣縣制，中央集權(quán)制初。

8、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法專題分層突破含解析人民版 A中日甲午 B民族資本主義 C維新變法 D定國是詔 E百日維新 F戊戌政變 明治維新 戊戌變法 社會 背景 人民的反抗；新興地主、商人不滿；統(tǒng)治。

9、2019-2020年高中歷史 專題九 戊戌變法專題檢測 人民版選修1 一、選擇題(每小題4分，共48分) 1某論文將“俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中失敗，開始農(nóng)奴制改革”、“日本遭遇黑船來航的沖擊，繼而明治維新”、“中國遭受列強。

10、2019-2020年高中歷史專題九戊戌變法綜合檢測人民版選修 1中國近代早期維新派的形成是在( ) A第二次鴉片戰(zhàn)爭開始后 B洋務(wù)運動開始之時 C洋務(wù)運動開展過程中 D中日甲午戰(zhàn)爭結(jié)束后 解析： 在洋務(wù)運動向。

11、2019-2020年高中歷史專題二教案必修3 課標內(nèi)容 1.概述古代中國的科技成就，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。 2.概述漢字、繪畫起源、演變的過程，了解中國書畫的基本特征和發(fā)展脈絡(luò)。 3.知道詩經(jīng)、楚辭、漢。

12、2019-2020年高中歷史專題四王安石變法專題整合人民版 一、知識結(jié)構(gòu)認讀 認讀要領(lǐng) 一個朝代：北宋 兩種矛盾：階級矛盾、民族矛盾 三條措施：富國、強兵、育才 二、重大歷史線索 1北宋加強中央集權(quán)措施的利弊 (1。

13、2019 2020年高中歷史專題四王安石變法專題檢測人民版選修 一 選擇題 每小題4分 共48分 1 下圖是宋代加強中央集權(quán)的形象圖 對此圖現(xiàn)象造成的影響解讀不正確的是 A 強化中央集權(quán) 削弱地方勢力 達到了 強干弱枝 的目的。

14、2019-2020年高中歷史 專題九 1美蘇爭鋒習(xí)題 人民版必修1 一、兩極對峙格局的形成 1背景。 (1)第二次世界大戰(zhàn)后期和二戰(zhàn)后形成的雅爾塔體系勾畫出戰(zhàn)后世界兩極格局的基本輪廓。 (2)二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩國在社會制度。

15、2019-2020年高中歷史專題八明治維新專題整合人民版 一、知識結(jié)構(gòu)認讀 認讀要領(lǐng) 一個中心：日本明治維新 兩個背景：內(nèi)憂、外患 三條影響：經(jīng)濟、政治、軍事 四大措施：政治、經(jīng)濟、軍事、文化 總之，日本由封建落后。

16、2019-2020年高中歷史專題二商鞅變法專題綜合測評人民版 本試卷共6個非選擇題，每小題15分，共90分 1閱讀下列材料，回答問題。 材料一 衛(wèi)鞅對曰：“夫國不富，不可以用兵，兵不強，不可以摧敵。欲富國，莫如力田。

17、2019-2020年高中歷史專題四王安石變法專題綜合測評人民版 本試卷共6個非選擇題，每小題15分，共90分 1閱讀下列材料，回答問題。 材料一 (宋)太祖、太宗平一海內(nèi)，懲累朝藩鎮(zhèn)跋扈，盡收天下勁兵，列營京畿，以備藩。

18、2019-2020年高中歷史專題一梭倫改革專題整合人民版 一、知識結(jié)構(gòu)認讀 認讀要領(lǐng) 一個意義：為雅典民主政治奠基 兩個背景：雅典國家產(chǎn)生；平民與貴族的矛盾 三個局限：貴族仍占優(yōu)勢；氏族制度殘余；未從根本上解決貴。

19、2019 2020年高中歷史 專題九 戊戌變法 導(dǎo)學(xué)案 人民版選修1 明治維新 1868開始 戊戌變法 1898年戊戌年 結(jié)論 當(dāng)時的世界形勢 19世紀中期自由資本主義時期 國際環(huán)境相對有利的 19世紀末向帝國主義過渡階段 成為列強瓜分。