2019年高考語(yǔ)文

1、2019年高考語(yǔ)文 重組仿真模擬卷(四)一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)(xx甘肅省蘭州一中沖刺模擬考試)閱讀下面的文字，完成13題。文人畫(huà)在古代中國(guó)畫(huà)史的地位及主要傳統(tǒng)文人畫(huà)帶有文人的性質(zhì)，含有文人的趣味，不以對(duì)象形似為目的，注重畫(huà)外功的修煉和情感的抒發(fā)，或成教化，助人倫，或聊以自?shī)省Ｎ娜水?huà)都是文人或具有文人性質(zhì)的畫(huà)家所作，它是中國(guó)封建社會(huì)特定時(shí)代下產(chǎn)生的一批特定人群的感情產(chǎn)物。文人這個(gè)特殊群體掌握著中國(guó)古代最高的文化和最高的思想，因此作為文人情感產(chǎn)物的文人畫(huà)，必然含有中國(guó)古代文化和思想。文人畫(huà)于前期排斥其。

2、2019年高考語(yǔ)文 專項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練 第一篇 第六單元 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng) 1為使語(yǔ)言簡(jiǎn)明，下面一段話中畫(huà)線處哪些可以刪去？哪些應(yīng)作改動(dòng)？須改動(dòng)的請(qǐng)予以改正。 質(zhì)量低劣的圖書(shū)將受到讀者的唾。

3、2019年高考語(yǔ)文 考前三個(gè)月 第6章 實(shí)用類文本閱讀 限時(shí)對(duì)點(diǎn)規(guī)范訓(xùn)練2 分析句段作用和常用表現(xiàn)手法 閱讀下面的文字，完成文后題目。 食物是危險(xiǎn)的，但食物更是美好的。 一部以美食為主題的紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)，在。

4、2019年高考語(yǔ)文 考前三個(gè)月 第5章 實(shí)用類文本閱讀人物傳記 限時(shí)對(duì)點(diǎn)規(guī)范訓(xùn)練1 篩選并整合文中重要信息 閱讀下面的文字，完成文后題目。 面對(duì)這樣一個(gè)不可思議的強(qiáng)悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他。

5、2019年高考語(yǔ)文 專項(xiàng)定時(shí)訓(xùn)練 第二篇 第七單元 評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 1閱讀下面這首元詩(shī)，完成后面的題目。 范 梈(png) 黃落薊門(mén)秋，飄飄在遠(yuǎn)游。 不眠聞戍鼓，多病憶歸舟。 甘雨從昏過(guò)，繁星達(dá)。

6、2019年高考語(yǔ)文 考前三個(gè)月 第一部分 第5章 實(shí)用類文本閱讀人物傳記 題點(diǎn)訓(xùn)練一 篩選并整合文中重要信息 復(fù)習(xí)方略 篩選并整合文中信息不僅是閱讀實(shí)用類文本的基礎(chǔ)，對(duì)于新課標(biāo)卷來(lái)說(shuō)，更是做所有題目的基礎(chǔ)和前提。

7、2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（二）意象與意境 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解詩(shī)歌意象對(duì)表達(dá)情感的作用。 2、了解常見(jiàn)詩(shī)歌意象的作用和常見(jiàn)意境的特點(diǎn)。 一、規(guī)律探究 1、你了解詩(shī)歌意象題的提問(wèn)方式嗎？請(qǐng)舉例。 2、最后。

8、2019年高考語(yǔ)文 板塊2專題一（二）精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固試題 題組一 一、閱讀下面的文言文，完成12題。 庭堅(jiān)學(xué)問(wèn)文章，天成性得，陳師道謂其詩(shī)得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書(shū)，楷法亦自成一家。與張耒、晁補(bǔ)之。

9、2019年高考語(yǔ)文 板塊2專題一（四）精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固試題 題組一 一、閱讀下面的文言文，完成文后題目。 見(jiàn)村樓記 明歸有光 昆山治城之隍，或云即古婁江，然婁江已湮，以隍?yàn)榻幢厝灰?。吳淞江自太湖西?lái)，北。

10、2019年高考語(yǔ)文 板塊1專題（一）課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題 一、(xx山西省太原市高三聯(lián)合檢測(cè))閱讀下面的文字，完成13題。 “宮斗劇”的文化本質(zhì) 顧名思義，“宮斗劇”中幾乎所有的故事都發(fā)生在與世隔絕的后宮中，“斗”是。

11、2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（十一）藝術(shù)手法之表現(xiàn)手法1 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能辨析何種表現(xiàn)手法 2. 能結(jié)合詩(shī)句分析手法及表達(dá)效果 一、規(guī)律探究 這里的表現(xiàn)手法主要是烘托、渲染、抑揚(yáng)、動(dòng)靜、虛實(shí)等。答題時(shí)注意結(jié)合詩(shī)。

12、2019年高考語(yǔ)文 板塊2專題一（二）課后達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題 一、(xx河南省鄭州高三質(zhì)檢)閱讀下面的文言文，完成14題。 程信，字彥實(shí)，其先休寧人，洪武中戍河間，因家焉。信舉正統(tǒng)七年進(jìn)士，授吏科給事中。也先犯京師，信。

13、2019年高考語(yǔ)文 板塊2專題一（三）精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固試題 題組一 1.把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 晉國(guó)苦盜。有郄雍者，能視盜之貌，察其眉睫之間而得其情。晉侯使視盜，千百無(wú)遺一焉。晉侯大喜，告趙文子。

14、2019年高考語(yǔ)文 重組仿真模擬卷(二) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) (xx河北省正定中學(xué)三輪模擬練習(xí))閱讀下面的文字，完成13題。 同其他林木相比，竹子頗有一些獨(dú)特之處，如虛心、有節(jié)、清拔凌云、不畏霜雪、隨處。

15、2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（五）人物形象 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解人物形象的類型及主要人物形象特點(diǎn)。 2、掌握鑒賞人物形象的方法，概括解答詩(shī)歌人物形象鑒賞題的答題思路。 一、知識(shí)鏈接 古典詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象。

16、2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（九）抒情方式之借古諷今 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過(guò)閱讀規(guī)律探究，掌握借古諷今的抒情方式。 2 學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律探究中的答題模式答題。 一、規(guī)律探究 解讀借古諷今類詩(shī)歌首先要弄清作品所涉及的。

17、2019年高考語(yǔ)文 板塊2專題一（一）精題演練對(duì)點(diǎn)鞏固試題 題組一 一、(xx延吉市一中質(zhì)檢)閱讀下面的文言文，完成12題。 初，援軍還，將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計(jì)謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有。

18、2019年高考語(yǔ)文 重組仿真模擬卷(三) 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) (xx安徽省淮南二中第三次模擬考試)閱讀下面的文字，完成13題。 中國(guó)人缺少宗教，準(zhǔn)確地說(shuō)，缺少形式宗教，缺少外在的超越信仰，但中國(guó)人不是。

19、2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（三）意象與意境2 詩(shī)歌鑒賞（三）意象與意境 1、理解意象與意境的基本含義，明確詩(shī)歌意象，把握詩(shī)歌意境。 2、熟悉“意象與意境”類題目的考查方式及解題方法。 一、規(guī)律探究 閱讀知識(shí)。

20、2019年高考語(yǔ)文 通關(guān)詩(shī)歌鑒賞（一）情感主旨 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)整理出詩(shī)歌5種常見(jiàn)情感； 2、總結(jié)把握詩(shī)歌情感的方法； 2、歸納有關(guān)思想感情題的答題思路。 一、完成下面任務(wù) 1 總結(jié)寫(xiě)出詩(shī)歌5種常見(jiàn)情感，最。