毫米的認識

1、三年級數學教案 毫米的認識 教案 教學目標 1 使學生認識長度單位毫米 建立1毫米實際長度的概念 知道1厘米 10毫米 2 使學生能用毫米作單位量物體或線段的長度 以及用毫米作單位畫線段 教學重 難點 用綜合法思路分析。

2、蘇教版三年級數學 毫米的認識 教后談 1 估計活動 師 請大家估計一下你的數學書的長度 寬度 厚度 注意 不能用工具 學生獨立估測 并填表 反饋 生1 我估計數學書的長為17厘米 寬為15厘米 厚為2厘米 我的食指的寬度大約。

3、西師大版二年級下冊 毫米的認識 數學教案 教學目標 1 讓學生經歷觀察 比劃 測量等學習活動 明確毫米產生的實際意義 使他們初步認識新的長度單位毫米 建立1毫米的概念 會用毫米作單位進行測量 并能掌握毫米與厘米間。

4、西師大版二年級數學教案 毫米的認識 教學內容 教科書第90頁例4及第91頁課堂活動 教學目標 1 讓學生在實踐活動中認識長度單位毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多長 知道1厘米 10毫米 2 讓學生通過整理 對相鄰兩。

5、2019 2020年人教版三上 毫米的認識 表格式優(yōu)秀教案 參賽者 陳秀 單位 廣東省佛山市禪城區(qū)堤田小學 一 教案背景 1 面向學生 小學生 2 學科 數學 3 課時 1課時 4 學生課前準備 教師為每小組準備一張估測記錄單和一把只。

6、2019 2020年西師大版二年下 毫米的認識 word教案 教學內容 教科書第90頁例4及第91頁課堂活動 教學目標 1 讓學生在實踐活動中認識長度單位 毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多長 知道1厘米 10毫米 2 讓學生通過。

7、2019 2020年西師大版二年下 毫米的認識 word教案之一 教學目標 1 讓學生經歷觀察 比劃 測量等學習活動 明確毫米產生的實際意義 使他們初步認識新的長度單位毫米 建立1毫米的概念 會用毫米作單位進行測量 并能掌握毫。

8、2019 2020年人教版數學三年級上冊 毫米的認識 教學預設教案 教學目標 1 通過學生的估計 測量 討論交流等活動 使學生明確毫米產生的實際意義 建立1毫米的長度觀念 2 知道毫米與厘米間的關系 會進行簡單的換算 會用毫。

9、2019春西師大版數學二下2 毫米的認識 word教案2 教學內容 教科書第90頁的內容 教學過程 一 創(chuàng)設情景 測量感知教師 老師知道孩子們喜歡聽故事 讓我們一起來欣賞一個童話故事吧 課件出示 小螞蟻一家住在一幢漂亮的別墅。

10、2019春西師大版數學二下2 毫米的認識 word教案3 教學目標 1 讓學生經歷觀察 比劃 測量等學習活動 明確毫米產生的實際意義 使他們初步認識新的長度單位毫米 建立1毫米的概念 會用毫米作單位進行測量 并能掌握毫米與厘。

11、2019春西師大版數學二下2 毫米的認識 word教案1 教學內容 教科書第90頁例4及第91頁課堂活動 教學目標 1 讓學生在實踐活動中認識長度單位 毫米 初步建立1毫米的概念 感知1毫米有多長 知道1厘米 10毫米 2 讓學生通過整。

12、毫米的認識 教學設計 教材分析 毫米的認識 是義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊第三單元的第一節(jié)課 學生已經認識了厘米 米這兩個長度單位 本節(jié)課是繼續(xù)學習長度單位毫米 教材中的例1采取讓學生估計 測量 討。

13、測量 毫米的認識 回憶一下 我們學過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 1米等于多少厘米 1米 100厘米 測量物體的長度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估數學書的長 寬和厚大約是多少厘米。

14、測量 毫米的認識 回憶一下 我們學過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 量哪些物體的長度用米做單位 1米等于多少厘米 1米 100厘米 測量物體的長度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估數學書的長 寬和厚大約是多少厘米 同學們估得準確嗎 用尺子量量看 你能說說你量的是多少嗎 自學要求 1 測量數學書的長 寬 厚 2 小組交流測量的結果 并匯報 問題 你們在測量中。

15、毫米的認識 株洲世紀星實驗學校 譚香香 回憶一下 我們學過了哪些長度單位 厘米 cm 米 m 用手勢表示一下1米和1厘米各有多長 1米 100厘米 測量物體的長度一般用哪些工具 尺子 三角板 估一估數學書的長 寬和厚大約是多少厘米 同學們估得準確嗎 用尺子量量看 你能說說你量的是多少嗎 問題1 你們能測量出它們準確的長度嗎 問題2 你們在測量中遇到了什么困難了嗎 發(fā)現測量的長度不一定是整厘米 我們。

16、毫米的認識 一 復習舊知 測量物體的長度一般用哪些工具 我們一般用尺子測量物體的長度 我們學過的長度單位有米 m 和厘米 cm 回憶一下 我們學過了哪些長度單位 你能用手勢表示一下 1米和1厘米各有多長 測量比賽 25cm 19cm 1cm 問題1 你們能測量出它們準確的長度嗎 問題2 你們在測量中遇到了什么問題 發(fā)現測量的長度不一定是整厘米 當測量的長度不是整厘米時 我們就要用比厘米小的長度單位。

17、毫米的認識的教學反思本節(jié)課是三年級上冊第一單元的內容，在教學中我注重讓學生估計，交流，測量等活動。讓學生通過直觀-表象-抽象的思維過程認識長度單位毫米，建立毫米的長度觀念。真正把學習的主動權交給學生，不僅為學生在觀察交流中創(chuàng)設自由探究的空間，同時也讓學生體會到自主探究知識的喜悅和快樂。1、選擇學生身邊感興趣的事物為學具，有效的激發(fā)學生的學習興趣與動機。

18、人教版三年級上冊數學毫米的認識說課稿曹石小學 張婷尊敬的各位老師：早上好！下面我將從教材、教學目標、教學重難點、教法學法、教學過程、板書設計等幾個方面進行說課。一、說教材 毫米的認識是人教版三年級上冊第一單元測量第一課毫米、分米的認識的第一課時。學生已經認識了厘米和米，有了一定的測量和估測的基礎上進行教學的，通過學習，能讓學生對長度單位。

19、毫米的認識教學設計鄭州市中原區(qū)須水鎮(zhèn)第七小學 郝慧敏一、教學目標（一）通過實際測量，體會毫米產生的意義，會用毫米做單位測量物體的長度。（二）通過比劃手勢、觀察實物，認識長度單位毫米。初步建立1毫米的長度觀念。知道厘米、毫米單位之間的關系，會進行簡單的換算。（三）通過自主探究與合作交流，提高自己的觀察能力，動手操作能力和解決實際問題的能力。二、學情分析學生在二年級對。

20、毫米的認識教學設計教材分析：毫米的認識是義務教育課程標準實驗教科書數學三年級上冊第三單元的第一節(jié)課。學生已經認識了厘米、米這兩個長度單位。本節(jié)課是繼續(xù)學習長度單位毫米。教材中的例1采取讓學生估計、測量、討論等活動，使學生明確毫米產生的意義，然后利用學生尺讓學生認識毫米，理解毫米和厘米之間的關系。并通過一些“好又多、易初蓮花、海王星辰”等會員卡幫助學生建立1毫米的長度觀念。做一做和實。