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美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)

2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I) 課標(biāo)要求。2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版 一、教材分析 本課是川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史(上)第三學(xué)習(xí)主題資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治和鞏固與擴(kuò)大的第19課。

美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)Tag內(nèi)容描述:

1、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I) 課標(biāo)要求: 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)一課的課標(biāo)要求是:講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng),說出解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷。

2、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第19課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版 一、教材分析 本課是川教版九年級(jí)歷史上冊(cè)世界近代史(上)第三學(xué)習(xí)主題資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治和鞏固與擴(kuò)大的第19課,本課講述了美國領(lǐng)土的擴(kuò)張和美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、2019-2020 年九年級(jí)歷史 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 華師大版 一、 【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】 講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng),說出解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容,理解南 北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史發(fā)展中的作用。 二、 【教學(xué)目標(biāo)。

4、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 第一課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 川教版 【課標(biāo)要求】 講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng),說出解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史發(fā)展中的作用。 【教學(xué)目。

5、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第六單元 18 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 一、教材分析 (1)教材內(nèi)容:本課以“美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題,從三個(gè)方面進(jìn)行了介紹:先是概括了南北戰(zhàn)爭(zhēng)的起因,之后介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)過程,最后介。

6、2019-2020年九年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1知道美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單過程和戰(zhàn)爭(zhēng)的影響;說出林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)及作用。 2通過分析南北戰(zhàn)爭(zhēng)前美國。

7、第18課 美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)課標(biāo)要求:美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)一課的課標(biāo)要求是:講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng),說出解放黑人奴隸宣言的主要內(nèi)容,理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國歷史發(fā)展中的作用。教材分析:美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)是初中八年級(jí)世界歷史上冊(cè)第19課的內(nèi)容。美國歷史是世界近現(xiàn)代史的重要組成部分,美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)是美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù),是資本主義發(fā)展史上又一重大事件,它是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)。

8、九上第18課美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):(一)知識(shí)與能力1、概述美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過程,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史現(xiàn)象的能力。2、通過對(duì)解放黑人奴隸宣言、南北戰(zhàn)爭(zhēng)歷史意義的分析,培養(yǎng)歷史問題的能力。3、列表表述美國南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾的主要表現(xiàn),培養(yǎng)動(dòng)手能力和制表能力。4、引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)林肯,培養(yǎng)正確評(píng)價(jià)歷史人物的能力。(二)過程與方法。

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7.3.2美國南北戰(zhàn)爭(zhēng) 教學(xué)設(shè)計(jì)
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