苗嶺的早晨

1、苗 嶺 的 早 晨,請同學們唱一唱這個主題。,人們這一天都在載歌載舞嗎？他 們還做了些什么呢？,這段音樂與前面哪一部分的音樂相似？ 音樂描繪的是什么樣的畫面？ 樂曲的情緒又是怎樣的？,請同學們邊聽音樂邊。

2、苗嶺的早晨 一、導入 1.教師出示圖片（口笛、小提琴），指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色。 2.師：它們之間有什么共性？ 生：（根據自己的感受說出來）。 師：它們的音色很相似。 3.教師簡要介紹：口笛的創(chuàng)始人。

3、苗嶺的早晨 一、導入 1.教師出示圖片（口笛、小提琴），指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色。 2.師：它們之間有什么共性？ 生：（根據自己的感受說出來）。 師：它們的音色很相似。 3.教師簡要介紹：口笛的創(chuàng)。

4、2019 2020年人教版小學音樂三下 苗嶺的早晨 教學設計 珠池小學 鄭映凌 教學內容 欣賞 苗嶺的早晨 教學目標 認知目標 通過聽賞 苗嶺的早晨 使學生充分感受音樂所表現的意境和情趣 能力目標 培養(yǎng)學生區(qū)分樂曲段落的能。

5、2019 2020年人音版音樂三下 苗嶺的早晨 教案 教學內容 義務教育課程標準實驗教科書人民音樂出版社第六冊第四課音樂會第二課時聆聽 苗嶺的早晨 教學目標 1 認識主奏樂器口笛 能分辨口笛的音色 能辨別樂曲的情緒變化。

6、音樂欣賞課,聚居依山傍水,吊腳摟,蘆笙是苗族人民最喜愛、最常用的一種簧管吹奏樂器，由六根長短不一的竹管組成。,苗族大嗩吶,銅鼓,鼻蕭,苗族服飾樣式繁多色彩艷麗,欣賞曲苗嶺的早晨,是作曲家陳鋼根據同名口笛曲改編的一首小提琴獨奏曲,口笛是笛子大師俞遜發(fā)于1971年發(fā)明的。有二孔口笛和五孔兩種?？诘岩羯髁痢⒏呖?近似哨音，穿透力強。,小提琴音色華美，音域寬廣，它的表現力極為富，所以經常作為獨奏。

7、2019年 春 四年級音樂下冊 第二單元 苗嶺的早晨 教案 新人教版 一 導入 1 教師出示圖片 口笛 小提琴 指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色 2 師 它們之間有什么共性 生 根據自己的感受說出來 師 它們的音色很相似 3 教。

8、2019年 春 三年級音樂下冊 第三單元 苗嶺的早晨 教案 蘇少版 一 導入 1 教師出示圖片 口笛 小提琴 指導學生認識樂器的名稱及聽辨音色 2 師 它們之間有什么共性 生 根據自己的感受說出來 師 它們的音色很相似 3 教師。

9、2019年 秋 三年級音樂上冊 第3課 苗嶺的早晨 教案 湘藝版 教學目標 1 指導學生根據音樂的情緒為音樂分段 2 了解小提琴和口笛的音色 3 了解作曲家俞遜發(fā) 激發(fā)學生對中國民族音樂的熱愛之情 教學重點 難點 1 讓學生感。