江蘇省八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1海燕課件2 蘇教版.ppt

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海燕,高爾基,作者簡(jiǎn)介,蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人?！岸韲?guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”。著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》,自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》等。,高爾基,《海燕》是一首散文詩(shī)，選自1901年3月的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分?！逗Ｑ唷钒l(fā)表后即成為革命宣傳斗爭(zhēng)的有利武器。,作品介紹,,高爾基寫(xiě)這首詩(shī)是在一九零五年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌,沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候.高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。,作品介紹,他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫(xiě)下了這篇文章.作者以海燕為題，一是醒目，二是可以躲過(guò)沙皇檢查機(jī)關(guān)的耳目。,作品介紹,shēnyn,qi,fěi,l,wānyn,ho,ho,hung,hu?ng,xi,h,,,,注音,xing,ch,整體感知,看畫(huà)面，聽(tīng)朗讀，談感受。,思考：作者重點(diǎn)表現(xiàn)的形象是什么？,朗讀,課文以暴風(fēng)雨到來(lái)之前的大海為背景，先后描繪了哪幾幅畫(huà)面？,討論題,暴風(fēng)雨將來(lái)，海燕渴望暴風(fēng)雨的來(lái)臨。,暴風(fēng)雨逼近，海燕搏風(fēng)擊浪，歡樂(lè)叫喊。,暴風(fēng)雨即臨，海燕熱情呼喚。,1、海燕高傲地飛翔。,2、其它海鳥(niǎo)驚慌失措。,1、烏云濃暗。,2、海燕英勇搏斗。,1、風(fēng)云雷電海激烈斗爭(zhēng)。,2、海燕預(yù)言暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。,整體把握文章結(jié)構(gòu),（1-6段）,（7-11段）,（12-15段）,品,讀,賞,析,作者是如何塑造海燕形象的？,討論探究：,1.海燕在文中出場(chǎng)了幾次？找出正面描寫(xiě)的相關(guān)句段。2.每次出場(chǎng)前，總是先寫(xiě)什么？有什么作用？3.除海燕外，文中還寫(xiě)了哪幾種海鳥(niǎo)？作者這樣寫(xiě)的目的是什么？,海燕形象塑造一：,正面描寫(xiě),黑色的閃電,高傲、快樂(lè),勇敢的叫喊、大笑、號(hào)叫,碰、沖、穿過(guò)、掠起,勇敢、銳不可當(dāng),矯健,樂(lè)觀、堅(jiān)定,豪邁,描寫(xiě)環(huán)境又是為了什么？,海燕形象塑造二,描寫(xiě)各種自然景物是為了給海燕的活動(dòng)創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來(lái)愈險(xiǎn)惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來(lái)愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。,文章為什么還要寫(xiě)海鴨、海鷗、企鵝等海鳥(niǎo)？,海燕形象塑造三,,反襯出海燕無(wú)比英勇、樂(lè)觀的形象。,對(duì)比,按照要求填寫(xiě)下列表格:,飛竄、恐懼\呻吟\膽怯、躲藏,,,飛翔\渴望\飛舞\呼喚勇敢無(wú)畏,海燕是一個(gè)的形象。,矯健勇猛心情歡快斗志昂揚(yáng)無(wú)所畏懼,海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉啤：Ｑ嘟泻爸?，飛翔著，像黑色地閃電，箭一般地穿過(guò)烏云……它飛舞著，像個(gè)精靈——高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈——它在大笑，它又在號(hào)叫……它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂(lè)而號(hào)叫！,——英勇善戰(zhàn)、大智大勇的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者,海燕,文章采用象征的手法，找出文中相應(yīng)的描寫(xiě)，并指出各自的象征意義。,大海波浪,——革命高潮時(shí)廣大人民群眾排山倒海的力量,波浪一邊一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風(fēng)爭(zhēng)鳴。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。,海鷗海鴨企鵝,——象征害怕革命會(huì)破壞他們的安樂(lè)窩的形形色色的假革命和不革命者,在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前呻吟著，---呻吟著，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w竄，想把自己對(duì)暴風(fēng)雨的恐懼,掩藏到大海深處。,蠢笨的企鵝,膽怯地把肥胖的身體藏在懸崖底下……,海鴨也在呻吟著,----它們這些海鴨啊,享受不了生活的戰(zhàn)斗的歡樂(lè):轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。,烏云閃電雷聲狂風(fēng),烏云越來(lái)越暗，向海面直壓下來(lái)…在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)聽(tīng)出了憤怒的力量，熱情的火焰和勝利的信心。一堆堆烏云，像青色的火焰，在無(wú)底的大海上燃燒。,——反革命的黑暗勢(shì)力,暴風(fēng)雨,——暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來(lái)啦！——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！,——象征迅猛發(fā)展的革命浪潮和風(fēng)暴,太陽(yáng),——象征正義、光明和勝利。,它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的。,象征手法：,探究：文章題目是《海燕》，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個(gè)副標(biāo)題。,-----勇敢的斗士-----暴風(fēng)雨的勇士-----迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者-----勝利的預(yù)言家-----無(wú)畏的革命者-----革命的先驅(qū)者-----劃破烏云的利劍,——副標(biāo)題,“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？為什么用它作全詩(shī)的結(jié)束語(yǔ)？,品讀賞析,革命先驅(qū)者向人民群眾發(fā)出的召喚，對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命的渴望和期待；預(yù)示無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命風(fēng)暴的即將到來(lái)表現(xiàn)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士高瞻遠(yuǎn)矚、堅(jiān)定不移的革命精神。,富于鼓動(dòng)性和戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)和號(hào)召人民群眾積極行動(dòng)起來(lái)，投身革命，推翻沙皇的專(zhuān)制統(tǒng)治。,修辭賞析,在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。,比喻和擬人?！昂谏拈W電”準(zhǔn)確而傳神地展現(xiàn)了海燕矯健勇猛的雄姿；“高傲”賦予海燕以人的性格，是擬人的手法。這一句從形、色兩個(gè)方面突出了海燕勇猛善戰(zhàn)的姿態(tài)。,修辭賞析,狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。,擬人。連用“抱”、“甩”、“摔”幾個(gè)動(dòng)詞，還有“惡狠狠”賦予狂風(fēng)以人的行為與性格，寫(xiě)出了反動(dòng)勢(shì)力的猖狂氣焰。,修辭賞析,大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。,擬人?！白プ　?、“熄滅”突出了大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大力量。,修辭賞析,這個(gè)敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽(tīng)出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽(yáng)，——是的，遮不住的！,比喻、擬人、反復(fù)。比喻和擬人顯示了海燕的勇敢和智慧，表現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者高度的預(yù)見(jiàn)性和敏銳的洞察力。反復(fù)的修辭表達(dá)了堅(jiān)定不移的必勝信念。,歸納小結(jié),《海燕》是一篇著名的散文詩(shī)。這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達(dá)了自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂(lè)觀主義精神。這也是革命者從胸臆中迸發(fā)出來(lái)的對(duì)人民群眾的革命召喚，號(hào)召人民行動(dòng)起來(lái)，去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。,