西南大學(xué) 真題.doc
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西南大學(xué)2010年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè):教育碩士各專業(yè) 研究方向:所有方向 試題名稱: 心理學(xué)基礎(chǔ) 試題編號(hào):904 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答題無效) 一、名詞解釋(每小題3分,共30分) 心理過程 發(fā)散思維 社會(huì)自我 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 社會(huì)助長(zhǎng)作用 智力技能 教學(xué)評(píng)價(jià) 教師威信 晶態(tài)智力 二、分析判斷對(duì)錯(cuò),并簡(jiǎn)要說明理由(每小題5分,共30分) l、性格無好壞之分。 2、根據(jù)韋納歸因理論,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)業(yè)成敗歸因于外部可控制的因素。 3、教師對(duì)學(xué)生的期望及影響是在師生互動(dòng)過程中產(chǎn)生的,教師對(duì)學(xué)生的期望不同,學(xué)生的 發(fā)展也不同。 4、學(xué)生明知故犯、管不住自己的主要原因是道德情感沖動(dòng)的緣故。 5、形成性評(píng)價(jià)是教師為了解學(xué)生最終是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的情況而實(shí)施的評(píng)價(jià)。 6、根據(jù)耶克斯一多德遜定律,學(xué)生學(xué)習(xí)較困難的學(xué)習(xí)任務(wù)其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度應(yīng)該高一些。 三、簡(jiǎn)答題(每小題10分,共40分) 1、氣質(zhì)有哪些類型,其表現(xiàn)特點(diǎn)是什么?教師應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生氣質(zhì)差異因材施教? 2、舉例闡述自我意識(shí)在人格發(fā)展中的作用,教師如何促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展? 3、學(xué)生的智力差異有哪些表現(xiàn)?教師如何在教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的智力? 4,教師職業(yè)有何特點(diǎn),優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些教學(xué)能力? 四、論述題(第一小題20分,第二小題30分,共50分) 1、聯(lián)系學(xué)生中存在的厭學(xué)或?qū)W習(xí)積極性不高的情況,分析其原因,論對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培 養(yǎng)和激發(fā)。 2、當(dāng)今教育十分關(guān)注學(xué)生的心理健康,請(qǐng)你對(duì)下列問題,提出你所知曉的現(xiàn)有的理論或觀點(diǎn), 并預(yù)計(jì)今后的研究取向: (1)學(xué)生心理健康的內(nèi)容及衡量標(biāo)準(zhǔn)(2)學(xué)生的主要心理壓力及心理 障礙;(3)影響學(xué)生心理健康的若干因素;(4)培養(yǎng)學(xué)生的心理健康的途徑和方法。 西南大學(xué)201 1年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè): 研究方向: 試題名稱: 心理學(xué)基礎(chǔ) 試題編號(hào): 904 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答題無效) 一、名詞解釋(每小題3分,共30分) l、個(gè)案研究法 2、社會(huì)性 3、動(dòng)機(jī) 4、社會(huì)白我 5、認(rèn)知學(xué)習(xí) 6、動(dòng)作技能 7、教學(xué)設(shè)計(jì) 8、道德品質(zhì) 9、人際關(guān)系10、習(xí)得性無助感 二、簡(jiǎn)單題(每小題IO分,共50分) 1、比較現(xiàn)代心理學(xué)研究的行為的觀點(diǎn)與認(rèn)知的觀點(diǎn)的差異,并簡(jiǎn)單進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2、什么是白我意識(shí)?教師應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生白我意識(shí)的發(fā)展? 3、什么是課堂學(xué)習(xí)管理,教師對(duì)課堂學(xué)習(xí)管理應(yīng)遵循哪些基本原則? 4、班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)論的要點(diǎn)是什么,根據(jù)其理論教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行榜樣教育應(yīng)注意哪些 問題? 5、學(xué)校在:學(xué)生人格發(fā)展中有何作用?教師應(yīng)采取哪些教育措施來促進(jìn)學(xué)生人格發(fā)展? 三、論述題(每小題20分,共20分) 聯(lián)系中小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況,分析其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中存在的問題及成因,提出培養(yǎng)利激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育對(duì)策 四、案例分析題(每小題25分,共50分) 案例1: 我國(guó)心理學(xué)研究者樓瑋群、齊銥曾對(duì)上海市2986名中學(xué)生的心理壓力進(jìn)行了調(diào)查研 究,發(fā)現(xiàn)其心理壓力主要米白五方面: (1)害怕考試成績(jī)不夠理想,占96%; (2)擔(dān) 心在學(xué)習(xí)上落后于其他同學(xué),占93. 8%:(3)擔(dān)心能否考上理想的大學(xué),占92%:(4) 考試要爭(zhēng)取好名次,占95%:(5)害怕有失父母的殷切期望,占93. 5%。 上述現(xiàn)象在中學(xué)生中十分。普遍,如果需要你對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),你會(huì)怎么辦,向 他們提出哪些能夠緩解心理壓力的調(diào)適途徑利具體方法。請(qǐng)分析闡述之,提出的調(diào)適的 途徑和方法越多越好,要具體能夠解決問題。 案例2 在許多人眼里,小黃是一個(gè)不可救藥的浪子。他原在市區(qū)一所學(xué)校寄讀,遠(yuǎn)離父母, 失去了家庭管教,被壞人引誘,陷人胡作非為的泥潭。他無心學(xué)習(xí),破壞學(xué)校紀(jì)律,而 且在外面盜竊。他母親心急如焚,把他轉(zhuǎn)到這所小學(xué),請(qǐng)求到丁老師的班里就讀。這樣 的學(xué)生能收到嗎?學(xué)校里議論紛紛,意見不一。最后丁老師決定,冒點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)也要把他收 下,如果能轉(zhuǎn)變過來,將來還是個(gè)有用之才。 要使浪子同頭,必須選好著力的支點(diǎn),丁老師對(duì)小黃的過去作了全面考察,在調(diào)查 分析中,丁老師發(fā)現(xiàn),他經(jīng)常跳到江里到船上偷東西,常把偷來的東西分給一些有困雉 的孩子,從這里可以看出他還有勇敢善良的一面。經(jīng)過一番分析研究,丁老師心里充滿 了信心。一天放學(xué)后,丁老師把小黃帶到家中,搬出一大堆連環(huán)畫讓他閱讀。小黃漫不 經(jīng)心地翻看著,忽然眼睛一亮,原來他發(fā)現(xiàn)了一本童話大王,接著他習(xí)慣性地把地把書 藏進(jìn)了褲兜里。丁老師看在眼里,不動(dòng)聲色地說:“這本書老師送給你了,你帶同家去 看吧?!毙↑S頓覺耳根一熱,不好意思地轉(zhuǎn)過身來。這時(shí),小黃的眼睛突然盯住了墻上 的一把二胡,看了好半大。丁老師隨即說道:“你喜歡二胡?會(huì)拉嗎?”話還沒有說完, 小黃已經(jīng)跳到了桌子上,只聽“啪”的一聲,桌面上的玻璃板被踩得粉碎。小黃害怕起 來,雙唇囁嚅著,不知如何是好。丁老師連忙安慰他:“不要緊,不要緊,快看看劃破 了腳沒有?”小黃感動(dòng)得眼里充滿了熱淚。 丁老師從他對(duì)一本書和一把二胡的傾心中,找到了施教的支點(diǎn)。此后,丁老師倍加 愛惜他愛音樂、想成為音樂家的興趣和愿望,給他創(chuàng)造出許多發(fā)展白我的機(jī)會(huì),從而培 養(yǎng)他做一個(gè)好學(xué)生的白信心,啟發(fā)他樹立高尚理想,經(jīng)常給他講做人的道理。經(jīng)過長(zhǎng)期 艱苦工作,小黃終于告別了昨天,在六年級(jí)時(shí)被評(píng)為三好學(xué)生,畢業(yè)前成為學(xué)校優(yōu)秀中 隊(duì)長(zhǎng)。后來,他考進(jìn)了華南歌舞團(tuán),轉(zhuǎn)而成為一名電影工作者。至今,他仍然念念不忘 白己的恩師丁老師。 根據(jù)以上案例回答下例問題: 丁老師扮演了哪些角色?丁老師為什么會(huì)成功?其原因何在,分析丁老師在人格特征和 教育能力上的具體表現(xiàn)。 西南大學(xué)20 1 2年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科專業(yè): 研究方向: 試題名稱:心理學(xué)基礎(chǔ) 試題編號(hào):904 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答題無效) 一、名詞解釋(每小題3分,共30分) 1、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 2智力技能 3、教師威信 4、教學(xué)評(píng)價(jià) 5、同理心 6、認(rèn)知學(xué)習(xí) 7、從眾 8、教學(xué)設(shè)計(jì) 9、人際關(guān)系 1 0、課堂學(xué)習(xí)管理 二、分析判斷對(duì)錯(cuò),并簡(jiǎn)要說明理由(每小題5分,共30分) 1、課題學(xué)習(xí)管理的心理依據(jù)是建立班級(jí)規(guī)則,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和控制。 2、任何性格都有其優(yōu)缺點(diǎn),所以,性格無好壞之分。 3、教師對(duì)學(xué)生的期望及影響是教師單方面產(chǎn)生的,教師期望不同,學(xué)生的發(fā)展也不同。 4、任何技能都是通過練習(xí)而逐漸形成的,所以,技能練習(xí)得越多效果就越好。 5、 學(xué)生從事比較困難的學(xué)習(xí)活動(dòng),動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平應(yīng)該高一些。 6、了解學(xué)生的不合理認(rèn)知,是改變學(xué)生不良情緒的重要方法。 三、簡(jiǎn)單題(每小題1 0分,共50分) 1、教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么,教師效能感對(duì)教師行為有哪些影響,如何提高教師效能感? 2、自我意識(shí)對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展有何作用,教師應(yīng)如何促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展? 3、教師如何根據(jù)學(xué)生智力的差異而開發(fā)學(xué)生的智力? 4、學(xué)校心理輔導(dǎo)的內(nèi)容包括哪些方面,輔導(dǎo)的原則有哪些? 5、什么是道德意志,教師可以通過哪些途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生的道德意志? 四、論述題(每小題20分,共40分) 1、論中小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)存在的問題及成因,提出培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育對(duì)策。 2、論現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的多樣性角色期望,以及你實(shí)現(xiàn)和勝任這些角色的途徑和方 法。 2013無資料西南大學(xué)2 0 1 4年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題(回憶版)學(xué)科專業(yè): 研究方向: 試題名稱:心理學(xué)基礎(chǔ) 試題編號(hào):904 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答題無效) 一、簡(jiǎn)答題1. 自我評(píng)價(jià)的方法2. 皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段、年齡段3. 運(yùn)用有意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)4. 優(yōu)秀教師的教學(xué)能力5. 教學(xué)宏觀設(shè)計(jì)的基本步驟二、論述題1. 根據(jù)塞爾曼的兒童友誼發(fā)展的階段論,談?wù)剬?duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格的措施2. 壓力來源及其對(duì)心理健康的影響3. 學(xué)生“言行不一”原因及應(yīng)對(duì)措施三、材料題1. 用動(dòng)機(jī)理論說明小莉?yàn)槭裁础懊康娇荚嚲秃芫o張”? 小莉?qū)W習(xí)很努力,成績(jī)總是不好,可能的原因? 如何幫助小莉恢復(fù)積極性,措施?2. 材料一二師生關(guān)系有什么不同?教師處理方式為什么有區(qū)別(結(jié)果不同的原因)?如何改善材料一的現(xiàn)狀西南大學(xué)201 0年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè):研究方向:試題名稱:教育綜合試題編號(hào): 332 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答題無效) 一、解釋題(每小題5分,共計(jì)2 0分) 1教育學(xué) 2“中體西用 3“蘇格拉底法” 4發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) 二、簡(jiǎn)答題(每小題1 0分,共計(jì)30分) l我國(guó)當(dāng)前教育目的之基本精神是什么? 2中國(guó)現(xiàn)代書院教育的重要特點(diǎn)是什么? 3. 近代人文主義教育的基本主張有哪些? 三、論述題(每小題20分,共計(jì)40分) l指出教學(xué)過程中存在的基本關(guān)系,并以其中一個(gè)關(guān)系為例簡(jiǎn)要論述。 2影響問題解決的主要因素有哪些?試舉例加以說明。 四、綜合題(每小題30分,共計(jì)6 0分) 1材料:有人說:“沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的先生?!?要求:試學(xué)生觀、教師觀、師生關(guān)系觀等角度加以闡述。 2終身教育思潮的基本觀點(diǎn)是什么?聯(lián)系我國(guó)實(shí)際加以舉例闡述。 西南大學(xué)201 1年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題學(xué)科、專業(yè): 研究方向: 試題名稱:教育綜合 試題編號(hào):333 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答題無效) 一、名詞解釋(6小題,每小題5分,共30分) 1、教育目的 2、學(xué)制 3、榜樣法 4、課程 5、朱子讀書法 6、道爾頓制 二、簡(jiǎn)答題(4小題,每小題10分,共40分) 1、當(dāng)前學(xué)校管理呈哪些發(fā)展趨勢(shì)? 2、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)有哪些7 3、書院產(chǎn)生的條件有哪些?它有什么特點(diǎn)? 4、人文主義教育的特征有哪些? 三、分析論述題(4小題,每小題20分,共80分) 1、試述教育與人的發(fā)展關(guān)系 2、試述教學(xué)過程的本質(zhì) 3、舉例說明影響問題解決的主要因素 4、分析盧梭的自然主義教育理論西南大學(xué)2012年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試學(xué)科、專業(yè): 研究方向: 試題名稱: 教育綜合 試題編號(hào):333 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答 題無效)一、名詞解釋(6小題,每小題5分,共30分) 1狹義教育 2學(xué)校管理 3朱子讀書法 4.蘇格拉底法 5學(xué)習(xí)策略 6心理發(fā)展 二、簡(jiǎn)答題(4小題,每小題1 0分,共40分) 1簡(jiǎn)述教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系 2簡(jiǎn)述班主任工作的基本內(nèi)容 3簡(jiǎn)述陶行知的生活教育思想 4簡(jiǎn)述心理健康教育的主要途徑 三、論述題(4小題,每小題20分,共80分)1、試述教育的社會(huì)功能2、試述如何提高教師的素養(yǎng)3、夸美紐斯教育適應(yīng)自然原則述評(píng)4、構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論述評(píng)西南大學(xué)2013年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試學(xué)科、專業(yè): 研究方向: 試題名稱: 教育綜合 試題編號(hào):333 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答 題無效)一、名詞解釋1.課程2.教學(xué)3.蘇格拉底教學(xué)法4.中世紀(jì)大學(xué)5.道爾頓帛6.恩物二、簡(jiǎn)答1.教師勞動(dòng)特點(diǎn)2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)3.赫爾巴特的教育心理學(xué)4.需求層次理論三、論述題1.試論教學(xué)訂價(jià)的GIPP2.試論教育與人的發(fā)展關(guān)系3.陶行知的生活教育思想和對(duì)我國(guó)當(dāng)前教育的啟示4.論述創(chuàng)造性的培養(yǎng)西南大學(xué)2014年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試學(xué)科、專業(yè): 研究方向: 試題名稱: 教育綜合 試題編號(hào):333 (答題一律做在答題紙上,并注明題目番號(hào),否則答 題無效)一、 名詞解釋1. 學(xué)校教育2. 學(xué)記3. 課程標(biāo)準(zhǔn)4. 教育目的5. 班級(jí)授課制6. 教育評(píng)價(jià)二、 簡(jiǎn)答題1. 原始社會(huì)教育的特征2. 教育的社會(huì)功能3. 全面發(fā)展教育及其關(guān)系4. 學(xué)校管理發(fā)展趨勢(shì)5. 教師勞動(dòng)的特點(diǎn)6. 教育科學(xué)研究的基本步驟三、 論述題1. 教學(xué)過程中應(yīng)如何處理教師主導(dǎo)作用于學(xué)生的主體性2. 教育對(duì)人的發(fā)展的重大作用3. 如何處理教書和育人的關(guān)系- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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