2019年秋季版二年級語文上冊 第4課 日月潭教案 語文S版.doc
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日月潭教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能:能認(rèn)識“附、近、環(huán)”等14個生字,會寫“片、央、南”等7個字及一片、中央、美麗、南邊、小島等詞語。2.過程與方法:讓學(xué)生在看課文插圖、觀看日月潭風(fēng)景圖片、聽音樂的基礎(chǔ)上有感情朗讀課文,突出個性理解。能根據(jù)自己對課文的預(yù)習(xí)提出問題,并產(chǎn)生探究的欲望。3.情感態(tài)度與價值觀:使學(xué)生能通過語文文字感受自然界的美好,享受文字美、畫面美。教學(xué)重難點1.熟練、有感情朗讀課文。觀字形,找方法,識記生字。2.理解并能運(yùn)用“好像、就像”等詞語。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師:搜集了解有關(guān)臺灣日月潭的文章閱讀,增加感性材料。制作多媒體課件。2.學(xué)生:閱讀和日月潭相關(guān)的文章。課前預(yù)習(xí):朗讀課文三次以上,要求熟練、有自己的理解。教學(xué)時間2課時。教學(xué)過程 第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課播放課件,通過展示中國及臺灣地理掛圖,找到臺灣及日月潭的位置,邊講解日月潭的地理位置和風(fēng)光。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,投入學(xué)習(xí)。二、讀文識字1.過渡:既然日月潭這么美,我們就趕快跟著這些可愛的文字精靈一起去欣賞吧!請大家自讀課文,注意讀準(zhǔn)生字。自己覺得難讀的句子,標(biāo)個記號。2.多讀幾遍沒讀通的句子,再聽聽學(xué)習(xí)伙伴是怎么讀的。注意找到小伙伴的優(yōu)點哦!3.出示帶生字的句子,讓學(xué)生選擇讀。(1)那里群山環(huán)繞,樹木茂盛,周圍有許多名勝古跡。(2)湖面上飄著薄薄的霧。(3)晨星和燈光隱隱約約地倒映在湖水中。(4)周圍的建筑清晰地展現(xiàn)在眼前。(5)景物一片朦朧,就像童話中的仙境。4.自主識字。出示生字,鼓勵學(xué)生用不同的方法識字,可以是以熟字帶生字,可以是拆部件,可以是猜字謎等等,在識字中提高學(xué)生認(rèn)識事物的能力和口頭表達(dá)能力。通過課件進(jìn)行“摘果子”的游戲:讓同學(xué)摘果子,如果大家都能認(rèn)識并能讀準(zhǔn),蘋果樹上的果子就掉下來,其余留在樹上。5.再集體出示生字。這幾個生字在書寫時要注意些什么?(“繞”注意不要多加一點)教師范寫。重點指導(dǎo):半包圍結(jié)構(gòu)的字“建”練習(xí)平捺、寫好建字底。6.學(xué)生練寫,教師巡視指導(dǎo)。(注意學(xué)生的書寫姿勢。) 第二課時一、復(fù)習(xí)生字,進(jìn)入新課開火車?yán)首x或伙伴同讀復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)生字。二、朗讀感悟?qū)W習(xí)課文第一部分(一、二自然段):1.讀通課文第一段。要求:讀通順、流利。2.提問:日月潭在哪里?那里的環(huán)境怎樣?在學(xué)生回答問題的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生找出優(yōu)美的詞語(群山環(huán)繞、樹木茂盛、名勝古跡)進(jìn)行理解,讀好句子。拓展介紹名勝古跡:潭北山腰有座文武廟,從廟前遠(yuǎn)眺,潭內(nèi)景色,盡收眼底。南面青龍山有玄奘寺,供奉著唐代高僧玄奘的靈骨。3.提問:為什么叫“日月潭”?引導(dǎo)學(xué)生讀好第二自然段。(1)正確、流利地朗讀第二段。(2)播放課件,創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)復(fù)述。(3)看畫面復(fù)述日月潭名稱的由來:小組內(nèi)復(fù)述,教師深入小組聽聽學(xué)生的復(fù)述,選擇復(fù)述好的在全班展示,并引導(dǎo)全班同學(xué)復(fù)述好。朗讀感悟第二部分(三、四自然段)4.自主朗讀第二部分,感受日月潭清晨、晴天、雨天變幻多姿的美。要求:流利、有感情。(1)自由讀。(2)在小組內(nèi)讀自己最喜歡的段落。(3)讀自己認(rèn)為難讀的段落,聽聽小伙伴是怎么讀的。深入小組聽聽學(xué)生的朗讀。選擇學(xué)生難讀的句子進(jìn)行指導(dǎo),相繼引導(dǎo)學(xué)生鞏固識字(隱隱約約、建筑、清晰、朦朧、仙境)(4)說一說,你看到了日月潭哪些時候的迷人景象,美在何處?(聽聽學(xué)生對文章的理解)請朗讀出色的同學(xué)進(jìn)行展示,引導(dǎo)全班讀好。(相繼引導(dǎo)學(xué)生注意語氣:清晨、蒙蒙細(xì)雨時要讀得輕柔;太陽高照時要讀得響亮、明朗。)三、整體朗讀,日積月累1.日月潭的景色這么美,請你通過朗讀把它介紹給大家。在音樂聲中自由讀文,可以自己讀,或小組成員輪讀、齊讀,練習(xí)有感情地朗讀課文。2.找出課文里自己喜歡的好詞佳句,存入“詞語寶庫”。四、作業(yè)1.回家后把日月潭名字的由來講給父母聽。2.搜集有關(guān)日月潭的故事和傳說,讀一讀。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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