六年級體育下冊 軟式排球給我添風采教案.doc

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軟式排球給我添風采 教 學 目 標 運動 參與 激發(fā)學生參與運動動作學習的熱情，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、頑強，有組織、有紀律的優(yōu)良品質。 運動 技能 使學生學會正面雙手墊球的侗族技術；插、夾、提送連貫動作協(xié)調。 身體 健康 發(fā)展學生快速啟動、平衡、反應、協(xié)調能力。 心理 健康 培養(yǎng)學生勇于實踐精神，增強自信心，陶冶情操。 社會 適應 培養(yǎng)學生的獨立與他人合作完成活動的意識，為終身體育意識打下基礎。 情感 體驗 培養(yǎng)學生有組織、有紀律、認真學習的態(tài)度，相互幫助的優(yōu)良品質。 教 學 內 容 排 球： 正面雙手墊球 教學重點 一插、二夾、三提送。 教學難點 上下肢動作連貫協(xié)調。 課的 階段 階 段 內 容 階 段 目 標 教 師 活 動 學 生 活 動 組 織 形 式 運動 時間 收 心 引 趣 一、課堂常規(guī)： ⒈體育委員整隊，報告人數(shù)。 ⒉師生問好，教師宣布本課教學內容。⒊提出要求； 二、集中注意力 游戲方法：學生四列橫隊站立保持一定間距，一手伸出食指，另一手的手心點觸旁邊學生的食指，另一手的食指快速逃避。 建立良好的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的行為習慣。 學生能盡快的走進課堂，培養(yǎng)學生學習興趣。提高靈敏度。 教師精神飽滿，嚴以律己，語言親切，服裝整潔。 教師講解示范 朗讀與排球關聯(lián)的話語。 學生精神飽滿，師生相互問好，聲音洪亮、短促、有力，服裝整潔。要求：快、靜、齊。 學生認真聽講，積極參與。要求：注意力集中，反應靈敏，動作迅速。 ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ☉☉☉☉☉ ▲ （圖一） 同圖一 3 分 鐘 熱 身 準 備 一、慢跑：師生擊掌相互致意單路縱隊由一位學生帶領繞籃球場跑各種路線。 二、熟悉球性練習：手撥球、球繞環(huán)、繞腰、各種拋接、墊球等。 3、創(chuàng)新玩法 1、充分活動身體，作好準備活動。 2、體會球操，體會美的旋律展示個性。 ⒈教師運用肢體語言向學生問候； ⒉教師語言引導并領做指揮； 3、教師語言激發(fā)學生思維。 在音樂伴奏下學生認真模仿學練。 要求：⒈大膽展示個性，積極參與； ⒉模仿動作盡量逼真，力求動起來； ⒊動作創(chuàng)新積極大膽。 一路縱隊 四列橫隊 散 點 6 分 鐘 導 入 學 習 學生每人一球進行自墊球練習 讓學生親身體會，發(fā)現(xiàn)問題。 1、教師講明練習要求 2、教師認真組織，調動學生積極性。 學生一次性墊球失誤就出局，看哪位同學墊球時間長，請他來為大家談談墊球的體會，從而導入正面雙手墊球動作。 散 點 3 分 鐘 集 體 學 習 原地正面雙手墊球 并步墊球 交叉步墊球 跨步墊球 1、培養(yǎng)學生觀察，模仿能力。 2、培養(yǎng)學生自覺主動性。 教師講解示范。 注重：一插二夾三提送的動作示范。 學生認真模仿， 思考；建立良好的動作概念； 在教師指揮下徒手做。 四列體 操隊形 3 分 鐘 小 組 練 習 匯 報 1、墊拋球 2、對墊球 3、墊中心球比賽 1、培養(yǎng)組織紀律性 2、通過比賽激發(fā)學生興趣，提高動作質量，為終身體育鍛煉打下基礎。 教師示范； 教師巡回指導； 教師請學生匯報，評價。 4、組織好比賽，講明比賽要求。 1、兩人一組相距3--4米，一人雙手拋球，另人移動墊球。 2、兩人一球進行對墊，注意合理的利用場地確保安全。 3、遵守比賽規(guī)則 散 點 ↓ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ☉ ↓ ↓ ↓ ↓ 〇 〇 〇 〇 15 分 鐘 鞏 固 提 高 1、分鞏固四區(qū) 自墊、對墊、三人墊，多人墊。 2、各區(qū)練習情況展示 1、培養(yǎng)學生腳踏實地，提高自信心， 2、互相學習，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 1、教師講明練習要求， 2、教師巡回指導 3、教師對學生的展示給予鼓勵和適當?shù)脑u價。 1、學生根據(jù)自己學習情況事實求是的確定自己的分區(qū)。 2、在指定分區(qū)進行練習并在各練習當中有創(chuàng)新。 單人 雙人 10 分 鐘 三人 多人 恢 復 身 心 1、在荷東音樂伴奏下師生共舞， 2、整隊，講評，師生道別。 1、陶冶情操，身體教師得到放松。 2、學生要學會自我評價。 教師語言激發(fā)，肢體教師邀請學生一同共舞。 教師語言激發(fā)，肢體教師邀請學生一同共舞。 5 分 鐘 場地 器材 籃球場地一塊，排球48只，錄音機一臺，錄音帶一盒。四個桶