2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《4.4 化學(xué)式與化合價(jià)》(第1課時(shí))教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)4.4 化學(xué)式與化合價(jià)(第1課時(shí))教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能:(1) 了解化學(xué)式及其意義2 過(guò)程與方法 通過(guò)圖、表的觀察,讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)進(jìn)行整理歸納并初步運(yùn)用。3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1) 通過(guò)交流討論,活動(dòng)探究,發(fā)展學(xué)生善于合作、勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。教學(xué)重點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn):對(duì)化學(xué)式涵義的理解教學(xué)方法:討論交流、探究式教學(xué)過(guò)程:【多媒體】讀讀、寫(xiě)寫(xiě)、比比:請(qǐng)同學(xué)們讀出下列元素符號(hào)的名稱(chēng):H、O、C,并試著組合成熟悉的一些物質(zhì)的符號(hào),比比誰(shuí)寫(xiě)得最多、最快。【小結(jié)】引出化學(xué)式的概念?!舅伎肌考儍粑锏慕M成都是固定的,那么,表示每種純凈物組成的化學(xué)式可能有幾個(gè)? 學(xué)生討論交流(一個(gè))?!痉纸M討論】以上所寫(xiě)的化學(xué)式表示的意義,重點(diǎn)以水的化學(xué)式為例?!径嗝襟w】教材P83圖427。討論得出化學(xué)式所表示的意義(宏觀、微觀),化學(xué)式的意義(以H2O為例):分類(lèi)意義實(shí)例宏觀表示一種物質(zhì)水表不該物質(zhì)組成元素水是由H、O兩種元素組成的微觀表示物質(zhì)的一個(gè)分子一個(gè)水分子表示物質(zhì)的分子構(gòu)成每個(gè)水分于是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成【討論】教材P83“討論”。【歸納】元素符號(hào)周?chē)煌恢蒙蠑?shù)字的意義。如:寫(xiě)出下列符號(hào)的意義:3Fe ,5Al2O3 ,2H2 .【練習(xí)】寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào):4個(gè)鈉離子: ,2個(gè)氯氣分子: ,氮?dú)?, 4個(gè)硫酸分子: ,氧元素: ,3個(gè)碳酸鈉分子: 【閱讀】教材P84,熟悉常見(jiàn)單質(zhì)和化合物的化學(xué)式的寫(xiě)法和讀法?;瘜W(xué)式的書(shū)寫(xiě) (1)氧化物的化學(xué)式書(shū)寫(xiě): 在右,例如,二氧化碳: ,氧化鎂: , (2)一般化合物書(shū)寫(xiě):金屬元素的符號(hào)在 ,非金屬元素的符號(hào)在 。 例如,氯化鈉: ,氧化鐵: ,硫酸鋁: ,氯化鋅 例如:氯化氫: ,氧化汞: ,碳酸鎂: ,過(guò)氧化氫: 化學(xué)式的讀法:從右至左讀作“某化某”。如CuO: , H2S 若含酸根的化合物,讀作“某酸某”。如:CuSO4 ,KMnO4 (NH4)2CO3 , AgNO3 若含氫氧根的化合物,讀作“氫氧化某”。如:NaOH 【練習(xí)】1下列物質(zhì)的化學(xué)式不正確的是( )A.氦氣 He B.氧化鎂 OMg C.氧氣 O2 D.水 H2O2寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式(1)硫、銅、水銀、氮?dú)狻錃?、氖氣;?)氧化鈣、氧化汞、五氧化二磷、四氧化三鐵、氧化鐵、氯化鉀、硫化銅、三氯化鋁、四氯化碳3下列符號(hào)中不具有宏觀意義,只具有微觀意義的是( )A、CuB、O2 C、CO2 D、2H2O 4下列符號(hào)中,既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( )A、C60B、O2C、HD、Au5說(shuō)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義(1)2C ;(2)Mg2+ ;(3)N2 ;(4)2H ;(5)2NO2 【布置作業(yè)】1P88習(xí)題1- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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