山東省東營(yíng)市中考政治 七上 第二單元復(fù)習(xí)練習(xí).doc
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山東省東營(yíng)市xx年中考政治 七上 第二單元復(fù)習(xí)練習(xí)一、選擇題1(xx臺(tái)州中考)下列觀點(diǎn)提醒我們用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己的是( )A旁觀者清,當(dāng)局者迷B知人者智,自知者明C尺有所短,寸有所長(zhǎng)D茍日新,日日新,又日新2(xx嘉興中考)嘉興市舉辦“寒窗學(xué)子圓夢(mèng)行動(dòng)”助學(xué)儀式,資助對(duì)象為具有嘉興市本級(jí)戶籍、就讀于普通高中、高校的生活困難家庭學(xué)生。這一助學(xué)行動(dòng)( )A保障了受資助學(xué)生的受教育權(quán)B體現(xiàn)了嘉興市政府重視義務(wù)教育C表明了教育是社會(huì)進(jìn)步的基石D說(shuō)明了受資助是學(xué)生成長(zhǎng)的前提3(xx泰安中考)人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每個(gè)人總是處在不斷地變化發(fā)展中,選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài),是每個(gè)渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們( )要用發(fā)展的眼光看待自己自強(qiáng)的人不需要他人幫助戰(zhàn)勝自我,超越自我才能走向自強(qiáng)人貴有自知之明A B C D4(xx煙臺(tái)中考)xx年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者趙忠賢院士經(jīng)常說(shuō):“榮譽(yù)歸于國(guó)家,成績(jī)屬于集體,我做的就是自己的本職工作,我只是集體中的一份子?!边@啟示我們應(yīng)( )謙虛謹(jǐn)慎,盡職盡責(zé)發(fā)揚(yáng)集體主義精神無(wú)私奉獻(xiàn),不要任何回報(bào)弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神A B C D5(xx安徽中考)小雅參加了班級(jí)合唱隊(duì)。排練時(shí)她覺(jué)得自己嗓音難聽(tīng)不敢張嘴。架不住同學(xué)們的“威逼利誘”,她終于鼓足勇氣決定一試,卻驚喜地發(fā)現(xiàn),周圍沒(méi)有嘲笑,有的只是鼓勵(lì)的微笑和掌聲她最終成功地進(jìn)行了演出。她的成功告訴我們 ( )集體的溫暖能促進(jìn)我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)要通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難集體的幫助能給我們戰(zhàn)勝困難的力量集體能幫我們解決學(xué)習(xí)生活中一切問(wèn)題A B C D6(xx臨沂中考)2016年9月13日,中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)正式公布。培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”綜合表現(xiàn)為6大素養(yǎng),“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”位列其中。下列說(shuō)法與這一素養(yǎng)不相符的是( )A轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)B盡量把學(xué)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)C制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃D養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣7(xx杭州中考)孟子曰:“人告之以有過(guò),則喜?!边@說(shuō)明正確認(rèn)識(shí)自我的途徑是( )A通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己B通過(guò)集體了解自己C通過(guò)相互比較認(rèn)識(shí)自己D通過(guò)他人了解自己8(xx江西中考)xx年11月印發(fā)的江西省人民政府關(guān)于加強(qiáng)困境兒童保障工作的實(shí)施意見(jiàn)提出,我省將對(duì)孤殘兒童和建檔立卡的貧困家庭殘疾兒童提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育,對(duì)特殊教育學(xué)校中3至6周歲的困境殘疾兒童學(xué)前教育階段給予助學(xué)資金補(bǔ)貼。這一政策( )A能確保將教育擺在一切工作首位B能夠保障困境兒童的智力成果權(quán)C有利于保障困境兒童的受教育權(quán)D有利于消除城鄉(xiāng)義務(wù)教育的差別二、價(jià)值判斷9(xx德州中考)國(guó)家為貧困殘疾兒童、青少年提供12年免費(fèi)教育。判斷:()理由:10(xx鄂州中考改編)同學(xué)中并沒(méi)有真正的“差生”,在這個(gè)方面弱的人,有可能在其他方面強(qiáng)。判斷:()理由:三、材料分析11(xx威海中考)(節(jié)選)回眸成長(zhǎng)為青春喝彩回首四年,美好而難忘。在與朋友的交往中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也看到自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處;在與對(duì)手的較量中,我不甘落后、主動(dòng)探究、勤學(xué)好問(wèn),增長(zhǎng)了學(xué)識(shí);在紛繁復(fù)雜的生活中,我慢慢明確標(biāo)準(zhǔn),做出正確選擇。在這段不可復(fù)制的旅途中,我不斷成長(zhǎng),不斷完善,留下自己獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景。(1)在這段不可復(fù)制的旅途中,“我”收獲了哪些美好的品質(zhì)或能力?(2)“主動(dòng)探究、勤學(xué)好問(wèn)”為你學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)帶來(lái)怎樣的啟示?12(xx安順中考)閱讀材料,回答問(wèn)題。材料一:2016年12月16日教育部等6部門在聯(lián)合印發(fā)的教有脫貧攻堅(jiān)“十三五”規(guī)劃中提出,到2020年,貧困地區(qū)教育總體發(fā)展水平顯著提升,實(shí)現(xiàn)建檔立卡等貧困人口教育基本公共服務(wù)全覆蓋。保障貧困家庭孩子都可以上學(xué),不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。材料二:2016年12月28日,國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃,規(guī)劃提出:“十三五”期間,要完成教育脫貧攻堅(jiān)任務(wù),困難群體受教育權(quán)利得到更好保障,義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)基本均衡的縣(區(qū),市)比例達(dá)到95%,建成覆蓋城鄉(xiāng)、更加均衡的基本公共教育服務(wù)體系。(1)“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)”有利于保障學(xué)生的什么權(quán)利?我們中學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待這項(xiàng)權(quán)利?(2)為讓每個(gè)孩子都接受良好的教育,加快貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展,黨和國(guó)家近年來(lái)采取了哪些舉措?一、選擇題1(原創(chuàng))巴甫洛夫說(shuō):“無(wú)論在什么時(shí)候,永遠(yuǎn)不要以為自己已經(jīng)知道了一切。不管人們把你們?cè)u(píng)價(jià)得多么高,但你們永遠(yuǎn)要有勇氣對(duì)自己說(shuō):我是個(gè)毫無(wú)所知的人?!卑透β宸蚪探o我們正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的方法是 ( )A咨詢他人 B科學(xué)鑒定C相互比較 D自我反省2兒子:“爸爸,你說(shuō)我長(zhǎng)大后能有出息嗎?”爸爸:“為什么這么問(wèn)?”兒子:“因?yàn)槲以趯W(xué)校學(xué)習(xí)不算好啊”爸爸的回答最恰當(dāng)?shù)氖? )A“你需要學(xué)會(huì)自立?!盉“你需要正確認(rèn)識(shí)自己?!?C“你需要學(xué)會(huì)發(fā)泄情緒?!盌“你需要拒絕不良誘惑。”3(原創(chuàng))“出售學(xué)霸筆記,每本筆記只收成本價(jià)20元?!币粫r(shí)間,“學(xué)霸筆記”成為熱搜詞,并登上微博熱門話題榜。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的有( )A學(xué)霸筆記是他人成功的秘訣,有了它學(xué)習(xí)一定成功B學(xué)霸筆記成為暢銷品,是一種盲目從眾的心里表現(xiàn)C學(xué)霸筆記記載的是優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,我們可以借鑒D每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式,學(xué)霸筆記沒(méi)有任何作用4(xx東營(yíng)模擬)詩(shī)人說(shuō):“如果你不能成為一叢灌木,那就當(dāng)一片草地;不能是只麝香鹿,那就當(dāng)條小鱸魚(yú)但要當(dāng)湖里最活潑的小鱸魚(yú)?!痹?shī)句蘊(yùn)含的道理是( )要發(fā)掘自身的潛能,充實(shí)和提高自我應(yīng)塑造十全十美的自我形象應(yīng)以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活要用全面的、發(fā)展的眼光看待自己A B C D5(改編)人的一生總是離不開(kāi)集體,上學(xué)期間,班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。下列關(guān)于班集體的說(shuō)法,正確的是( )A我在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī),全靠我自己的努力B創(chuàng)建優(yōu)秀班集體是班主任和班干部的事,與我無(wú)關(guān)C個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體,在優(yōu)秀的集體中學(xué)習(xí),我的成績(jī)自然而然會(huì)好的D盡快融入班集體,讓和諧的集體給我們向上的力量二、價(jià)值判斷6(原創(chuàng))初中生小林聽(tīng)說(shuō)班里第一名晚上學(xué)習(xí)到很晚,于是自己也每晚熬夜學(xué)習(xí),白天上課頭昏腦漲,期末考試成績(jī)不升反降。判斷:()理由:7(改編)俊逸的考試成績(jī)不理想,又想到自己長(zhǎng)相也一般,對(duì)此他很苦惱,覺(jué)得自己一無(wú)是處。判斷:()理由:三、材料分析8(xx東營(yíng)模擬)(節(jié)選)中學(xué)生小明在整理自己初中的生活日記時(shí),感受到初中生活收獲滿滿。日記一:金秋十月,在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,自己和同學(xué)們?yōu)榘嗉?jí)的榮譽(yù)奮力拼搏,激情澎湃。日記二:雖然我的學(xué)習(xí)能力不錯(cuò),但是交際能力不強(qiáng),我要積極參與班委競(jìng)選來(lái)鍛煉自己。讀完小明的日記,你有哪些收獲?9(原創(chuàng))目前,“作業(yè)幫”“小猿搜題”“學(xué)霸君”等智能答題類手機(jī)APP在學(xué)生中悄然流行。不少學(xué)生紛紛表示:有了“搜(解)題神器”,答題so easy!學(xué)生們不僅在遇到“不會(huì)做”的題目時(shí)求助“神器”,“會(huì)做”的題目也希望由軟件來(lái)解答。最后造成的結(jié)果就是,打眼看上去不會(huì)寫的題,學(xué)生就求助作業(yè)軟件,沒(méi)有思考就直接搜答案,長(zhǎng)此以往,對(duì)類似的軟件產(chǎn)生依賴心理和惰性心理,不愿意自己動(dòng)腦子思考問(wèn)題,寫作業(yè)就成為應(yīng)付老師的差事,知識(shí)和方法都沒(méi)有學(xué)到腦子里,老師也不能發(fā)現(xiàn),等到考試不讓用手機(jī)的時(shí)候,可能才會(huì)真正暴露學(xué)生的問(wèn)題。為避免“搜(解)題神器”的弊病,你打算怎么做?參考答案【真題精選】 一、選擇題1D2.A3.B4.B5.B6.B7.D8.C二、價(jià)值判斷9判斷:正確理由:依法保障了殘疾人受教育的權(quán)利,體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷,彰顯了國(guó)家促進(jìn)教育公平的決心。10判斷:正確理由:“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,十全十美的人在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的,每個(gè)人都既有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),既有長(zhǎng)處,也有短處。要學(xué)會(huì)全面客觀地看待自己及他人。三、材料分析11(1)正確認(rèn)識(shí)自我;善于學(xué)習(xí);勇于競(jìng)爭(zhēng);明辨是非善惡等。(2)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)自主、合作、探究式學(xué)習(xí);選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,勤奮努力;養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。12(1)受教育權(quán)。按時(shí)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育,不中途輟學(xué);遵守法律和學(xué)校紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng);養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)能力,認(rèn)真完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù);樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和能力,立志報(bào)效祖國(guó);樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念,增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力等。(2)改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件;實(shí)行義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策;提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平等?!灸M原創(chuàng)】 一、選擇題1D2.B3.C4.B5.D二、價(jià)值判斷6判斷:錯(cuò)誤理由:小林沒(méi)有選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式,掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法要因人而異、因?qū)W科而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法,才是最有效的學(xué)習(xí)方法。我們應(yīng)從實(shí)際出發(fā),根據(jù)自己的情況,摸索適合自己特點(diǎn)的有效方法。7判斷:錯(cuò)誤理由:俊逸存在自卑心理,會(huì)影響學(xué)業(yè)進(jìn)步和身心健康;學(xué)會(huì)全面客觀地看待自己,正確看待自己,樹(shù)立自信,培養(yǎng)積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。三、材料分析8集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地,應(yīng)樹(shù)立主人翁意識(shí),自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益,努力為集體增光添彩。正確認(rèn)識(shí)自己,做到全面客觀地對(duì)待自己,用發(fā)展的眼光看待自己;樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),積極參與競(jìng)爭(zhēng)。9提高辨別是非的能力,理性對(duì)待、正確使用手機(jī)軟件。增強(qiáng)自控能力,克服對(duì)“神器”的過(guò)度依賴心理。正確對(duì)待老師布置的作業(yè),學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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