2019-2020年一年級語文下冊 美的回答 第三課時教案 冀教版.doc
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2019-2020年一年級語文下冊 美的回答 第三課時教案 冀教版第三課時(一)用摘蘋果的形式讀生字詞。(二)生字書寫小組長組織1.書空難寫生字的筆畫、筆順。2.為生字組詞,嘗試用所組的詞說句話。班級交流1.全班交流怎樣把字寫好看。2.學生在書上練習書寫,教師巡視。3.小組互評,自我修改,教師用星獎勵寫字美觀的學生。課堂小結學生記憶生字的方法多種多樣 ,要充分發(fā)揮學生的才能 ,尊重學生記生字的方法,鼓勵學生巧記字。發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。附送:2019-2020年一年級語文下冊 美的回答 第二課時教案 冀教版第二課時一、情景引入 接著學習美的回答。二、自學第一節(jié)小組內(nèi)一人朗讀課文,其他同學聽邊想 “我們”做了什么?并聯(lián)系生活實際說說我們會怎樣做這些事情。三、交流研討植樹,種花,保護燕子,保護青蛙除了這些我們還能做了什么?(用下面形式說話)我們,我們我們,我們我們熱愛大自然,大自然就給我們美的回答。學生可能說:種草,保護動物等。四、自學第二節(jié)組織小組學習第二節(jié),用自己喜歡地方式學習:可讀給他人聽,可結合句子畫一畫,可說一說美的地方。五、交流研討 匯報學習情況。(1)結合學生匯報,指名讀第二節(jié)。 山間頂呱呱。(2)看書上圖,引導學生理解“長滿綠樹,開遍鮮花”的詞意。也可結合第一 節(jié)說說自己的理解,有感情地朗讀,讀出對自然的喜愛。(3)讀最后一句,說說你感覺到小青蛙、小燕子怎樣?可聯(lián)系第一節(jié)說說人們保護它們得到的樂趣。(4)說說小青蛙小燕子會怎樣表達自己的快樂?(5)大自然還會給我們哪些美的回答呢?(學生展開想象)(4)指名有感情地朗讀第二節(jié)。讀出喜愛大自然的之情。(5)領著背誦第二節(jié)。六、質(zhì)疑答疑:學生可能提出的問題:大自然為什么會給我們美的回答?教師拋給學生的問題:怎樣做大自然才會給我們美的回答?七、專項訓練指導背誦課文(指名背、同桌互背等)。學生朗讀背誦水平不一,要求不能過高。八、課堂小節(jié)說說這堂課的收獲。- 配套講稿:
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