2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11 Lesson 61(1)教案 人教版新起點(diǎn).doc
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2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11 Lesson 61(1)教案 人教版新起點(diǎn)1. 能夠在本單元涉及的情景下聽懂、會用英語說出五種課外活動的名稱;2. 能夠在相應(yīng)情景下使用本單元所學(xué)的句型對課外活動進(jìn)行提問并做出回答;3. 能夠運(yùn)用本單元句型說出自己的計(jì)劃和打算以及準(zhǔn)備進(jìn)行的課外活動;4. 能夠在閱讀訓(xùn)練中培養(yǎng)初步的閱讀意識和閱讀策略,提高閱讀的興趣;5. 能夠拼寫課外活動詞匯,仿寫有關(guān)課外活動話題內(nèi)容的句子;6. 能夠開展課堂活動交換課外活動信息,進(jìn)行聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練;7. 能夠使學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事,提高朗讀、理解、積極參與故事表演的能力;8. 能夠通過聽和跟讀初步認(rèn)識元音字母Ii在重讀開閉音節(jié)詞中發(fā)的長音和短音;9. 能夠通過說歌謠、做游戲、唱歌曲、聽指令做事,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。Lesson 61教學(xué)內(nèi)容:A Listen, chant and stickB Ask and answerC Lets write教學(xué)目的:1. 通過視覺、聽覺感知五個課外活動詞匯的讀音和拼寫形式,并學(xué)會詢問課外活動的問題以及回答別人詢問有關(guān)課外活動的問題;2. 通過貼貼畫的活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和語言表達(dá)能力;3. 通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生熱愛課外活動并積極參加課外活動的熱情。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過看圖和聽說歌謠學(xué)習(xí)五個表示課外活動的詞組,借助錄音貼片等材料,讓學(xué)生生動、形象地學(xué)習(xí)本課詞匯。教學(xué)難點(diǎn):歌謠比較長,學(xué)生說起來有一定困難,教師應(yīng)注意向?qū)W生進(jìn)行講解和領(lǐng)讀。課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,表示五種課外活動的小貼片,一張星期的日歷教學(xué)過程:一、讀單詞,師生對話,復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞:1. 教師出示單詞卡片:play football, play pingpong, climb hills, fly a kite請學(xué)生讀單詞,看誰讀的又快又正確;2. 教師提問學(xué)生回答:T: What do you do in spring? S: I fly a kite in spring.T: What do you do after school? S: I play football after school.T: What do you like best? S: I like to play pingpong best.3. 請學(xué)生代表起頭齊唱有關(guān)動詞的歌曲,幫助學(xué)生回憶學(xué)過的單詞,同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)習(xí)單詞、問答練習(xí),了解課外活動名稱的表達(dá):1. 讓學(xué)生先看教科書,說出圖中的主線人物在做什么,帶學(xué)生做動作學(xué)習(xí)五個詞組,之后教師說詞組,學(xué)生聽詞做動作競賽,比一比誰的反映最快最準(zhǔn),運(yùn)用全身反應(yīng)法學(xué)習(xí)有關(guān)活動的詞匯,結(jié)合比賽游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的強(qiáng)烈愿望;2. 教師出示單詞卡片,讓學(xué)生看卡片跟教師學(xué)習(xí):play the drum, sing songs, draw pictures, play chess, do art projects,并讓學(xué)生根據(jù)圖片說出這些詞組的中文意思;3. 教師說詞組,請學(xué)生迅速找出并舉起相應(yīng)貼片,然后跟隨教師重復(fù)說詞組;然后請會說詞組的學(xué)生大聲說,其他學(xué)生聽詞做動作;請個別學(xué)生做動作,其他學(xué)生看動作迅速說出詞匯,來檢測學(xué)生對詞組的掌握情況和進(jìn)一步加深理解和強(qiáng)化記憶;4. 教師播放錄音,學(xué)生聽錄音學(xué)唱歌謠,聽第一遍后請學(xué)生說一說聽到了什么;接著讓學(xué)生跟隨錄音逐句地復(fù)述歌謠;請學(xué)會的同學(xué)帶領(lǐng)大家一起演唱;5. 組織認(rèn)時間和活動貼片的內(nèi)容并領(lǐng)讀上面的單詞;然后讓學(xué)生聽錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容將貼片貼在相應(yīng)的位置上;再播放錄音,檢查自己的貼片是否正確,同桌同學(xué)互相檢查并給出評價;6. 教師根據(jù)貼完的圖畫提問:What do they do on Monday? 引導(dǎo)學(xué)生回答:They play the drum in Monday. ;然后播放B項(xiàng)錄音,讓學(xué)生模仿錄音的語音語調(diào)朗讀句子;在學(xué)生對交際語句熟悉后,組織學(xué)生開展兩人小組活動,進(jìn)行對話操練;7. 請幾組同學(xué)表演自己進(jìn)行的對話練習(xí),其他學(xué)生一起進(jìn)行評價,教師對表演好的小組給予獎勵。三、讀、寫句子,體會單詞的書寫規(guī)則幫助學(xué)生記憶單詞:1. 教師提問,學(xué)生回答:T: What do you do on Tuesday? S: I sing songs on Tuesday.T: What do you do on Thursday? S: I do art projects on Thursday.2. 讓學(xué)生根據(jù)剛才的回答自己介紹課外活動,如:I sing songs on Tuesday. I do art projects on Thursday.3. 將自己說的句子寫在書上,將書上的句子補(bǔ)充完整,然后請寫完的同學(xué)大聲地朗讀句子。四、課堂小結(jié):Today we learned some new words about activities. We learned a chant and made some sentences imitated the text. You did the good jobs.五、作業(yè):Copy the sentence in part C three times and recite the words.板書設(shè)計(jì):Lesson 61I sing songs on Tuesday.I do art projects on Thursday.課后反思:附送:2019-2020年三年級英語下冊 Unit 11 Lesson 62(1)教案 人教新起點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容:A. Look, listen and matchB. Do a survey and reportC. Listen and repeat教學(xué)目的:1. 學(xué)會運(yùn)用詢問某人打算、計(jì)劃和準(zhǔn)備做的事情的功能句型進(jìn)行口頭交際;2. 通過問答練習(xí)和采訪活動,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力;3. 通過對課外活動的詢問和交流,讓學(xué)生更加熱愛課外活動并能夠積極地參與課外活動。教學(xué)重點(diǎn):通過本課的練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對課外活動的口頭表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn):元音字母I的名稱音的發(fā)音,學(xué)生不易發(fā)正確,教師要注意糾正。課前準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,英語字母I的大卡片一張,足球、鼓、棋、手工材料等實(shí)物教學(xué)過程:一、對話練習(xí),復(fù)習(xí)有關(guān)課外活動的單詞和句子:1. 教師出示有關(guān)課外活動的單詞卡片,讓學(xué)生齊讀單詞并拼讀幫助學(xué)生記憶單詞;2. 師生對話:T: What do you do on Tuesday? S: I sing songs on Tuesday.T: What do you do on Thursday? S: I do art projects on Thursday.二、說一說,學(xué)習(xí)表示計(jì)劃、打算和準(zhǔn)備做的事情的句子:1. 教師播放A部分的錄音,讓學(xué)生仔細(xì)聽錄音,找出錄音中能聽懂的詞和句子;然后模仿錄音的語音語調(diào)學(xué)說問句:Lily, what are you going to do after school? 并指著掛圖中的手工材料的圓圈,對學(xué)生說:Lily is going to do art projects. 請學(xué)生猜這句話的意思,通過動作和語境幫助學(xué)生理解功能問句的意思;2. 教師播放錄音,請學(xué)生仔細(xì)聽,要求學(xué)生聽錄音中誰打算去做什么,參加什么活動,然后用線將主線人物與課外活動連起來;3. 學(xué)生做完連線后,教師再播放錄音,請學(xué)生聽錄音仔細(xì)檢查自己連的是否正確,然后交換教科書,互相檢查,對的打勾錯的打叉;根據(jù)對錯情況給予評價等級;4. 教師組織學(xué)生看B項(xiàng)練習(xí)的要求:survey的意思是ask your partner and write in the chart,引導(dǎo)學(xué)生理解題意;之后帶領(lǐng)學(xué)生說功能句,請學(xué)生用功能句向同伴提問并根據(jù)同伴的回答,填寫表格;5. 調(diào)查完后,請幾名同學(xué)說說調(diào)查結(jié)果:Im Im going to play football. is going to play chess.6. 教師與學(xué)生進(jìn)行問答練習(xí),反復(fù)操練加深對所學(xué)內(nèi)容的印象:T: What are you going to do after school?S: Im going to draw pictures after school.T: What is he going to do after school?S: He is going to draw pictures after school.三、讀單詞和句子,體會含有元音字母Ii長音的單詞的發(fā)音:1. 教師出示英語字母Ii,請學(xué)生大聲地朗讀出來,教師注意糾正學(xué)生的發(fā)音,為下面的單詞學(xué)習(xí)打基礎(chǔ);2. 教師板書含有字母Ii的單詞和詞匯:bike, time, nice, nine, five, I, kite, ride, like 讓學(xué)生試著讀一讀,教師指導(dǎo)因素ai的正確讀音;然后小組討論這些單詞中有什么共同的發(fā)音,教師引導(dǎo)學(xué)生說出長音ai;3. 先讓學(xué)生根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)自己讀讀C部分的句子;然后教師播放錄音,學(xué)生模仿錄音朗讀單詞和句子;再讓學(xué)生分小組朗讀句子,著重讀紅色字母的發(fā)音,比一比誰讀的最正確;4. 請個別學(xué)生或小組朗讀,進(jìn)行功能比賽,比比誰讀得響亮,讀得準(zhǔn)確。四、課堂小結(jié):Today we learned the sentences about our plans. Then we did the exercises in lesson sixty-two. We knew the pronunciation about Ii. You did the good jobs.五、作業(yè):Copy the words in lesson sixty-one one line each one.板書設(shè)計(jì):Lesson 62What are you going to do after school?Im going to draw pictures after school.課后反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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