（全套教案）部編人教版小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)全冊(cè)教案（1-16課）版本一

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《1 開開心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、理解小學(xué)的意義。 2、如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 3、小學(xué)生需要注意哪兒些事項(xiàng)。 教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)成為小學(xué)生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅。 教學(xué)難點(diǎn) 如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、教師：上學(xué)第一天，爸爸媽媽早上說了什么？ 2、老師帶同學(xué)們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？ 3、上學(xué)的第一天，你看到了什么？學(xué)校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？ 4、你們第一天來上學(xué)時(shí)心情是怎樣的？ 二、模擬表演 課本第二頁至第三頁中1-5幅圖，同桌之間、前后同學(xué)可相互配合展開想象力。 （表演評(píng)價(jià)，并作相互鼓勵(lì)指導(dǎo)，給予贊揚(yáng)手勢。） 三、課間活動(dòng)：唱《上學(xué)歌》 《上學(xué)歌》歌詞 太陽當(dāng)空照 花兒對(duì)我笑 小鳥說早早早 你為什么背上小書包 我去上學(xué)校 天天不遲到 愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng) 長大要為人民立功勞 四、說一說上學(xué)后和上幼兒園有什么不同？ （幼兒園有玩具，學(xué)校沒有，幼兒園可以睡覺，學(xué)校不行等。） 師：幼兒園以玩和休息為主，學(xué)校以學(xué)習(xí)為主，我們現(xiàn)在上學(xué)了，是小學(xué)生了，就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主了。 五、老師講《小猴上學(xué)》的故事來結(jié)束課 《小猴上學(xué)》 叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學(xué)的第一天，小猴子打了個(gè)哈欠，懶洋洋的翻了個(gè)身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點(diǎn)，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學(xué)去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會(huì)兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W(xué)，當(dāng)來到學(xué)校的時(shí)候，已經(jīng)上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘。”小猴子紅著臉、低著頭坐到自己的座位上。 下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學(xué)們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學(xué)們玩起了游戲。預(yù)備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結(jié)果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會(huì)兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了?！遍L頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！? 小猴子回來以后端端正正的坐好，全神貫注的聽老師講課，這時(shí)候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當(dāng)他倆玩兒的起勁的時(shí)候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。 放學(xué)以后，小猴子回到家，把開學(xué)第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時(shí)間，上課認(rèn)真聽講，你一定能成為一名不錯(cuò)的小學(xué)生。”小猴子聽了媽媽的話，懂事的點(diǎn)了點(diǎn)頭。 六、拓展：把今天在校情況告訴家人。 第二課時(shí) 一、 回憶第一課時(shí)內(nèi)容 1、昨天你把快樂與家人分享了嗎？ 2、今天你與值日老師和同學(xué)問好了嗎？ 二、觀察書第4-5頁的圖 1、上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學(xué)生作答） 2、我們需要如何保護(hù)書本呢？ （提出要求：保護(hù)書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評(píng)。） 3、進(jìn)入學(xué)校我們需要準(zhǔn)備什么？什么物品不能帶進(jìn)學(xué)校呢？ 三、內(nèi)容總結(jié) 1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢）。 2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學(xué)生。 《2 拉拉手，交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交往的情感，初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。    2、知識(shí)與技能：通過參與各種游戲活動(dòng)，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。   教學(xué)重點(diǎn) 遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備  1、教師準(zhǔn)備： （1）《找朋友》歌曲錄音。  （2）美術(shù)紙若干張。  2、學(xué)生準(zhǔn)備： （1）自我介紹的內(nèi)容。 （2）自己的作品（繪畫、手工或準(zhǔn)備演奏的樂曲）。 （3）自己小時(shí)候的照片或與家人的生活照。 （4）自己制作的小名片若干張。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)。  教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、老師作自我介紹，與同學(xué)交朋友    小朋友，歡迎你們來到XX小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師，我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會(huì)幫助你們的，我們還會(huì)成為好朋友呢！   二、我認(rèn)識(shí)的朋友多  我們來到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一周多了，你能叫出同班同學(xué)的名字嗎？（請(qǐng)一名同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類推。）  三、課間活動(dòng)：唱《找朋友》的歌曲 《找朋友》 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 找找找啊找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮握握手 你是我的好朋友 四、我喜歡和大家在一起  1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學(xué)習(xí)好，經(jīng)常受老師表揚(yáng)的同學(xué)。）  2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經(jīng)常一起玩，我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。）  3、說說你幫助過誰？哪個(gè)朋友幫助過你？ 4、你有沒有喜歡的老師和同學(xué)，為什么喜歡他？  五、同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)    小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了老師和一些同學(xué)。你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識(shí)一下，成為新朋友？    啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)，可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。   六、準(zhǔn)備資料交朋友  1、老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。    2、自己制作寫有自己個(gè)人資料的小名片或精心準(zhǔn)備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。 第二課時(shí) 一、請(qǐng)你記住我  1、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項(xiàng)目，加深在同學(xué)們心中的印象。  2、同學(xué)之間進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。  3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。  4、與大家分享自己和家人的照片。  5、在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識(shí)。 6、唱兒歌    教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。    二、做游戲，愉快地結(jié)識(shí)新朋友    1、看課本第6-9頁 說說講的什么？  2、老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌。  3、游戲安全要求。  4、學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。 《3 我認(rèn)識(shí)您了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 在互動(dòng)交流活動(dòng)中感受老師的可敬、辛勤，懂得要尊敬、愛戴老師。 教學(xué)重點(diǎn) 與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、猜猜這是誰 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，王老師來說一個(gè)讓同學(xué)們猜猜是哪位老師： 1、個(gè)子高高的、身材瘦瘦的、頭發(fā)長長的；一上課就喊：good morning class！還經(jīng)常和大家一起唱音吐小詩：（動(dòng)作）她是誰啊？（一起說）——英語于老師 出示于老師照片。 你們看，于老師在做什么？——做音圖卡片。 于老師為什么要做音圖卡片——上課用，讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)。（王老師和于老師在一個(gè)辦公室，知道于老師為了上課，做了好多卡片，有時(shí)候?qū)懙酶觳捕妓崃恕⒉弊佣继哿?，很辛苦。但是為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，于老師不怕苦、不怕累。） 2、再來猜一位老師：扎著馬尾辮，留著齊劉海，唱起歌來特別動(dòng)聽，一雙巧手還會(huì)彈琴。 出示陳老師圖片。 喜歡陳老師嗎？喜歡陳老師什么？跟著陳老師學(xué)會(huì)了什么？ 大家一起來唱一首。（打拍子）陳老師教你們學(xué)會(huì)了這么好聽的歌，真了不起！ 二、我還認(rèn)識(shí)他們 1、美術(shù)宋老師。出示圖片：宋老師在課堂上教同學(xué)們畫畫。畫得真漂亮！宋老師還會(huì)做頭飾呢！看，小魚頭飾，像真的一樣。 2、數(shù)學(xué)趙老師。出示圖片：對(duì)同學(xué)們和藹可親，特別溫柔。經(jīng)常輔導(dǎo)同學(xué)們作業(yè)。跟趙老師學(xué)會(huì)了什么？ 3、品德郝老師。出示圖片：溫柔，上課有意思。教同學(xué)們做眼保健操，還教同學(xué)們戴紅領(lǐng)巾。 4、董老師。出示圖片：天天給同學(xué)們打飯。 5、郭老師。出示圖片：打飯。郭老師是大隊(duì)輔導(dǎo)員，同學(xué)們光榮的加入少先隊(duì)就是郭老師主持的。 6、黃校長。出示圖片：經(jīng)常在廣播里教育同學(xué)們要文明守紀(jì)律。還經(jīng)常到教師里關(guān)心同學(xué)們吃飯。 7、小飯桌阿姨。出示圖片：每天給同學(xué)們打飯，還給大家加菜。 8、體育江老師。出示圖片：喊起口號(hào)聲音洪亮，大家以前不會(huì)站隊(duì)，江老師一教，隊(duì)伍就站得齊齊的了。江老師每天還組織我們站放學(xué)隊(duì)，真了不起！ 三、我是小小觀察員 除了剛才同學(xué)們說的老師，在我們校園里，為了讓同學(xué)們安全的學(xué)習(xí)，還有一些老師每天在辛勤的工作，下面王老師要播放幾段錄像，請(qǐng)同學(xué)們來做小小觀察員，看看他們?cè)诟墒裁矗? 1、要做好觀察員，得瞪大眼睛認(rèn)真看。 2、早晨到校打掃衛(wèi)生。 3、7：50迎接同學(xué)們進(jìn)學(xué)校。天冷，一直站在外面。 4、放學(xué)，送同學(xué)們離開學(xué)校，還看著那些家長來晚的同學(xué)。  四、請(qǐng)您幫幫我 同學(xué)們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)，在校園里，可能會(huì)遇到一些困難，當(dāng)你遇到麻煩的時(shí)候，要請(qǐng)誰來幫助你呢？ 我們先來看一張圖片：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你的帽子被高個(gè)子的同學(xué)拿走了，你會(huì)找誰幫忙。我想請(qǐng)一位同學(xué)來和王老師一起來演一演，誰愿意扮演這位小個(gè)子的同學(xué)。 等下了課，王老師帶你去別班認(rèn)一認(rèn)，幫你把帽子要回來，好嗎？ 出示第二幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？ 出示第三幅圖：這位小朋友遇到什么麻煩了？如果是你，請(qǐng)誰幫忙？ 可以讓王老師幫著抹藥，還可以找校醫(yī)幫忙，我們的校醫(yī)就是教我們美術(shù)的宋老師，看看宋老師在干什么？ 五、向您問聲好！ 我們這么多老師，不僅教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還幫助我們，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師。 誰來說說？（交流） 出示圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇。 六、我該怎么做？ 1、好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講、學(xué)到很多知識(shí)就是對(duì)老師最大的尊敬。 2、老師累的時(shí)候，也可以給老師唱一首歌，讓老師減輕疲勞。 3、還可以親手做一張賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。 4、同學(xué)們還有什么想對(duì)老師說的話，可以寫下來，也可以畫畫。 5、現(xiàn)在同學(xué)們安安靜靜的寫，等會(huì)寫好的放投影上展示給大家看。 總結(jié)：這節(jié)課我們一起了解了老師的辛苦，感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。老師不僅教我們學(xué)知識(shí)，還幫助我們解決了很多困難，以后的每一天，我們都要尊敬老師，記得見到老師問聲好！下課！ 《4 上學(xué)路上》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道在上學(xué)路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全知識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。 3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)主動(dòng)幫助他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 形成初步的自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：制作“幫助小明安全上學(xué)”的課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查和了解自己和周圍的同學(xué)在上學(xué)路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標(biāo)志和設(shè)施，了解有關(guān)交通規(guī)則。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 活動(dòng)一：真情求助，激發(fā)興趣 師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我?guī)兔Α? （出示課件：小明的媽媽） （小明的媽媽：今天，我沒時(shí)間送小明上學(xué)，只好讓他一個(gè)人去上學(xué)?？墒俏倚睦镆恢焙脫?dān)心，小明能平安、準(zhǔn)時(shí)地來到學(xué)校嗎？） 師：你們?cè)敢鈳托∶靼踩竭_(dá)學(xué)校，讓他媽媽放心嗎？ 那么請(qǐng)你們仔細(xì)觀察一下小明一路上要經(jīng)過的地方，想想媽媽在擔(dān)心什么。 在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：上學(xué)放學(xué)時(shí)走規(guī)定路線。 活動(dòng)二：觀察發(fā)現(xiàn)，感知危險(xiǎn) （出示課件：小明的上學(xué)路線）學(xué)生仔細(xì)觀看。 師：觀察到了嗎？小明媽媽擔(dān)心什么？ 生：圍繞媽媽擔(dān)心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。 師：媽媽的擔(dān)心不是沒有道理的，請(qǐng)看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？ 生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。 師：看來為了不讓媽媽操心，上學(xué)路上我們一定要注意交通安全。 活動(dòng)三：互幫互助，學(xué)會(huì)避開危險(xiǎn) 師：其實(shí)你們的家長也和小明的媽媽一樣擔(dān)心你們上學(xué)路上的安全。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘車上學(xué)，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學(xué)路上的安全吧！ 學(xué)生分成三組開展討論 步行組匯報(bào)： 生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。 2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。 師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學(xué)路上還有什么要注意呢？ 生：1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會(huì)被車子撞的。 2、不要走在池塘邊，當(dāng)心滑下去。 3、工地上也不要走，很危險(xiǎn)。 師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。 乘車組匯報(bào)： 生：1、爸爸要我排隊(duì)上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。 2、車要停穩(wěn)了再下，在車上不要把頭伸到外面去。 3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。 師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學(xué)。 家長接送組匯報(bào)： 師：我們班還有些同學(xué)每天是家長送到學(xué)校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的? 生：1、我要對(duì)爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。 2、我要對(duì)媽媽說騎車子慢一點(diǎn)。 3、我要對(duì)爸爸說開車要看交通標(biāo)志。 師：你還知道交通標(biāo)志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規(guī)則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。 活動(dòng)四：智力搶答，認(rèn)識(shí)標(biāo)志 師：我們齊心協(xié)力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯(cuò)！為了保證大家的安全，我們國家制定了《交通法》，在車輛穿行的馬路上還設(shè)立了很多交通標(biāo)志，我知道你們課前收集到一些交通標(biāo)志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。 學(xué)生交流 師：準(zhǔn)備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！ （課件：交通標(biāo)志圖） 請(qǐng)說說這些是什么標(biāo)志？你在那里見過？ 生：說交通標(biāo)志的名稱，并說明是在哪里見到的。 （信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志） 師：你們真了不起，認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)志，我們?cè)谏蠈W(xué)路上就更安全了。 在我們“八儀四禮”的學(xué)習(xí)中，就教育我們要有行走之禮：認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。 活動(dòng)五：戶外游戲，模擬實(shí)踐 師：大家看，誰來了？ （課件：小明媽媽：謝謝同學(xué)們的幫助，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，小明可以安全上學(xué)了。） 師：讓我們也一起上學(xué)吧！ 師把學(xué)生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固認(rèn)識(shí)。 師：今天同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，學(xué)到了這么多安全知識(shí)，老師覺得你們都可以成為交通小衛(wèi)士。希望同學(xué)們都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。 （同學(xué)們唱著《上學(xué)去》的歌兒回教室。） 《5 我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。 3、通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。 教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段，熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。 教學(xué)難點(diǎn) 調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景 1、導(dǎo)入談話。 小朋友們，老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽。 2、播放多媒體錄音：“開家長會(huì)選拔引導(dǎo)員”。 3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？能說一說嗎？ 學(xué)生說，老師板書：我們的校園 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1、通過錄象了解校園。 （1）說到我們的校園，你知道些什么呢？ （2）學(xué)生自由發(fā)言（示范小學(xué)、綠色學(xué)校）從哪里知道的？（家長、伙伴、鄰居） （3）跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。（播放學(xué)校環(huán)境錄象） （4）咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋，看來你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了，能說說你在想些什么嗎？（開心、高興、驕傲、自豪） （5）在開家長會(huì)時(shí)，你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？（學(xué)生說，老師板書：教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室） 2、分類。 （1）我們的學(xué)?？烧娲蟀?，你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所，真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹，他們肯定要被弄昏頭了，我們來想個(gè)辦法，給它們分個(gè)類，好嗎？ （2）師生共同完成分類：（貼字） 上課場所：教室（微機(jī)、音樂、體育、網(wǎng)閱）、圖書館、游泳池 下課場所：操場、廁所、醫(yī)務(wù)室 老師場所：辦公室、會(huì)議室 （3）這樣看起來既清楚又明白，引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?，你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。 （4）注意事項(xiàng)： 說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。 不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。 三、參觀校園 1、老師會(huì)帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方，小朋友們要認(rèn)真觀察，找一個(gè)自己最感興趣的地方，用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？ 2、參觀校園。 四、分組匯報(bào) 1、你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說一說。 2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組，下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。 3、請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量： （1）這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？ （2）它有什么作用？ （3）需要注意些什么？ 4、分組匯報(bào)。 方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間，男廁所在三樓，女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。 注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠，大便小便入槽，便后沖洗、洗手。接開水時(shí)排隊(duì)，小心燙水。 5、評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長會(huì)引導(dǎo)員。 6、家長會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫，能把你最感興趣的地方畫下來嗎？ 7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”。 8、老師小結(jié)：孩子們，我們通過自己的觀察、調(diào)查，不僅了解了我們的學(xué)校，還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過，我們的學(xué)校在不斷地變化，我們周圍的事物也在不斷地變化，希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周圍的事物！ 《6 校園里的號(hào)令》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么。 2、明確每種鈴聲、哨聲、廣播聲音的含義并按要求做到、做好。 3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 能分辨校園鈴聲的不同含義，初步形成規(guī)則意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎(jiǎng)?wù)?、毽子、跳繩、皮球。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁础? 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、問：上課鈴響后應(yīng)該怎么做？ 2、板書課題：校園里的號(hào)令 二、新授 1、活動(dòng)一：上課鈴響后 （1）聽聽鈴聲。 （2）討論：上課應(yīng)該做什么？ （3）體驗(yàn)：老師邊放錄音邊給學(xué)生講故事，音量放小。 （4）問： ①怎樣才能聽的好？ ②當(dāng)老師進(jìn)行講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪？ ③耳朵聽什么，腦子想什么？ ④認(rèn)真聽時(shí)怎樣？認(rèn)真聽時(shí)怎樣？ ⑤當(dāng)自己發(fā)言時(shí)，別人在下面說話、玩東西，會(huì)是什么感覺？ 2、學(xué)生上課的紀(jì)律要求 （1）要按老師的要求做好課前預(yù)習(xí)；要穿著整齊，帶齊當(dāng)天上課需用的課本、作業(yè)本和文具。體育課要按體育教師的規(guī)定著裝。 （2）預(yù)備鈴響后要有秩序地進(jìn)入課堂（體育課要在現(xiàn)場列隊(duì)），將課本、文具放在指定位置，安靜地等待老師上課。 （3）老師進(jìn)課堂，全體學(xué)生要聽值日生的口令起立向老師致意，待老師還禮后，輕聲坐下。 （4）上課時(shí)要端正坐好，集中注意力聽教師講課。對(duì)老師提出的問題要認(rèn)真思考，積極參與討論。發(fā)言時(shí)要先舉手，老師允許后起立回答。發(fā)言聲音響亮、清晰、說普通話，別人發(fā)言要注意聽，不隨便講話，不打斷別人的發(fā)言。發(fā)言完畢，自動(dòng)坐下。 （5）要在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。進(jìn)行科技、勞動(dòng)制作，要聽從老師指揮，注意 （6）要根據(jù)老師的要求認(rèn)真做好課堂作業(yè)練習(xí)。要保持正確的看書、寫字姿勢。做作業(yè)練習(xí)時(shí)要做到書寫規(guī)范、書面整潔、格式整齊統(tǒng)一。做作業(yè)或自習(xí)時(shí)，要保持課堂安靜，不隨便下位，以免妨礙他人學(xué)習(xí)。 （7）要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)提問題。對(duì)不懂的問題要主動(dòng)問老師，弄清問題的答案，不要不懂裝懂。 （8）上課時(shí)，不得進(jìn)行與本課學(xué)習(xí)無關(guān)的其他活動(dòng)。在上課時(shí)間內(nèi)，要進(jìn)出教室，必須先向老師說明原因，經(jīng)允許后，才能出入教室。 （9）上課時(shí)要注意教室或場地清潔，不亂丟紙屑，潑灑墨水，不隨地吐痰，不在上課時(shí)吃東西。上課前，上課后，值日生都要及時(shí)擦黑板。 （10）下課鈴響，老師宣布下課后，聽值日生口令起立，待老師還禮后方可離開座位自由活動(dòng)，室外上課時(shí)，由老師整隊(duì)宣布下課。下課后，一般應(yīng)在室外活動(dòng)，當(dāng)天值日生要將當(dāng)堂教師對(duì)上課情況的評(píng)定結(jié)果記入《班務(wù)日志》。 三、升國旗，奏國歌 學(xué)校每周一都會(huì)舉行升旗儀式，要升國旗，奏國歌，那么每當(dāng)國歌歌聲響起的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？ 接下來讓我們一起來學(xué)習(xí)一下國歌吧！ 《義勇軍進(jìn)行曲》 起來！ 不愿做奴隸的人們！ 把我們的血肉，筑成我們新的長城！ 中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候， 每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲。 起來！起來！起來！ 我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火前進(jìn)！ 冒著敵人的炮火前進(jìn)！ 前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！ 四、保健節(jié)拍 我們每天上午都要做兩種操，你們知道是哪兩種操嗎？配合的音樂又分別是什么樣的呢？ 1、眼保健操 2、課間操 有很多同學(xué)都表示自己做操做的不夠好呢？那么有什么辦法可以做好嗎？大家討論一下并與其他人進(jìn)行分享。 五、教師總結(jié) 《7 課間十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘，在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。 2、讓學(xué)生感受到課間生活的快樂。 學(xué)情分析 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊，大多居住小區(qū)，不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì)，更不知道如何安全游戲等等。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來說，剛剛離開幼兒園的孩子，心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴性，也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間，自主意識(shí)強(qiáng)烈，缺乏正確解決問題的能力與方法。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩，學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn) 在課間文明游戲，與同學(xué)友好相處，形成和諧輕松的課間氛圍。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、錄象片段。 2、笑臉貼飾。 3、動(dòng)物頭飾。 4、音樂磁帶《課間十分鐘》、《小鳥，小鳥，你快樂地飛翔》。 5、學(xué)生自備課間游戲的物品。（如玩具，繪畫工具，手工材料，課外書，橡皮泥，跳繩，毽子等。） 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 活動(dòng)一：合理安排 1、全班誦讀兒歌。（回顧上一課時(shí)所學(xué)的行為規(guī)范） 2、提問：剛剛聽到了上課的鈴聲，我們相互看看，誰的課前準(zhǔn)備做得好？ 3、提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會(huì)響起鈴聲，這時(shí)的鈴聲告訴我們什么？ （播放音頻：下課鈴聲一） （1）提問：此時(shí)的鈴聲告訴我們什么？（板書課題：課間十分鐘）課間的時(shí)候，你們常常做些什么？ （2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？ （3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。） （板書：合理安排） 4、談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。 （出示圖片：課間休息） （1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好？為什么？ （2）提問：課間我們開展這些活動(dòng)的時(shí)候要注意什么呢？（板書：注意安全） （引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的時(shí)間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時(shí)能有好的身體和精神狀態(tài)。） 5、小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍惜。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。 活動(dòng)二：快樂游戲 1、提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲呢？ 2、談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時(shí)候怎樣才會(huì)玩得很開心呢？ （少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；積極參與；遵守游戲規(guī)則……） 3、小組活動(dòng)：下面每一組（或者和喜歡的小伙伴）選擇一個(gè)喜歡的游戲，小組商量這個(gè)游戲該遵守哪些游戲規(guī)則？商量完了以后，大家可以根據(jù)自己商量的規(guī)則在操場上進(jìn)行游戲活動(dòng)。8分鐘以后大家聽指揮回教室。 4、學(xué)生玩游戲，老師留心觀察游戲時(shí)學(xué)生中遵守游戲規(guī)則的狀況。 （播放音頻：課間十分鐘） 5、活動(dòng)反饋：同學(xué)們玩得高興嗎？老師來采訪幾個(gè)同學(xué)。 （1）采訪遵守規(guī)則的小組：老師發(fā)現(xiàn)你們剛才玩的特別高興，說說你們?yōu)槭裁茨芡娴眠@樣快樂？ （2）采訪玩得不高興或者發(fā)生矛盾的同學(xué)或小組：老師看到你開始挺高興，后來怎么不和他們玩了呢？還有什么原因玩得不快樂呢？ （3）游戲時(shí)，遇到這樣的問題，我們?cè)撛鯓咏鉀Q？ 6、提問：你們還發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？我們一起想想怎么解決呢？ 學(xué)生自主地根據(jù)自己游戲中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行思考，看怎樣才能快樂又安全地和小伙伴一起玩游戲。（引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。） 7、總結(jié)：我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)不能光顧著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。 板書： 課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 《8 上課了》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 2、知道課堂紀(jì)律的基本要求。懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。 3、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，與他人相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)上課學(xué)習(xí)的行為規(guī)范。 2、養(yǎng)成專心聽講、勤動(dòng)腦筋、勇于發(fā)問、積極討論等良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)難點(diǎn) 1、上課的規(guī)則、習(xí)慣。 2、學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)方式。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、看一看，想一想 （一）觀看視頻 上課鈴響了，有些同學(xué)在課室做作業(yè)或聊天；有些同學(xué)在走廊追趕；還有的爭先恐后跑進(jìn)課室…… （二）想一想 1、上課鈴響了，小朋友們?cè)诟墒裁矗? 2、我們應(yīng)該怎樣做？ （三）小結(jié) 上課鈴響了，我們停止一切活動(dòng)。安靜、迅速、有序進(jìn)教室，準(zhǔn)備好上課要用的東西，在自己的座位上坐好等待老師上課。 二、說一說，議一議 出示課件一 1、同桌交流：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 2、創(chuàng)設(shè)情景：上課時(shí)，剛才還是太陽高照，突然天空烏云密布狂風(fēng)暴雨，這時(shí)你會(huì)怎么想？怎么做的？ 3、小組交流。 4、小結(jié)：如果上課不能集中精神聽老師講課，既影響自己的學(xué)習(xí)，還影響其他同學(xué)聽課。我們要養(yǎng)成上課專心聽課的好習(xí)慣。 三、演一演，評(píng)一評(píng)    出示課件二。 1、演一演：下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小演員，一名學(xué)生當(dāng)小老師，上課時(shí)，當(dāng)小老師提出問題時(shí)，有的同學(xué)不舉手就立刻站起來回答；有的同學(xué)發(fā)言亂搶，誰也聽不清；有的大喊：我來……我來……還有的在玩東西…… 2、評(píng)一評(píng)： （1）你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎？為什么？ （2）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？ （3）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 3、小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學(xué)習(xí)好。 四、唱一唱，動(dòng)一動(dòng) 1、學(xué)兒歌。 鈴聲響，快靜齊； 擺文具，誰最快； 一二三，坐端正； 上課時(shí)，認(rèn)真聽； 先舉手，再發(fā)言； 好孩子，人人夸。 2、唱一唱 上課鈴，丁丁響，  我們快步進(jìn)課堂。   書本文具放整齊，  靜等老師把課上。 用心聽，仔細(xì)想，  身子坐正向前方。  上課發(fā)言先舉手，  遵守紀(jì)律不要忘。 3、學(xué)生邊讀兒歌邊表演。 4、小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照老師要求去做，人人爭做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 五、板書設(shè)計(jì) 上課了 鈴聲響  快靜齊 上課時(shí)  認(rèn)真聽 先舉手  再發(fā)言 《9 玩的真開心》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。 3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 4、 學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。 教學(xué)重點(diǎn) 1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會(huì)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。 2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。 教學(xué)難點(diǎn) 1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。 2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題：玩 。你們高興嗎？ 生：高興。 師：那么同學(xué)們平時(shí)都喜歡玩些什么呢？ 生：（略） 師：在學(xué)校的時(shí)候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我們?cè)倨饋?，大家可以一起快樂地玩耍，但是放學(xué)回家后，我們雖然沒有了老師和同學(xué)們，但是家里還有我們的家人和朋友，接下來，我想請(qǐng)同學(xué)們告訴我，你們放學(xué)回家后，都會(huì)玩什么？和誰玩？玩的開心嗎？ （指明部分學(xué)生作答。） 師：看來同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂，那么當(dāng)我們?cè)诩依锿嫠５臅r(shí)候有沒有考慮過，家里安不安全這一問題呢？ 生：（略） 師：大家都認(rèn)為家里很安全是嗎？那么就請(qǐng)同學(xué)們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們?cè)谧鍪裁?？他們的行為?huì)產(chǎn)生什么樣的后果呢？ 生：（略） 師：同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。  生：（略）  老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時(shí)，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。  生：（略）  （讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識(shí)——被燙傷怎么辦”；給大家介紹“生活小常識(shí)”、“家庭救護(hù)常識(shí)”、“居家安全小常識(shí)”等知識(shí)，詳見文本資源。） 老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時(shí)應(yīng)該注意安全；我們?cè)賮砜纯磸埫饔龅搅耸裁词虑?？大家打開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。  生：（略）  老師：張明在幫媽媽燒水時(shí)，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時(shí)回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。  生：（略）  （讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識(shí)，詳見文本資源。） 老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險(xiǎn)呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時(shí)的感受和體會(huì)是什么呢？給大家介紹一下吧！  生：（略）  （可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。）  師：可見在家庭生活中，我們也要時(shí)刻注意安全，當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該積極面對(duì)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(過渡) 師：解決了家里的安全問題，讓我們來看點(diǎn)輕松高興的事吧！今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？ 生：想。 老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機(jī)。接下來就讓我們一起學(xué)著做一做這些小玩具吧！ 活動(dòng)：做一做，玩一玩 1、 想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料） 2、 選擇工具自己親自動(dòng)手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動(dòng)時(shí)教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時(shí)受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時(shí)，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不住？同學(xué)解決：換換漿子，用手壓的時(shí)間長些。 3、 制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時(shí)間長。評(píng)出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時(shí)間，然后再進(jìn)行比賽） 師：好了，今天的課上到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們今后能玩得開心，學(xué)得也開心。 《10 吃飯有講究》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)發(fā)育和預(yù)防“病從口入”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、了解用餐時(shí)的基本禮儀。 3、教育學(xué)生吃飯時(shí)要文明禮貌。 教學(xué)重點(diǎn) 1、讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。 2、了解用餐時(shí)的基本禮儀。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 2、在生活中文明用餐 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。 二、學(xué)生表演小品（音樂） 這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí)要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣。 三、看圖（出示幻燈片） 1、 問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐， 晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。 （并解釋“定時(shí)定量”） 2、問答題（小黑板） （1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？ 學(xué)生分組討論。 師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。 （2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。 師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng) 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。 四、 看圖（出示圖片） 1、 學(xué)生一邊看圖片一邊講解。 這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。 2、“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論。 師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。 看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 五、猜字游戲。 分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。 忌“零”食，忌“偏”食， 忌“哭”食，忌“笑”食， 忌“甜”食，忌“咸”食， 忌“走”食，忌“玩”食， 忌“暴”食，忌“蹲”食。 六、小結(jié)。 我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 1、不要亂扔垃圾。 2、打蒼蠅，捉蟑螂，抓老鼠。 3、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 七、用餐禮儀 1、吃飯前。（洗手，擺放碗筷……） 2、吃飯時(shí)。 大拇指扣住筷子上端。 食指及中指夾著上面的筷子。 中指和無名指控制下面的筷子。 等長輩就座后，才可以就座。 未上菜時(shí)，不能玩弄杯、碗、筷等，長輩開始吃了，才可以吃。 用餐時(shí)，口中有食物，不宜說話；打噴嚏、咳嗽，應(yīng)而朝餐桌后面，拿手帕或餐巾遮住口鼻 不要在飯桌上提到“好難吃”、“廁所”之類的詞，惹別人倒胃口。 骨頭殘?jiān)豢芍苯油略谧烂嫔?，?yīng)用筷子或手半握拳靠近口部取出，放在骨盤里或備用的盤里。 不要把筷子、湯匙放在口中吸吮。 不用筷子在盤內(nèi)翻上翻下猶豫不決，不可夾了食物又放回原處。 不拿筷子當(dāng)牙簽剔牙或拿著筷子比劃著與人談話。 用餐時(shí)可輕聲說話，但不能喧嘩。 長輩給倒飲料，不想喝時(shí)，宜婉轉(zhuǎn)謝絕，不可動(dòng)搖雙手，用手蓋住杯口或?qū)⒈涌壑? 喝湯時(shí)不能端起湯碗直接喝，要用湯匙舀著喝。 不能把筷子直立插在飯碗中。 3、吃飯后。（擦桌子，洗碗筷，漱口……） 《11 別傷著自己》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、過對(duì)實(shí)際生活 觀察，知道在家庭生活中存在著安全隱患，活動(dòng)中會(huì)有危險(xiǎn)，要有安全意識(shí)。 2、初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。 3、初步知道一些與人打交道的一些原則，形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 1、家庭生活中存在著安全隱患。 2、有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 與人打交道的一些原則,形成社會(huì)中自我保護(hù)的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、新課導(dǎo)入 1、詢問學(xué)生。 （1）是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅? （2）在什么時(shí)候、什么地方受的傷？ （3）受傷的經(jīng)過是怎樣的？ （4）當(dāng)時(shí)自己有什么感覺？ 2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。 3、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。 同學(xué)們，在生活中,你們遇到過危險(xiǎn)的事情嗎？要預(yù)防不安全的因素發(fā)生，該怎么辦呢？今天，我們就一起學(xué)習(xí)一些安全的知識(shí)吧。觀看圖片，說說圖中存在那些安全隱患。 二、開展活動(dòng)一：安全小檢查 1、檢查預(yù)習(xí)：你家中有那些安全隱患，它可能會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果，想一想一旦危險(xiǎn)發(fā)生會(huì)給家里帶來什么影響。 2、以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。 （1）分析這些隱患屬于生活中的那些方面。 （2）為什么認(rèn)為它們是隱患。 （3）怎樣才能避免危險(xiǎn)發(fā)生。 3、小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。 三、開展活動(dòng)二：小組擂臺(tái)賽 將小組匯集的情況編成問題，各小組以“我出題，你答題”的方式進(jìn)行擂臺(tái)賽。 四、開展活動(dòng)三：大眼睛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 提出活動(dòng)要求：認(rèn)真檢查校園存在不安全的因素。 全體師生按一定的順序巡視校園，尋找不安全的因素。 教室開展活動(dòng)，主持人宣布規(guī)則：把全班學(xué)生分成六組，在黑板上畫出六只眼睛，分別表示六個(gè)小組：每一組眼睛由以小到大套合的眼睛組成，圖中最里邊的一圈是實(shí)線，往外擴(kuò)大的是虛線。組內(nèi)同學(xué)發(fā)現(xiàn)一種不安全情況，本組的大眼睛向外擴(kuò)大一圈并變成實(shí)線。 給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。 五、開展活動(dòng)四：要不要搭話 提出活動(dòng)要求： 1、直接告訴他,因?yàn)榇艘嬲\。 2、看著像好人的就告訴他,看著不像好人的就不要告訴他。 3、就說我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。 4、告訴他住在哪個(gè)小區(qū),但不要告訴他具體的門牌號(hào)。 六、小結(jié) 通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，我們懂得了生活中存在安全隱患，因此，在學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要防范于未然，有備無患。 七、實(shí)踐操作 1、提問，如果我們受傷后怎么辦？展示受傷圖。 2、了解一些常見的醫(yī)藥常識(shí)。 （1）教師介紹藥品的作用和使用方法。 （2）教師模擬演示藥品使用方法。 （3）介紹其作用并模擬。 3、學(xué)生模擬：小傷口的處理方法。 （1）擦傷。 （2）抓傷。 （3）流鼻血。 八、討論分析 1、討論：能不能因?yàn)楹ε录议L的責(zé)備而隱瞞情況？ 2、教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候，無論輕重都要注意及時(shí)向家長或老師說明情況，這樣才會(huì)使我們更加安全。 九、讀童謠，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí) 教師小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)，通過上網(wǎng)、向家長請(qǐng)教、詢問老師等其他途徑掌握救護(hù)知識(shí)。 《12 早睡早起》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)睡眠的重要性；從小養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。 2、了解睡眠不足可能導(dǎo)致的后果；學(xué)會(huì)科學(xué)地睡眠，提高睡眠質(zhì)量。 3、知道睡眠的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 1、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯? 2、學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)行談話引入 1、談話內(nèi)容。 小朋友們晚上都是幾點(diǎn)睡覺？ 2、板書課題。 第11課早睡早起 二、學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ? 1、睡晚了不利于消除疲勞； 2、產(chǎn)生頭暈； 3、精神不振； 4、身體抗病能力下降；  5、記憶力減退。 三、教師引用大量事實(shí)講授：怎樣做好早睡準(zhǔn)備 1、睡前不吃零食；  2、不看刺激性的電視和書籍；  3、洗手、洗腳排便；   4、脫掉外衣，蓋好被褥； 5、室內(nèi)光線柔和。 四、學(xué)生討論：早起有什么好處呢 1、有充裕的時(shí)間吃早餐；  2、空氣好有利身體發(fā)育；  3、可以保持良好的精神狀態(tài)。  看圖回答：第1副圖是什么時(shí)間？圖中的小朋友在干什么？ 歸納：晚上21：00圖中小朋友已睡覺，并在睡覺前準(zhǔn)備了第二天起床侯需要的衣服、書包等。 看圖回答：第2副圖是什么時(shí)間？圖中的小朋友在干什么？ 歸納：早晨6：30，圖中小朋友正在起床、穿衣服，準(zhǔn)備上學(xué)。 小結(jié)：要求小朋友們能保證睡眠充足，充足的睡眠應(yīng)每 天9-10小時(shí)，這樣身體健壯，才能精神爽。 觀察3、4、5圖中小朋友他怎么了？圖中小朋友晚上10：00還在看電視，早晨起床晚了，上學(xué)要遲到了，在馬路上飛奔。上課時(shí)，提就感到頭昏眼花想睡覺。請(qǐng)每位同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、討論。晚睡晚起為什么不好？ 學(xué)生回答：…… 歸納：小朋友年齡小，正處在長身體時(shí)期，特別容易疲勞，而睡眠能使身體各部分充分休息，迅速消除疲勞，讓身體長得更壯。 五、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談怎樣做到早睡早起 因此應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1、應(yīng)有良好的睡眠環(huán)境，保持臥室安靜。 2、睡前不得多說話或吃零食，閉上眼藥安安靜靜的睡覺。 3、早晨鬧鐘響應(yīng)立即起床，不要有賴床的壞習(xí)慣。 4、安排好作息制度表。 5、用飲食規(guī)律來協(xié)助調(diào)整。 6、要持之以恒。 六、學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！ 七、板書  早睡早起身體好 1、有充裕的時(shí)間吃早餐；  2、空氣好有利身體發(fā)育；  3、可以保持良好的精神狀態(tài)。 八、課堂總結(jié) 通過對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了早睡早起的好處。 九、布置作業(yè) 今天回家后把這些事復(fù)述給家長聽。 十、教學(xué)反思 學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，達(dá)到了教學(xué)效果。 《13 美麗的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活，珍愛生命的情感及有勇氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態(tài)度。 2、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中團(tuán)結(jié)合作，互助互愛，遵守規(guī)則，自我保護(hù)等行為習(xí)慣。 3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了解冬天游戲時(shí)基本的安全常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動(dòng)，熱愛生活。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：橡皮泥、模具。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)課 教師板書：玩。喜歡玩嗎？（生回答喜歡）你想和誰一起玩呀？今天呀，我們就和冬天一起玩。 二、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)冬天 冬天都有哪些特征呢？跟其他季節(jié)都有哪些不同呢？冬天我們能玩些什么呢？ 三、了解冰的玩法 1、冰窗花。 A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？（生可能不知道）教師可介紹：冰窗花。在哪見過她的身影??？（生答玻璃之類）。出示圖：欣賞冰窗花。 這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺就爬上了我們家的窗戶，看，它像什么呀？（生想象）你還見過像什么的冰窗花啊？（生根據(jù)積累答） B感受冰窗花之樂：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教師介紹自己玩冰窗花的過程：小手指頭點(diǎn)在冰窗花上，什么感覺啊？（涼）一會(huì)功夫，手指頭下的小冰花就融化了，拿開小手指，呀，一個(gè)小洞出來了。水珠順著冰花流下來，小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎？你們想玩玩嗎？ 教師拿出事先準(zhǔn)備好的冰窗花（把玻璃冰成此形狀），發(fā)給每個(gè)小組，學(xué)生感受。 C感受冰窗花之韻：窗花能留住嗎？這么美的窗花，把他留住怎么辦??？（生：拍下來，畫下來）課下我們可以拍攝下來，把美麗的窗花留住，隨時(shí)欣賞。 2、認(rèn)識(shí)冰花：冬天可不只有冰窗花，還有什么？出示圖（冰花） 誰想給這個(gè)冰花起個(gè)名字吧?。ㄉ鹈┱l做過冰花？知道怎么做嗎？（生介紹不全教師補(bǔ)充：選取一朵你喜歡的小花，放在水中，冬天把他們一起放在室外，一天的功夫，就會(huì)凍成一朵晶瑩剔透的冰花了）你想放上什么，做個(gè)什么樣的冰花？ 教師小結(jié)：不如今天回家做做看，做成拍下來，比比誰的冰花最好看。 3、欣賞冰雕：教師出示圖：冰雕。你見過冰雕嗎？在哪見過什么樣的冰雕？大家知道冰雕怎么來的嗎？教師：以前在我國北方，天氣寒冷，人們把結(jié)成的冰拿來刻成放東西的物品，如 盤子、筆筒等，后來大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕，就開始琢磨雕刻出很多造型，就有了現(xiàn)在的大型冰雕。我國哈爾濱冬天很冷，每到1月5日，就會(huì)舉辦國際冰 雕節(jié)呢，吸引了幾十萬人參觀。 4、學(xué)生