人教版三年級下冊音樂說明.doc
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20122013學(xué)年度第二學(xué)期 #小學(xué)#年級音樂學(xué)科課程說明書 教師:# 時間:#小學(xué)音樂三年級下冊課程說明書課程名稱:小學(xué)音樂課程類型:基礎(chǔ)型課程教學(xué)材料:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗課程小學(xué)音樂三年級授課教師:#適用年級:小學(xué)三年級課程目標(biāo): 1.音樂基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識,有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。 2.音樂基本技能培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜,在音樂表現(xiàn)活動中運(yùn)用樂譜。 3.音樂創(chuàng)作與歷史背景以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感,學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。通過認(rèn)知作曲家生平及作品的題材、體裁、風(fēng)格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代、不同民族的音樂,加深對中國民族音樂的認(rèn)識和理解。 4.音樂與相關(guān)文化認(rèn)識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系,感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征,了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和已學(xué)過的知識,認(rèn)識音樂的社會功能,理解音樂與社會生活的關(guān)系。課程內(nèi)容與教學(xué)安排:第一單元1從聆聽春到沂河中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 2能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演嘀哩嘀哩,并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。3.從聆聽春等中外音樂作品中感受“春”的意境,并盡可能展開想像、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品。 4.能用歡快、活潑的情緒,有感情地表演春天舉行音樂會,并進(jìn)行打擊樂伴奏的編創(chuàng)活動,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌。 第二單元1.表演頑皮的杜鵑,聽辨 兩音填入括號內(nèi);聆聽森林深處的杜鵑;創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。2. 杜鵑是可愛的動物,在感受、體驗以“杜鵑” 為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動,以表達(dá)我們對動物的一片愛心。3.馬是人類的好朋友。在感受、體驗以“馬”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動,以表達(dá)我們對動物的一片愛心。 4. 唱好我心愛的小馬車。 第三單元1.表演一支短笛輕輕吹,體驗其童趣。2. .從猜調(diào)中感悟謎語的樂趣,課后收集更多的謎語進(jìn)行民間文化交流。 3. 掌握反復(fù)跳躍記號,進(jìn)行即興節(jié)奏問答的創(chuàng)作活動。4.為木偶的步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演,體驗其童趣。 第四單元1.聆聽苗嶺的早晨等四首不同風(fēng)格的樂曲,猶如參加一場音樂會活動,感受不同的音樂作品情緒,給我們一次美的享受,并在這場“音樂會”中能聽辨各種獨奏樂器的音色(如小號、口笛)。 2. 聽辨樂器,選擇曲名與畫面的練習(xí)。 3.在演唱嘹亮歌聲中,實踐輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的情緒。 4.在演唱我是小音樂家中,進(jìn)行編創(chuàng)活動,體驗做小音樂家的情趣。 5. 掌握八分休止符的時值,并能在讀譜實踐中運(yùn)用。第五單元1. 表演剪羊毛和聆聽牧童短笛。這兩首歌曲為我們塑造了栩栩如生的牧童形象,讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,并從音樂中獲得感受與體驗。 2.學(xué)唱小小羊兒要回家。表演小小羊兒要回家、剪羊毛。 3.掌握全音符的時值及延長記號。4.孤獨的牧羊人為我們塑造了栩栩如生的牧童形象,讓我們懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象,并從音樂中獲得感受與體驗。 第六單元1. 聆聽我們走進(jìn)十月的陽光愛國主義題材音樂作品的感染下,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。2.聆聽紅旗頌,感受相同的曲調(diào)由于不同的表現(xiàn)而產(chǎn)生不同的情緒。學(xué)習(xí)演唱只怕不抵抗,進(jìn)一步激發(fā)我們的愛國熱情。 3.聆聽救國軍歌中,感受隊列行進(jìn)的音樂特征并進(jìn)行表演。介紹人民音樂家冼星海。 第七單元1.老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。每當(dāng)我走過老師窗前和我愛米蘭均表現(xiàn)了學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情。 2. 音樂知識單純音符。掌握并比較常用單純音符、休止符的時值,及聽辨曲調(diào),為學(xué)習(xí)音樂基本知識打下較扎實的基礎(chǔ)。 3. 學(xué)唱甜甜的秘密和聆聽飛來的花瓣,表現(xiàn)學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情。 第八單元1.白鴿是和平的象征,所以稱“和平鴿”。從聆聽小小白鴿中進(jìn)一步了解人聲分類的常識。 2. 讓全世界的小朋友高唱每人伸出一只手大家團(tuán)結(jié)友愛,合作友誼,全世界人民的共同心愿和平一定能實現(xiàn)。 3.讓全世界的小朋友高唱各國兒童心連心,大家團(tuán)結(jié)友愛,合作友誼,全世界人民的共同心愿和平一定能實現(xiàn)。 4. 從聆聽歡樂頌中進(jìn)一步了解人聲分類的常識每一類人聲還可以細(xì)分為高、中、低三個聲部。第九單元1.學(xué)習(xí)表演全都認(rèn)識我。 2. 聆聽鄉(xiāng)下的陽樂,讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美,并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng),贊美自己的家鄉(xiāng)。3.聆聽“黃土高坡”、“洞庭魚米”,因為我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國。 4.表演山里的孩子心愛山,讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美,并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng),贊美自己的家鄉(xiāng)。 教學(xué)安排:課題課時備注第一單元春天31聆聽春到沂河表演嘀哩嘀哩2聆聽春表演春天舉行音樂會3復(fù)習(xí)四首音樂作品,創(chuàng)作以春為主題的藝術(shù)作品。第二單元可愛的動物31表演頑皮的杜鵑2聆聽森林深處的杜鵑3唱好我心愛的小馬車第三單元童 趣31童 趣表演一支短笛輕輕吹猜調(diào)中感悟謎語的樂趣2木偶的步態(tài)舞即興編創(chuàng)表演3表演搖船調(diào)第四單元音樂會31聆聽苗嶺的早晨2演唱嘹亮歌聲3演唱我是小音樂家第五單元牧童之歌31表演剪羊毛和聆聽牧童短笛2學(xué)唱小小羊兒要回家。表演小小羊兒要回家、剪羊毛3孤獨的牧羊人體驗第六單元愛祖國31聆聽我們走進(jìn)十月的陽光學(xué)唱一個*女兒2聆聽紅旗頌3演唱只怕不抵抗聆聽救國軍歌第七單元老師的歌31欣賞二重唱我愛米蘭。表演朗誦每當(dāng)我走過老師窗前2學(xué)唱甜甜的秘密和聆聽飛來的花瓣3.復(fù)習(xí)鞏固本單元四首歌曲,感受學(xué)生們對老師尊敬與愛戴之情第八單元愛和平31聆聽小小白鴿唱每人伸出一只手2唱各國兒童心連心3聆聽歡樂頌第九單元家鄉(xiāng)美31表演全都認(rèn)識我聆聽鄉(xiāng)下的陽樂2表演山里的孩子心愛山3綜合藝術(shù)活動課程實施建議:一、課程資源1、人民音樂出版社小學(xué)三年級第六冊音樂教材。2、音樂鑒賞教材所配套的音響資料。3、網(wǎng)絡(luò)音樂資源。二、實施手段1、 整合教材,精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計2、 利用音樂教室鋼琴音響投影等設(shè)備輔助教學(xué)三、學(xué)習(xí)方法在課堂上通過聆聽鑒賞、演唱音樂主題、小組展示、師生互動等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程評價:音樂學(xué)科的學(xué)分認(rèn)定主要從修時評價、過程評價,學(xué)業(yè)考試(考核)相結(jié)合來評價。1、修時評價。學(xué)生必須修夠這門課的總學(xué)時(音樂鑒賞10課時、歌唱和創(chuàng)作模塊為20課時)的六分之五的課時量。則評價為A,否則為B, 其中A為合格,B為不合格2、過程評價:包括課堂表現(xiàn)、任務(wù)完成情況兩個方面主要從三個層面評價:自評(20%)、班委會評價(20%)、任課教師評價(60%)。3、結(jié)業(yè)考試或考核:模塊學(xué)業(yè)考試分兩種形式進(jìn)行:一種是音樂鑒問答考試,一種是表現(xiàn)音樂實踐水平的考試(歌唱、創(chuàng)作),歌唱模塊進(jìn)行歌曲演唱技能考試,老師指定歌曲學(xué)生在課堂上隨堂考試,創(chuàng)作則把平時交的作業(yè)進(jìn)行打分整體評價。 4、學(xué)分認(rèn)定:修時評價為A、過程評價或結(jié)業(yè)考試為C(包括C)以上者可獲得學(xué)科的學(xué)分。修時評價為B,過程評價或結(jié)業(yè)考試為C(包括C)以上者要隨下一屆學(xué)生把所缺課節(jié)課時補(bǔ)齊才能得到學(xué)分。修時評價為B,過程評價或結(jié)業(yè)考試為D者不得學(xué)分,須重新選修該門課程。5、綜合評價(1)A(優(yōu)秀):修時評價為合格,過程評價或結(jié)業(yè)考試其中一項為良好以上(含良好),另一項為優(yōu)秀。(2)B(良好):修時評價為合格,過程評價或結(jié)業(yè)考試其中兩項為良好的(3)C(合格):三項評價全部為合格。(4)D 不合格- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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