五年級(jí)下冊語文教案-習(xí)作 :他陶醉了 人教(部編版)

上傳人:黑** 文檔編號(hào):100419986 上傳時(shí)間:2022-06-02 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?9.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
五年級(jí)下冊語文教案-習(xí)作 :他陶醉了 人教(部編版)_第1頁
第1頁 / 共3頁
五年級(jí)下冊語文教案-習(xí)作 :他陶醉了 人教(部編版)_第2頁
第2頁 / 共3頁
五年級(jí)下冊語文教案-習(xí)作 :他陶醉了 人教(部編版)_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

2 積分

下載資源

資源描述:

《五年級(jí)下冊語文教案-習(xí)作 :他陶醉了 人教(部編版)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)下冊語文教案-習(xí)作 :他陶醉了 人教(部編版)(3頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 他陶醉了? 1.審明題意,將題目補(bǔ)充完整,把事情的前因后果寫具體。 2.重點(diǎn)刻畫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等,體現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)。 一、明確主題,激發(fā)興趣。 1.回顧本單元課文,進(jìn)一步感知人物描寫方法。 (出示本單元所學(xué)現(xiàn)代文課文的課題:“軍神”“青山處處埋忠骨”“清貧”。) 在老師的帶領(lǐng)下回顧學(xué)過的課文,思考課文是如何塑造人物形象的,使故事變得生動(dòng)感人。學(xué)生之間進(jìn)行交流。 出示課文中示例: (1)病人平靜地回答:“沃克醫(yī)生,眼睛離腦子太近,我擔(dān)心施行麻醉會(huì)影響腦神經(jīng)。而我,今后需要一個(gè)非常清醒的大腦!” (2)病人一聲不吭,他雙手緊緊抓住身下的白床單,手背青

2、筋暴起,汗如雨下。他越來越使勁,嶄新的白床單居然被抓破了。 明確:①這段話是對(duì)劉伯承神態(tài)和語言的描寫,平靜的神態(tài)、堅(jiān)定的話語,表現(xiàn)出他的從容鎮(zhèn)定,以及對(duì)革命事業(yè)的熱愛和忠誠。面對(duì)手術(shù),劉伯承想的不是如何減輕疼痛,而是革命事業(yè),他擔(dān)心麻醉劑會(huì)影響腦神經(jīng),影響他以后指揮戰(zhàn)斗。從中可見他堅(jiān)強(qiáng)的意志和為國效力的決心。 ②這段話通過對(duì)劉伯承動(dòng)作和神態(tài)的描寫,表現(xiàn)他意志的堅(jiān)強(qiáng)。面對(duì)如此巨大的痛苦,劉伯承“一聲不吭”,他心里想的是如何更好地為國效力,為了革命他甘愿忍受這樣的劇痛,從中可見其堅(jiān)強(qiáng)的意志。 2.出示課題,明確習(xí)作主題。 讓我們學(xué)習(xí)課文中的人物描寫方法,通過一件事表現(xiàn)人物性格。 出示課題

3、:他    了? 3.(出示相關(guān)要求)在生活中,我們總會(huì)和別人有交集、有聯(lián)系,自然我們也會(huì)留意到別人的喜怒哀樂,那么,誰感動(dòng)、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象最深刻呢?回憶一下令你印象深刻的人和事,把題目補(bǔ)充完整。 二、明確要求,確定文題。 1.研讀、明確習(xí)作要求。 2.讀課文,討論怎樣把一個(gè)人的樣子寫具體? (出示片段:他的眼睛閃著奇異的光芒……一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……) (1)這段話寫了什么?(他在欣賞雕像) (2)重點(diǎn)寫了他的什么?(神態(tài)、語言、動(dòng)作) (3)表現(xiàn)了他的什么?(入神與專注) 所以,我們在描寫事件中的人物時(shí),一定要重點(diǎn)突出人物的特點(diǎn),從多個(gè)角度來描寫

4、一個(gè)人的樣子。 三、選材立意,刻畫細(xì)節(jié)。 1.補(bǔ)充完題目以后,我們要想一想,發(fā)生了什么事令他有了這樣的表現(xiàn),把事情的前因后果先梳理清楚,再把這件事寫下來,但是,要注意的是,要把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的樣子寫具體,比如:他說了什么話(語言)、他做了什么(動(dòng)作)、他的表情怎么樣(神態(tài))等,這些描寫要能夠突出人物的內(nèi)心活動(dòng)。 2.片段示例: 場景再現(xiàn):數(shù)學(xué)課上,老師出了一個(gè)題目,很多同學(xué)都百思不得其解,在最后一刻,王辰走上講臺(tái),三下五除二寫出了解題思路,并且得出正確答案,此時(shí)他…… 示例:一想到剛剛答對(duì)了那么難的題目,王辰就激動(dòng)不已,眼里閃著勝利的喜悅,笑容布滿了他漲得通紅的臉。他高興地從座位上跳起來

5、,手舞足蹈高聲喊著:“耶!我做對(duì)了!” 3.佳作共享。 出示《他陶醉了》例文,學(xué)生賞析。 明確:這篇作文寫一個(gè)小學(xué)生來到閱覽室讀書并陶醉于故事之中的事。文章交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,內(nèi)容完整,敘事有條理。文章運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫,從正面表現(xiàn)他讀書時(shí)入迷的樣子,同時(shí)又描寫了同學(xué)和老師的反應(yīng),從側(cè)面烘托他的認(rèn)真和陶醉,生動(dòng)表現(xiàn)了人物的形象特點(diǎn)。 四、練習(xí)寫作,指導(dǎo)講評(píng)。 1.學(xué)生確定題目,開始寫作,師巡視指導(dǎo)。 2.挑選優(yōu)秀作品展示,問題作品講評(píng)。 3.學(xué)生再次做修改。 五、小結(jié)。  生活中,每天總能遇到新鮮事,如何把寫人和寫事融合到一起再進(jìn)行細(xì)致刻畫,是一種技巧。所以,我們一定要仔細(xì)觀察,勤于練筆,這樣才能使我們的文章內(nèi)容更具體,描寫更到位。 他陶醉了? 事情:起因、經(jīng)過、結(jié)果 細(xì)節(jié):語言、動(dòng)作、神態(tài) 從一個(gè)課文例句入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更重要的是讓學(xué)生有現(xiàn)成的寫作事例,信手拈來,內(nèi)容更真實(shí)、自然。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!