《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 1 王維詩(shī)四首習(xí)題 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 1 王維詩(shī)四首習(xí)題 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、王維詩(shī)四首唐朝是詩(shī)歌的天堂，天才詩(shī)人層出不窮，世有“李白是天才，杜甫是地才，王維是人才，李賀是鬼才”之說(shuō)；又有“詩(shī)仙、詩(shī)圣、詩(shī)魔、詩(shī)鬼、詩(shī)豪、詩(shī)佛”之分(詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫、詩(shī)魔白居易、詩(shī)鬼李賀、詩(shī)豪劉禹錫、詩(shī)佛王維)。其中王維被稱(chēng)為“詩(shī)佛”，可見(jiàn)他的詩(shī)別有一番禪意。美字體風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。賞美文傾聽(tīng)王維生活，是一門(mén)藝術(shù)。王維，恰到好處地詮釋著這句話(huà)。開(kāi)始的時(shí)候，王維也一定渴望建功立業(yè)。那是一個(gè)輝煌的時(shí)代，一個(gè)偉大的時(shí)代，那個(gè)朝代，是一個(gè)名副其實(shí)的“中央之國(guó)”。在一種積極昂揚(yáng)的鼓勵(lì)下，一個(gè)個(gè)文人，扔下毛筆，從書(shū)齋中走出，走向長(zhǎng)安，行役塞外；或者一把長(zhǎng)劍，浪跡天涯。以書(shū)生而守邊，以
2、功績(jī)而出將入相，是唐代文人的終極目標(biāo)。王維，一定也不缺乏這個(gè)目標(biāo)。他埋頭書(shū)齋，磨穿鐵硯，然后，一襲青衫，風(fēng)度翩翩，進(jìn)入京師，憑著滿(mǎn)腹錦繡，一紙?jiān)嚲?，中了進(jìn)士。那年，他才20多歲。那真是個(gè)花團(tuán)錦簇、生機(jī)盎然的歲月。這時(shí)，他遇著了自己的知己，唐代最著名的政治人物，同時(shí)也是一位著名的詩(shī)人張九齡。王維以他的才華、志向、人格，贏得了張九齡的青睞。那時(shí)，他一定躊躇滿(mǎn)志，也一定充滿(mǎn)了理想和希望。他的詩(shī)歌，這時(shí)，映現(xiàn)出一種宏闊，一種豪邁。這種雄豪昂揚(yáng)之氣，即使是當(dāng)時(shí)的邊塞詩(shī)人，也見(jiàn)之遜色?？上?，唐代的盛世，此時(shí)已成樂(lè)游原上的一輪落日了。王維后期的詩(shī)，表現(xiàn)出一種潔凈，一種和諧，一種優(yōu)美。這是對(duì)外界美的追求的失望
3、，一變而成為對(duì)內(nèi)心美的渴求和構(gòu)建。在內(nèi)心的靜美中，詩(shī)人總是徘徊著，低吟著，“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，這是山里美景，更是詩(shī)人的心靈之景。即使到了晚年，詩(shī)人也沒(méi)有放棄對(duì)生活的追求，對(duì)美的追求?！吧街邢嗨土T，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？”那種熱情，那種期盼，豈是佛家寂滅之情所具有的？他的筆下，有空山新雨、松間明月，有清雅綠竹、高崖古松，有直沁人心的綠苔，有柔如絲絳的柳條。這是一種和諧的美，潔凈的美，王維在這種美里涵養(yǎng)著自己。任外界濁如泥塘，詩(shī)人，在污泥中挺立，淡然開(kāi)放，如夏日午后一枝潔凈的荷?！菊n內(nèi)挖掘】紛紛開(kāi)且落：本是王維描寫(xiě)辛夷花在寂靜無(wú)人的山澗里，悄悄開(kāi)放，又
4、紛紛落去的情景。寄托了詩(shī)人悠閑恬靜的心境。但在一個(gè)善于讀詩(shī)、善于感悟的讀者眼里，這種意境能觸動(dòng)他的心緒，生發(fā)出許多感觸。千里暮云平：在踏進(jìn)軍營(yíng)之際，將軍的一個(gè)“回看”，看到千里無(wú)垠的大地啊，暮云籠罩著原野靜悄悄。 這種以景結(jié)尾的方法，顯示出將軍的豪興未盡，讀來(lái)別有韻味，具有了余音繞梁的含蓄之美?！菊n外運(yùn)用】紛紛開(kāi)且落，是一種灑脫的寂寞，或者說(shuō)，是一種恬然的情懷。如果我們非要給那些花兒賦予一種情感一種精神，我們覺(jué)得更應(yīng)該是這種，至少能不讓我們傷情喟嘆，能給我以靜靜的怡然和感悟。就像那些太多太多的平凡的人，他們的一生也從不落入別人的眼睛，而他們就那樣生活著，不紛爭(zhēng)不在意，一種悠長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的幸福。我們是
5、為自己活著，而不是活給別人看，所以即使平凡，也美麗?；涠鴮?shí)成，其實(shí)也是一種綻放。一種美麗過(guò)后，總有另一種美麗來(lái)延續(xù)。人也是如此，一種輝煌的過(guò)去，會(huì)有另一種美好來(lái)替代，若是長(zhǎng)久地沉湎于過(guò)去的美好，就會(huì)錯(cuò)過(guò)許多接踵而來(lái)的美好。那么就去珍惜著眼前當(dāng)下，即使花兒謝落而沒(méi)有果實(shí)，只要記得曾經(jīng)的燦爛，就是一種得到，一種收獲。一、基礎(chǔ)鞏固1對(duì)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是()A蒸藜炊黍餉東菑餉：送飯B積雨空林煙火遲 積雨：久雨不停C草枯鷹眼疾 疾：疾病D罟師蕩槳向臨圻 罟師：漁人，此指船夫解析：C項(xiàng)，疾：銳利。答案：C2對(duì)下列詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是()A“積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑”寫(xiě)田家
6、勞作生活。詩(shī)人登高四望，只見(jiàn)天地一片潮濕，叢林上面靜謐寧和，炊煙裊裊升起；女人們蒸藜炊黍，準(zhǔn)備好飯菜，送到東面田間地頭。B“惟有相思似春色，江南江北送君歸”這一句用了比喻的修辭手法。將自然界的春色比作心靈中的感情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的真摯情誼。C“回看射雕處，千里暮云平”與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成鮮明對(duì)比：射獵時(shí)風(fēng)勁云涌，氣氛激烈；獵后風(fēng)定云平，滿(mǎn)載而歸，心情悠然自得。D“野老與人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑”是指野外的老人早已隨緣任適，于人無(wú)礙，與世無(wú)爭(zhēng)。解析：D項(xiàng)，野老，詩(shī)人自謂?！耙袄吓c人爭(zhēng)席罷，海鷗何事更相疑”是詩(shī)人與世無(wú)爭(zhēng)的表白：既然我早已隨緣任適，于人無(wú)礙，與世無(wú)爭(zhēng)，還有誰(shuí)會(huì)無(wú)端地猜忌我呢？我應(yīng)
7、該可以脫離世間煩惱，悠游于林泉之中了。答案：D3下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A王維，字摩詰，官至尚書(shū)右丞，故又稱(chēng)王右丞。其詩(shī)多以歌詠山水田園為主，是唐代山水田園詩(shī)派的代表，詩(shī)風(fēng)空靈，典雅，極富詩(shī)情畫(huà)意。B“野老與人爭(zhēng)席罷”典出莊子雜篇，楊朱去從老子學(xué)道，路上旅舍主人歡迎他，客人都給他讓座；學(xué)成歸來(lái)，旅客們卻不再讓座，而與他“爭(zhēng)席”，說(shuō)明楊朱仍未得道，心機(jī)太重。C“忽過(guò)新豐市，還歸細(xì)柳營(yíng)”，“細(xì)柳營(yíng)”本是漢代周亞夫屯兵之處，借用此地多了一重意味，意在表現(xiàn)狩獵主人公亦具有名將之風(fēng)度，與其前面射獵的意氣風(fēng)發(fā)、颯爽英姿相呼應(yīng)。D“回看射雕處，千里暮云平”，典出北史斛律光傳，史載北齊斛律光狩獵時(shí)，射中一雕
8、，稱(chēng)“射雕手”。此言“射雕處”，有暗示將軍的臂力強(qiáng)、箭法高之意。解析：B項(xiàng)，“未得道，心機(jī)太重”誤。答案：B二、遷移發(fā)散4閱讀下面兩首古詩(shī)，完成(1)(2)題。秋夜獨(dú)坐王維獨(dú)坐悲雙鬢，空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲(chóng)鳴。白發(fā)終難變，黃金不可成。欲知除老病，唯有學(xué)無(wú)生。夜深周弼虛堂人靜不聞更，獨(dú)坐書(shū)床對(duì)夜燈。門(mén)外不知春雪霽，半峰殘?jiān)乱幌?1)兩詩(shī)中均寫(xiě)了夜景，又有所不同。請(qǐng)具體說(shuō)明。答：_(2)兩詩(shī)中均有“獨(dú)坐”，而作者心境不同。試簡(jiǎn)要分析。答：_解析：(1)主要是對(duì)詩(shī)歌所描繪的景象進(jìn)行概括性描述。王詩(shī)中作者描繪了“雨”“山果落”“草蟲(chóng)鳴”等秋夜動(dòng)景；周詩(shī)中則描寫(xiě)了“春雪霽”“殘?jiān)隆薄耙幌?/p>
9、”等春夜靜景。(2)把握作者感情要注意詩(shī)中融入作者情感的詩(shī)句及意象。王詩(shī)中“悲雙鬢”可知作者是對(duì)歲月流逝的悲傷之感；周詩(shī)寫(xiě)的是春夜燈前讀書(shū)的安適與嫻靜的心境。答案：(1)王詩(shī)寫(xiě)的是“秋夜”，寫(xiě)了山果落、蟲(chóng)鳴的景象；周詩(shī)寫(xiě)的是“春夜”，寫(xiě)了春雪初停、殘?jiān)聮焐?、溪水成冰的景象。王?shī)描寫(xiě)的是動(dòng)景，周詩(shī)描寫(xiě)的是靜景。(2)王詩(shī)寫(xiě)的是悲哀孤獨(dú)的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐的孤寂和感嘆歲月流逝的悲涼；三、四句寫(xiě)草木昆蟲(chóng)零落哀鳴，更添悲哀。周詩(shī)寫(xiě)的是寧?kù)o安適的心境。一、二句寫(xiě)詩(shī)人獨(dú)坐燈下苦讀，不覺(jué)夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩(shī)人夜讀時(shí)的投入和專(zhuān)注。三、創(chuàng)新語(yǔ)用5下面是國(guó)際孔子文化節(jié)祭孔子文的開(kāi)頭部分，請(qǐng)你圍繞孔子“開(kāi)創(chuàng)私學(xué)、教授了三千弟子、周游列國(guó)推銷(xiāo)仁道、編修春秋經(jīng)書(shū)”等內(nèi)容，再續(xù)寫(xiě)四句，注意一定要押韻。天高氣清，惠風(fēng)和暢。齊魯金秋，朗天煦陽(yáng)。大哉孔子，華夏師長(zhǎng)。仁義禮智，千秋普光。_，_。_，_。答案：誨人不倦私學(xué)首創(chuàng)弟子三千賢者干邦/周游矢志百厄不傷如椽大筆春秋惶惶(符合要求，不計(jì)平仄，句意明確，語(yǔ)句押韻，即可)4
2016-2017學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 1 王維詩(shī)四首習(xí)題 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》
