一年級上冊美術(shù)教案 第9課《我在空中飛》人教新課標（2014秋）

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1、我在空中飛教學設計（造型表現(xiàn)）一、學情分析能在空中飛是人類的夢想，更是小朋友常夢到的景象。一年級的學生，他們擁有天馬行空的想象能力。但是對于如何將有趣的想法在畫面中進行合理的組織，還是需要教師的引導。充分打開孩子們的想象空間，創(chuàng)作出在空中飛的有趣而富有故事情景的作品。二、教材分析本節(jié)課的教學屬于造型表現(xiàn)，我在空中飛一課通過欣賞感受各種飛的情景，感受到飛的樂趣和對飛的向往；通過進一步欣賞各種可以借助飛的“工具”，打開學生的思路，進一步拓展飛的方式，在探索飛翔的同時進行繪畫表現(xiàn)，運用多種手段將自己在空中飛的情景表現(xiàn)出來。三、教學目標【知識與技能】學生學會表現(xiàn)出飛翔時的動態(tài)，會借助會飛的工具讓自己飛

2、起來，知道飛的過程中地面景物的大小變化?！具^程與方法】學生通過感受各種飛的姿態(tài)，能較好地表現(xiàn)飛的動態(tài)美。通過欣賞了解會飛的動物和各種飛行器，能展開大膽的想象，借助“工具”讓自己飛到空中，能將自己在空中看到的景象較好的表現(xiàn)出來?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】學生通過學習和實踐操作，體驗想象帶來的樂趣，感受飛的樂趣和動態(tài)美。四、教學重點、難點及解決措施教學重點：用繪畫的方式表現(xiàn)自己在空中飛的情景。教學難點：飛的動態(tài)美，飛翔工具的表現(xiàn)。解決措施：學生通過欣賞各種飛的圖片，感受飛的動態(tài)和美感，通過尋找飛的“工具”，發(fā)現(xiàn)飛的方式的多樣性。通過思考“最想做什么”，更好地表現(xiàn)出在空中飛翔時有趣的故事情節(jié)，通過思考“看

3、到了什么”，發(fā)現(xiàn)從空中往下看，地面景物的大小變化，了解近大遠小的原理。通過教師示范，學習人物飛的基本動態(tài)、構(gòu)圖，解決畫面組織的能力，更好地表現(xiàn)出自己在空中飛的情景。五、教學準備教師準備：課件。學生準備：水彩筆或油畫棒、記號筆。六、課時：1課時（40分鐘）七、教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動媒體使用引導階段（3分鐘）一、導入新課自古以來，人類都向往能在天空中飛翔。讓我們來看一看神舟十號宇航員怎樣在空中飛？出示視頻（板書）我在空中飛 學生欣賞神舟十號與天宮一號對接宇航員進倉的過程。 視頻：神十與天宮一號對接宇航員進倉課題出示發(fā)展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示 （12分鐘） 二、探索新知1

4、. 感受飛的感覺不論在古時候，還是現(xiàn)在，人們都有飛天的夢想。教師出示飛天、嫦娥奔月、宇航員等圖片，引導學生觀察感受飛的動態(tài)和美感。（1）敦煌壁畫中仙女飛天，姿態(tài)好優(yōu)美哦！（2）飛上月球的宇航員；（3）嫦娥、哪吒、孫悟空都會在空中飛，是什么幫助他們飛天的呢？（云、金箍棒、風火輪）（4）還有誰也到空中飛翔啦？（動畫人物）小結(jié)：原來飛這樣的，身體飄浮在空中，手和腳伸展打開，頭發(fā)、衣服隨風飄動起來。感受飛的動態(tài)和美感。圖片：敦煌飛天、 宇航員、插圖宇航員、嫦娥、哪吒、孫悟空、動畫人物1、動畫人物22. 我想怎樣飛討論： （1）你想和他們一樣飛嗎？（2）你想怎樣讓自己飛起來？可以借助什么工具在空中飛？比

5、一比誰的想法最巧妙。學生思考討論，拓展學生飛的想法。3. 尋找飛的工具 教師出示各種飛的“工具”（1）我想借動物的翅膀飛到空中去?。?）讓降落傘帶我在空中飛！（3）我可以乘著熱氣球，在空中飛?。?）我想乘著龍在空中飛！小結(jié)：只要你善于動腦筋，你會想到許多讓自己飛的辦法。4. 想一想 假如你有一對翅膀，飛到空中，你最想做什么事情？ 全體學生閉上眼睛，想象一下自己在空中飛的樣子，并想想最想做的事情。5. 看一看 飛的時候你看到了什么？地面的景物有什么變化？教師出示視頻飛到空中看到了什么，感受地面景物的大小變化。小結(jié)：飛得越高，地面的景物就變得越小。教師出示從高空拍攝地面的風景，學生欣賞。（1）從空

6、中往下看，房子、樹變得更小啦?。?）從空中往下看，群山被云包圍啦！學生思考分析，師生共同探討尋找可以飛的“工具”，打開學生思路。學生思考分析，打開學生的聯(lián)想能力，為有故事性情節(jié)的畫面鋪墊。 學生欣賞視頻，并思考分析地面景物的變化。圖片：鳥、蝴蝶、蜻蜓、降落傘、熱氣球、龍和插圖圖片：假如有雙翅膀視頻：飛到空中看到了什么圖片：從高空拍攝地面的風景1、2和插圖風景1、26教師示范 （1）飛的人的動作 先畫頭部，表現(xiàn)出頭發(fā)飄動；再畫身體，表現(xiàn)出衣服的動感；最后加手和腳，可以盡量伸展，打開。（2）構(gòu)圖 除了自己還可以添加其他景物，將畫面變得完整。為動手實踐做好準備。圖片：示范步驟圖7創(chuàng)作引導出示學生作品

7、，引導學生欣賞。說說小朋友是怎么飛的？在飛的時候發(fā)生了什么有趣的事情？ （1）插上翅膀飛起來啦！（2）借助工具飛得真高呀?。?）飛到宇宙，參加拔河比賽呢?。?）龍把我?guī)У搅丝罩欣?！欣賞學生作品，展開想象。圖片：學生作品4張課堂實踐，學生進行繪畫 （20分鐘）三、能力反饋（學生動手實踐）想一想：你是如何在空中飛的。畫一畫： 畫畫自己在空中飛的情景。編一編：展開想象，在空中飛翔時，你遇到了什么有趣的事情。 作業(yè)步驟：（1）構(gòu)思；（2）繪畫：先記號筆勾線畫出自己在空中飛的情景，加入其他的小朋友，編個有趣的故事。（3）添加有趣的背景，畫上地面的景物和你在空中看到的景物。（4）涂色教師巡視，幫助學生。動手實踐，體驗創(chuàng)作的樂趣。圖片：背景插圖1展示學生作品、評價交流 （4分鐘）四、作業(yè)展示組織學生展示作業(yè)，進行自評、互評。說一說：（1）你最喜歡哪一個作品？為什么？（2）你是如何飛上天的？（3）你的作品里發(fā)生了什么樣有趣的故事？教師總結(jié)：今天我們終于實現(xiàn)了在空中飛的夢想，真是一次難忘的空中飛行??！就讓我們插上想象的翅膀，繼續(xù)感受“我在空中飛” 帶來的樂趣吧！ 學生自評、互評，互相學習。圖片：背景插圖2拓展階段（1分鐘）五、拓展我們還可以用彩紙?zhí)懋嫷姆椒ㄒ部梢栽诳罩酗w。 拓展思維，積極參與。圖片：拓展圖片