2016-2017學(xué)年高中語文 第二單元 9 李商隱詩三首習(xí)題 粵教版選修《唐詩宋詞元散曲選讀》

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1、李商隱詩三首不知是風(fēng)雨如晦的晚唐成就了你/還是你成就了唐詩最后的輝煌/那是一個歷史的黃昏/風(fēng)撩起/你的衣襟/已有些涼意/許多的路彈向遠(yuǎn)方/許多的花事斷無消息/一葉小小的扁舟/真的能回轉(zhuǎn)天地于倒懸嗎/眼前孤獨(dú)的蘆葦/正如你身老江湖的無奈/向蒼天/扔開了滿頭白發(fā)/這條路是李白走過的/行云流水無從模擬的飄逸/這條路是杜甫走過的/深沉凝練 /難以超越的厚重/于是你轉(zhuǎn)過身去/如同一條四處奔突的溪流/反以另類的方式開拓/柔情蜜意的空間/像飛瀑/從萬壑包圍中奪路而出/你那用清詞麗句織就的虹霓/終于為唐詩三百首絕唱/押上了一個繞梁千載的余韻/美字體不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賞美文昨夜星辰昨夜風(fēng)穿越時(shí)空的

2、縹緲昨夜星辰昨夜風(fēng)，當(dāng)我無意間看到這一行的時(shí)候，驀地就頓住了，抬頭仰望的星空，恍恍惚惚的若有所失涌上心扉，當(dāng)時(shí)璀璨的夜空、清涼的晚風(fēng)，來不及回味，剎那間的不經(jīng)意，就已明白有一種叫哀愁的美麗。塵世間的萬物，仿佛都將成為遙遠(yuǎn)而不可擁有的黯然碎片。某年某日，在草木搖落、冷香透寒的深秋，不因蕭蕭黃葉的凋零而傷感，不為萋萋芳草的衰敗而悲吟。使我們被幽深的孤寂感所包圍，油然升起綿綿的愁思，竟只是玉谿生彩筆下寥寥的數(shù)行，名為無題的詩歌。于是，總是喜歡透過泛黃的故紙，輕輕地翻過一頁又一頁，感悟著有著無盡憂愁的李商隱和他曾經(jīng)生活過的悲愴末世。唐朝自元和中興的圖強(qiáng)自救的美夢成為泡影之后，曾經(jīng)如萬丈高樓一樣雄偉地屹

3、立在東方大地的帝國，已經(jīng)出現(xiàn)了江河日下的頹勢了，此非人力所能扭轉(zhuǎn)的必然趨向。自古文人不甘平庸的滿腔抱負(fù)，實(shí)在不可能得到理想中的實(shí)現(xiàn)。往昔的榮耀僅剩下黯淡的光芒，在獵獵的西風(fēng)中無可奈何地式微下去，騷人墨客掩卷而嘆，對景難排，斜陽余暉，花落蟲鳴，柳絮殘紅，殘山剩水，都搖動著他們多愁善感的心靈，在慘淡蒼涼的大幕籠罩下，他們發(fā)出愁苦衰微的哀鳴，為帝國的沉浮淪落送上一首首凄傷的悲歌。其中猶以李商隱、杜牧等晚唐詩人為最，以他們特有的細(xì)膩秀筆，以他們復(fù)雜的情懷，為時(shí)代渲染上最綺艷多情的瑰麗色彩，為時(shí)代送上了傾注著最沉郁情感的千古絕唱。李商隱和杜牧引領(lǐng)晚唐風(fēng)騷，在漫漫的長夜，煥發(fā)著永不褪色的絢爛，在古典詩詞的

4、殿堂里，始終縈繞著一絲無法言傳的韻味。李商隱和杜牧被并稱為“小李杜”，能夠類比前賢，唐詩的泰山北斗李白和杜甫，雖不敢說已能比肩，也自有其杰出的藝術(shù)成就。“既生瑜，何生亮”。非要從李商隱和杜牧的詩歌成就，論二人的高小，實(shí)在是難以取舍的難題。李商隱和杜牧的詩歌都擁有對情愛別離的傷感惆悵，詠史懷古的深思喟嘆?？墒?，他們身上的氣質(zhì)、家庭的出身以及人生機(jī)遇的極大不同，使得他們的詩歌風(fēng)格也有著迥異的差異，就像兩條遙遠(yuǎn)的地平線，如止水般延續(xù)下去，默默無言地凝視著。(有刪改)【課內(nèi)挖掘】李商隱錯過的愛情：李商隱在由洛陽赴長安的趕考途中與十七歲的柳枝姑娘一見鐘情。詩人的堂兄李讓山住在洛陽，是柳枝的鄰居。這年的春

5、天，李讓山吟誦其燕臺詩。柳枝聽后驚問這是誰寫的？李讓山就說，是堂弟李商隱所作。于是，柳枝手?jǐn)嘁聨?，請李讓山轉(zhuǎn)贈義山向他乞詩。第二天，李讓山與李商隱來到柳枝家，柳枝梳著雙髻，兩臂交錯在門下，指著詩人說：“三天后焚香以待，請郎君過訪?！崩钌屉[答應(yīng)了，但他的一位朋友卻惡作劇地將他的行裝帶到長安去了，其不得不追趕那位開玩笑的朋友，因而負(fù)了柳枝的約會。這年的冬天，李讓山冒雪到長安，告訴李商隱，“柳枝已被關(guān)東的一位地方長官娶為姬妾了”。李商隱感傷不已，作柳枝詩五首請李讓山題在柳枝的舊居。【課外運(yùn)用】此情可待成追憶愛上李商隱，是因?yàn)槟鞘纂y懂的錦瑟，那一句“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”，千年前的哀怨透紙而

6、出。我見了柳三變的多情，蘇東坡的專情，元稹的癡情，但最深情者，平生所見，唯有義山。那個寫“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”來寄托對亡妻思念的李商隱；那個低吟“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的李商隱；那個淺唱“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”惆悵失落的李商隱；那個“春心莫共花爭發(fā)，一寸相思一寸灰”的李商隱。深情二字，是義山詩的特點(diǎn)。劉熙載言義山的詩“深情綿邈”，張采田則云其詩“哀感沉綿”。義山的一生，有難言之痛，至苦之情，郁結(jié)于心，發(fā)為詩句。唐代有詩人在其詩哭李商隱中說：“虛負(fù)凌云壯志才，一生襟抱未曾開?！币簧蟊丛_。李商隱年少時(shí)的才華為令狐楚所賞識，于是提拔他，他的仕途一度很順暢，但令狐

7、楚死后，他在政治上失去了依傍，于是娶了王茂元的女兒，從此，陷入了牛李兩黨的斗爭中，他本無意介入，卻無奈造物弄人，背上了“忘恩負(fù)義”的罵名。浮生若夢，透過泛黃的紙頁，仿佛可以看見千年前那個落寞的李商隱身著一件青衫端坐于窗前，在明月清輝的映射下輕吟：“直道相似聊無益，未妨惆悵是清狂。”錦瑟是李商隱罷官后，退居鄭州病逝之前所寫的絕筆詩，回首一生遭遇，感傷身世，寄托情懷。詩人身世的悲愴，理想的幻滅，愛情的悲劇，人生路途的迷茫和無窮的遺恨，一并括在詩的形象之中，撥動了我們的心弦。錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然

8、！一、基礎(chǔ)鞏固1下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A如何肯到清秋日肯：豈肯，如何肯，表強(qiáng)調(diào)B可憐夜半虛前席 可憐：可愛C如何肯到清秋日 清秋：秋色已深D賈生才調(diào)更無論 才調(diào)：才華解析：B項(xiàng)，可憐：可惜，可嘆。答案：B2根據(jù)提示，在下列橫線處補(bǔ)寫出相關(guān)內(nèi)容。(1)李商隱的兩句詩“_，_”告訴人們：相愛的雙方不能匯合，本是痛苦的事，但身不能合而心能相通，卻是莫大的欣慰。(2)賈生一詩中“_，_”最具諷刺意味，感慨深沉，卻又抑揚(yáng)頓挫。答案：(1)身無彩鳳雙飛翼心有靈犀一點(diǎn)通(2)可憐夜半虛前席不問蒼生問鬼神二、遷移發(fā)散3閱讀下面這首詩，回答問題。樂游原李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好

9、，只是近黃昏。(1)這首詩中點(diǎn)明詩人心緒的詞語是哪個？從中可以看出登樂游原的目的是什么？答：_(2)“夕陽無限好，只是近黃昏”應(yīng)怎樣理解？答：_ (3)你認(rèn)為這首詩在寫法上有何特點(diǎn)？答：_答案：(1)“意不適”。排遣愁悶的心緒。(2)夕陽西下的景色無限美好，只可惜黃昏已漸漸降臨。(3)情景交融，先揚(yáng)后抑。4閱讀下面這首詩，回答問題。宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞李商隱竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。(1)首句寫出駱氏亭怎樣的環(huán)境特點(diǎn)？這樣寫的作用是什么？答：_ (2)許多人說“留得枯荷聽雨聲”是全篇的點(diǎn)睛之筆，請說說你的理解。答：_答案：(1)詩歌首句描寫了駱氏亭清靜寂寥

10、(或“凄清雅潔”“凄清孤寂”)的環(huán)境特點(diǎn)。觸景生情，引發(fā)了詩人對友人的思念之情(或：如此環(huán)境自然惹動懷友思緒，為下文抒發(fā)思念之情做鋪墊)。(2)本詩是懷友詩，而這一句寫詩人因旅宿思友而徹夜不眠，而雨打枯荷的清韻，暫時(shí)能慰藉思友之情，所以說此句是點(diǎn)睛之筆。(或：本詩是懷友詩，雨打枯荷的聲音，單調(diào)而凄清，更襯出環(huán)境的寂寥，從而加深了對友人的思念，所以說此句是點(diǎn)睛之筆)三、創(chuàng)新語用5下面這段文字提供了李商隱公園的哪幾個方面的具體信息？請用四個四字短語概括。滎陽市去年開工建設(shè)的李商隱公園，目前已建成完工，近期將對外開放。該園位于滎陽市區(qū)東部310國道與中原西路之間，唐代著名詩人李商隱墳?zāi)怪車９珗@占地

11、近6萬平方米，是滎陽市繼禹錫園、象棋廣場之后打造的又一個歷史文化名牌。公園建設(shè)以中國傳統(tǒng)園林特色為基調(diào)，以歷史文化為背景，圍繞紀(jì)念主題，突出景觀效果，十步一景、景中含詩，體現(xiàn)滎陽人文特色。公園對生態(tài)環(huán)境加以合理改造和創(chuàng)新，展現(xiàn)時(shí)代性、地方性、觀賞性、多樣性，從發(fā)展需求出發(fā)，以人為本，盡可能完善公園功能，方便市民游玩。答：_解析：解答本題應(yīng)首先讀懂這段文字的大意。本段文字共五句話，第一句起總領(lǐng)作用，第二至五句是具體闡述，應(yīng)分別抓住“該園位于之間”“公園占地平方米”“公園建設(shè)以為基調(diào)”“展現(xiàn)性”等語句來概括，這樣就能準(zhǔn)確全面地概括出所有信息了。答案：(示例)地理位置、范圍面積、建筑特點(diǎn)、時(shí)代意義。4