《河北省武邑中學2019屆高三語文一輪復習 古代詩歌鑒賞(內容情感)1學案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《河北省武邑中學2019屆高三語文一輪復習 古代詩歌鑒賞(內容情感)1學案(5頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
1、古代詩歌鑒賞
一、閱讀下面這首唐詩。完成1--2小題。
自薊北歸 高適
驅馬薊門北,北風邊馬哀。蒼茫遠山口,豁達胡天開。
五將已深入①,前軍止半回。誰憐不得意,長劍獨歸來②。
【注】①五將已深入:漢宣帝時,曾遣田廣明等五將軍,率十萬余騎,出塞二千多里擊匈奴。②長劍獨歸來:《戰(zhàn)國策·齊策》載,馮諼為盂嘗君門客,未受重用時多次倚柱彈劍,歌“長劍歸來”。
1.下列對本詩的理解,不正確的兩項是(5分)
A.“哀”奠定了全詩的感情基調,不僅有邊地馬鳴聲之哀,更有驅馬人內心之哀。
B.首聯(lián)運用頂針的手法,兩個“北”字前后勾連重復,營造緊張迅急的行軍氣氛。
C.“胡”是我國古代對北方
2、各民族的通稱,“胡天”指塞北的天空,是邊塞詩常用意象。
D.頷聯(lián)運用烘托渲染、以動襯靜的手法,描繪了塞外空闊遼遠、蒼勁悲涼的獨特風光。
E.頸聯(lián)借用漢代田廣明等將軍出擊匈奴的典故,暗喻唐軍死傷慘烈的情形,含蓄蘊藉。
2、本詩尾聯(lián)與蘇軾《江城子·密州出獵》“持節(jié)云中,何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼”表達的情感有何異同?請簡要分析。(6分)
3、
二.閱讀下面這首詩歌,完成3----4題。
春夕 崔? 涂
水流花謝兩無情,送盡東風過楚城。
蝴蝶夢中家萬里,子規(guī)枝上月三更。
故園書動經
4、年絕,華發(fā)春唯滿鏡生。
自是不歸歸便得,五湖煙景有誰爭。
3.下列對這首詩歌分析不正確的一項是( ?)(3分)
A.首聯(lián)照應題目,捕捉暮春時節(jié)的景物——春水遠流,春花凋謝,詩人在異鄉(xiāng)送春歸,表達了詩人凄楚的情懷。
B.頷聯(lián)描寫想象之景,詩人夢見自己回到了萬里之外的家園,夜深人靜,子規(guī)聲聲哀啼,營造了凄涼的氛圍。
C.尾聯(lián)運用典故,耐人尋味,五湖風光,無人與爭,只是不愿歸去,這里的“歸”字,還含有歸隱田園之意。
D.這首七言律詩,以寫景始,以抒情結,意境深婉,風格沉郁;尾聯(lián)自慰自嘲,深刻反映了詩人苦悶、彷徨的心理。
4.這首詩表達了作者哪些復雜的情感?請結合全詩簡要分析。(6分)
5、
6、
三. 閱讀下面這首唐詩,完成5~6題
至后① 杜甫
冬至至后日初長,遠在劍南思洛陽②。
青袍白馬有何意,金谷銅駝③非故鄉(xiāng)。
梅花欲開不自覺,棣萼④一別永相望。
愁極本憑詩遣興,詩成吟詠轉凄涼。
【注】①這首詩做于安史之亂后的第二年冬至前后,當時詩人正在蜀地做嚴武的幕僚,心情十分低落。②詩人青少年時期在洛陽度過。③金谷、銅駝:指金谷園、銅駝陌,皆洛陽勝地。④棣萼:出于《詩經·小雅·常棣》“棠棣之華,萼不韡韡(wěi,光明華美的樣子)。凡今之人,莫如兄弟。”
5.下列對本詩的理
7、解和賞析,不正確的一項是(3分)
A.冬至之后,白日漸長,詩人身在蜀地,心思洛陽,于是作詩遣懷。
B.“青袍白馬”運用借代手法,代指安史之亂的叛軍。詩人思念洛陽,不禁想到叛軍攻入洛陽的情景。
C.金谷園、銅駝陌皆是洛陽勝地,但因受到戰(zhàn)爭破壞,早已物是人非。
D.“棣萼”一句運用典故,以“棣萼”喻兄弟,引發(fā)讀者聯(lián)想,增強了詩歌的韻味。
6.詩人在尾聯(lián)直抒胸臆,寫自己心境“轉凄涼”,請結合全詩分析其原因。(6分)
8、
四.閱讀下面這首宋詞,完成7--8題。
點絳唇
9、 蘇軾
閑倚胡床,庾公樓外峰千朵。與誰同坐?明月清風我。
別乘一來,有唱應須和,還知么?自從添個,風月平分破。
【注】①此詞作于宋哲宗元祐五年(1090)秋。詞人時在杭州為官,②庾公樓:相傳東晉庾亮在武昌南樓賞月。杜甫詩云:“池要山簡馬,月靜庾公樓?!雹蹌e乘:官名。這里指詞人的友人袁榖。
7.下列對這首詞的賞析,不恰當的一項是( )(3分)
A.“庾公樓外峰千朵”是詞人閑倚胡床所見?!岸洹弊稚鷦拥乇憩F出重重疊疊的山峰如花般綻放。
B.上片三、四句運用了設問和擬人手法,明寫詞人與明月、清風同坐,暗示詞人心境的孤獨、寂寞。
C.下片ー二句敘寫袁榖到來之后的情形
10、:詞人從獨處世界中走出,與友人一起吟詩唱和。
D.下片后三句,詞人戲謔友人:自從添了你,明月清風都與你平分了!足見兩人關系親密。
8.這首詞表達了詞人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)
11、
五.閱讀下面這首宋詩,完成9--10題。
芭蕉 ?? 鄭燮
芭蕉葉葉為多情,一葉才舒一葉生。
自是相思抽不盡,卻教風雨怨秋聲。
詠春筍? 杜甫
無數春筍滿林生,柴門密掩斷人行。
會須上番看成竹,客至從嗔不出迎。
注:上番:初番、頭回的意思,這里指新竹。
9.下列對這兩首詩的賞析,不恰當的一項是(??
12、)(3分)
A.鄭詩前兩句,以比擬的手法,寫出了芭蕉葉葉遞生、生生不息的情狀,為后文的抒情作鋪墊。
B.鄭詩第三句重在寫景,寓情于景,將情具體化,表達了相思之情的悠遠纏綿,無窮無盡。
C.杜詩前兩句,用幾近夸張的筆法,描繪了春筍生機勃勃、繁密滿林的生長態(tài)勢,流露出作者的喜悅之情。
D.鄭詩由描寫到抒情,情感正面點出;杜詩由描寫到敘事,但仍以抒情為內核,情感含而不露,恰到好處。
10.兩詩的末句,一“怨”一“嗔”,字面意思相近,但表達的情感則大相徑庭。試結合詩句作比較分析。(6分)
13、
1.
14、B D
2.同:都表達了渴望得到朝廷重用、立功邊陲的思想。異:高詩尾聯(lián)“誰憐”與“獨”字,渲染詩人“不得意”的情緒,抒發(fā)了詩人報國無門的悲憤之情;蘇詞無半點哀情,以形象的描畫,抒寫了渴望報效國家的壯志豪情。
3. B。B項,“想象之景”說法錯誤,頷聯(lián)是虛實結合,上句是虛景,下句是實景。
4. ①漂泊異鄉(xiāng)的孤寂之情。②思家難歸的愁苦之情。③社會動蕩、家書經年斷絕的擔憂之情。④年華易逝的自傷之情。⑤想要歸隱而又不能的無奈之情。
5.(3分)B(“青袍白馬”代指幕府生活,此句表現了詩人身居閑官卑位的不得志處境)
6.(6分)①身處閑官卑位,有志不得伸,心情落寞;(2分)
②
15、眷戀故鄉(xiāng)。有鄉(xiāng)不得歸,身在四川,心在洛陽;(1分)
③國家局勢動蕩、故鄉(xiāng)物是人非,心感悲哀;(1分)
④思念遠在洛陽的兄弟朋友。(2分)
7.B(B項,“暗示詞人心境的孤獨、寂寞”不恰當。詞人的心境應是閑適、恬靜的。)
8.①公務之余,觀賞大自然美景,與明月清風為伴的閑適;②對人文薈萃、風景秀美的杭州城的喜愛;③對友人到訪,一起欣賞美景、相互唱和的喜悅。
9.答案:B(第三句沒有寫景,“寓情于景”錯)3分
10.①鄭詩以芭蕉葉的生長情狀比喻相思之情,最后著一“怨”字,直接抒發(fā)詩人相思的愁苦。
②杜詩在充分描寫春筍的喜人長勢之后,描述因春筍掩蔽阻隔而責怪主人不出迎(理解為“那些來欣賞竹林的人來這里,我都怒而不歡迎”亦可)的情形,著一“嗔”字,側面表現作者心中之喜。
5