山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案新人教版

《山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第17課智取生辰綱導(dǎo)學(xué)案新人教版（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第17課 智取生辰綱 ▲▲▲積累?欣賞 《醉太平·譏貪小利者》無(wú)名氏·元曲 奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求，無(wú)中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉。蚊子腹內(nèi)刳脂油，虧老先生下手。 【賞析】?這是一首運(yùn)用高度夸張手法、表達(dá)強(qiáng)烈諷刺意義的小令精品。全曲46個(gè)字，明白如話。讀來(lái)朗朗上口，生動(dòng)形象地為我們展示了一付付貪圖利益者的丑陋形象。 起首句，在三個(gè)分述和一個(gè)總括中，無(wú)一字言“貪”，而貪者形象自然躍然紙上?！皧Z泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求”比喻用得貼切，生動(dòng)，夸張，極富感染力。用了對(duì)偶和排比，一浪一浪層層遞進(jìn)，把丑陋的貪圖利益者嘴臉徹底暴露出來(lái)。“燕”何其??？“針”何等細(xì)

2、？居然能從燕口奪下泥來(lái)，從針頭削下鐵來(lái)，何等微不足道的利益？尤其一個(gè)“奪”字用得非常逼真，只有強(qiáng)盜、土匪?才有的行徑。更有“刮”金佛面的人，口中也許是禮義廉恥、滿堂神靈，但在物質(zhì)利益面前也就顧不了那么多了?！凹?xì)搜求”三個(gè)字充分體現(xiàn)了“刮”者工作的認(rèn)真程度，也許是戴上花鏡、手拿鋼鏟，也許是跪匐于地、撐燈持盞，畢竟這不是什么光彩的事，照理來(lái)說(shuō)應(yīng)該放在晚上比較安全些。無(wú)奈一句“無(wú)中覓有”作結(jié)，否定了貪利者的全盤功勞。可見，明知不可為而為之，明知無(wú)所獲而勞之，豈不是極大的諷刺 ★★★【學(xué)習(xí)路徑】 ☆☆ 導(dǎo)入課文：中國(guó)四大名著之一《水滸傳》中描寫了眾多英雄，你能說(shuō)出那些人的名號(hào)嗎？ ▲▲▲基礎(chǔ)練習(xí)

3、： 趲（zǎn）行 嗔（chēn ）怒 虞（yú）侯 恁（nèn）地 省（xǐng ）得 　 羅唣（zào）　 慪（òu ）氣　 　逞（chěng）辯　　 剜（wān）口　 　 聒（guō）噪　 　 面面廝覷（qù） ２、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 楊志拿著藤條，（劈頭劈腦）打去。打得這個(gè)起來(lái)，那個(gè)睡倒。楊志（無(wú)可奈何）。只見兩個(gè)虞侯和老都管（氣喘急急），也巴到岡子上松樹下坐了喘氣。 ３、辨析加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。 （1）、前日行的須是好地面；如今正是尷尬去處。 容易出麻煩的地方。 （2）、那七人道：“你顛倒問(wèn)，我等是小本經(jīng)紀(jì)，那里有錢與你。

4、” 小生意，小買賣。 （3）、楊志道：“你理會(huì)得甚么！到來(lái)只顧吃嘴！全不曉得路途上的勾當(dāng)艱難！” 明白，懂得。 ４、文學(xué)常識(shí)填空： 本文選自《水滸》第十六回?！端疂G》又稱《水滸傳》，是一部以北宋末年（宋江起義）為題材的長(zhǎng)篇（白話小說(shuō)）。作者是（施耐庵）。 ▲▲▲思考練習(xí) 5、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言復(fù)述全文的內(nèi)容。 大名府梁中書派精明能干的楊志押送千萬(wàn)貫財(cái)寶送往東京，給他老丈人蔡京慶賀生日，在黃泥岡被晁蓋等人劫走。 6、結(jié)合具體語(yǔ)句分析本文刻畫人物的方法。 語(yǔ)言和行動(dòng)描寫。楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。那軍人們思量要去柳陰樹下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道：“快走！教你

5、早歇！”楊志說(shuō)道：“苦也！這里是甚么去處，你們卻在這里歇涼！起來(lái)，快走！”眾軍漢道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”楊志拿著藤條，劈頭劈腦打去。表現(xiàn)了楊志粗暴蠻橫的性格。 7、楊志和晁蓋等七人的性格特征是怎樣的？ 楊志：精明、謹(jǐn)慎、蠻橫。晁蓋等人：足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變、團(tuán)結(jié)應(yīng)戰(zhàn)的群體形象。 8、本文題目是“智取生辰綱”，“智”表現(xiàn)在哪些地方呢？ 智用天時(shí)：酷熱天氣；智用地利：選擇山岡和樹林作為劫取地點(diǎn)；智用矛盾：楊志一行人內(nèi)部的矛盾；智用計(jì)謀：“半瓢酒”。 9、楊志等人千方百計(jì)保護(hù)生辰綱，而晁蓋等人則是想方設(shè)法奪取生辰綱。那么，“生辰綱”到底該不該被晁蓋等人奪走呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。說(shuō)

6、法一：晁蓋等人奪取生辰綱是正確的。因?yàn)樯骄V是不義之財(cái)，是勞動(dòng)人民的財(cái)富，它被用于封建官僚之間相互賄賂，人民將它奪回來(lái)是正確的。 說(shuō)法二：晁蓋等人奪取生辰綱是不正確的。生辰綱是一大筆財(cái)物，雖然它是貪官?gòu)霓r(nóng)民大眾那里掠奪來(lái)的，但貪官犯法，有衙門、朝廷來(lái)辦理，而不應(yīng)由農(nóng)民采用“劫奪”方式解決。如果那樣，就等同于晁蓋等人從勞動(dòng)人民那里變相取得了幾十萬(wàn)金銀。 那對(duì)過(guò)眾軍漢見了，心內(nèi)癢起來(lái)，都待要吃，數(shù)中一個(gè)看著老都管道：“老爺爺與我們說(shuō)一聲，那賣棗子的客人買他一桶吃了，我們胡亂也買他這桶吃，潤(rùn)一潤(rùn)喉也好。其實(shí)熱渴了，沒(méi)奈何。這里岡子上又沒(méi)討水吃處，老爺方便?！崩隙脊芤姳娷娝f(shuō)，自心里也要吃得些，竟

7、來(lái)對(duì)楊志說(shuō)：“那販棗子客人已買了他一桶酒吃，只有這一桶，胡亂教他們買吃些避暑氣，岡子上端的沒(méi)處討水吃?！睏钪緦に嫉溃骸鞍吃谶h(yuǎn)遠(yuǎn)處望這廝們都買他的酒吃了，那桶里當(dāng)面也見吃了半瓢，想是好的。打了他們半日，胡亂容他買碗吃罷?！睏钪镜溃骸凹热焕隙脊苷f(shuō)了，教這廝們買吃了，便起身。”X|k |b| 1 . c|o |m 眾軍健聽了這話，湊了五貫足錢，來(lái)買酒吃。那賣酒的漢子道：“不賣了!不賣了!這酒里有蒙汗藥在里頭！”眾軍陪著笑說(shuō)道：“大哥直得便還言語(yǔ)！”那漢道：“不賣了!休纏！”這販棗子的客人勸道：“你這個(gè)鳥漢子，他也說(shuō)得差了，你也忒認(rèn)真!連累我們也吃你說(shuō)了幾聲。須不關(guān)他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些。”

8、那漢道：“沒(méi)事討別人疑心做甚么？”這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無(wú)甚舀吃，陪個(gè)小心，問(wèn)客人借這椰瓢用一用。眾客人道：“就送這幾個(gè)棗子與你們過(guò)酒?！北娷娭x道：“甚么道理?！笨腿说溃骸靶菀嘀x，都是一般客人，何爭(zhēng)在這百十個(gè)棗子上?！北娷娭x了，先兜兩瓢，叫老都管吃一瓢，楊提轄吃一瓢，楊志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢，兩個(gè)虞候各吃一瓢。眾軍漢一發(fā)上，那桶酒登時(shí)吃盡了。楊志見眾人吃了無(wú)事，自本不吃，一者天氣甚熱，二乃口渴難熬，拿起來(lái)只吃了一半，棗子分幾個(gè)吃了。那賣酒的漢子說(shuō)道：“這桶酒被那客人饒一瓢吃了，少了你些酒，我今饒了你眾人半貫錢罷?！北娷姖h湊出錢來(lái)

9、還他。那漢子收了錢，挑了空桶，依然唱著山歌，自下岡子去了。 那七個(gè)販棗子的客人，立在松樹傍邊，指著這一十五人說(shuō)道：“倒也!倒也！”只見這十五個(gè)人頭重腳輕，一個(gè)個(gè)面面廝覷，都軟倒了。那七個(gè)客人從松樹林里推出這七輛江州車兒，把車子上棗子丟在地上，將這十一擔(dān)金珠寶貝都裝在車子內(nèi)，遮蓋好了，叫聲：“聒噪！”一直望黃泥岡下推了去。正是：誅求膏血慶生辰，不顧民生與死鄰。始信從來(lái)招劫盜，虧心必定有緣因。 楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起；十五人眼睜睜地看著那七個(gè)人都把這寶裝了去，只是起不來(lái)、掙不動(dòng)、說(shuō)不的。 10、“老都管”這個(gè)人物在故事發(fā)展過(guò)程中起到了什么作用？賣酒漢子、販棗子客人的話對(duì)計(jì)策的成

10、功實(shí)施，分別起到了什么作用？ 老都管起到推波助瀾的作用，正是他的順應(yīng)軍漢的調(diào)解才使計(jì)策成功。賣酒漢子的話起到激將法的作用；販棗子客人的話起到推波助瀾的作用。賣酒漢子假意推辭，消除疑心；販棗客人從中調(diào)解，推波助瀾；楊志妥協(xié)，終功虧一簣。 11、文中兩處畫線句子，表現(xiàn)了楊志怎樣的心理？ 表現(xiàn)了楊志為人精細(xì)、做事謹(jǐn)慎的性格特征。 12、“楊志道：‘既然老都管說(shuō)了，教這廝們買吃了便起身?！边@句話表現(xiàn)了楊志怎樣的性格特征？ 表現(xiàn)了楊志性格中有妥協(xié)權(quán)勢(shì)的特點(diǎn)。 13、根據(jù)故事情節(jié)，在下面橫線上填出相關(guān)詞句，使“回目”完整。 楊志失陷黃泥岡，吳用智取生辰綱。 ▲▲▲智力練習(xí) 約至二更以后

11、，徐寧收拾上床。娘子問(wèn)道：“明日隨值也不？”徐寧道：“明日正是天子駕幸龍符宮，須用早起五更去伺候?！蹦镒勇犃?，便分付梅香道：“官人明日要起五更出去隨班；你們四更起來(lái)燒湯，安排點(diǎn)心?！睍r(shí)遷自付道：“眼見得梁上那個(gè)皮匣便是盛甲在里面。我若趕半夜下手便好。--倘若鬧起將來(lái)，明日出不得城，不誤了大事？且捱到五更里下手不遲?！甭牭眯鞂幏蚱迌煽趦荷洗菜瑑蓚€(gè)丫鬟在房門外打鋪，房里桌上卻點(diǎn)著碗燈。那五個(gè)人都睡著了。兩個(gè)梅香一日伏侍到晚，精神困倦，打呼，時(shí)遷溜下來(lái)，去身邊取個(gè)蘆管兒，就窗欞眼里，只一次，把那碗燈早吹滅了。 看看伏到四更左側(cè)，徐寧起來(lái)，便喚丫鬟起來(lái)燒湯。那兩個(gè)使女從睡夢(mèng)里起來(lái)，看房里沒(méi)了燈，叫

12、道：“呵呀！今夜沒(méi)了燈！”徐寧道：“你不去后面討燈等幾時(shí)！”那個(gè)梅香開樓門下胡梯響。時(shí)遷聽得，從柱上只一溜，來(lái)到后門邊黑影里伏了。聽得丫鬟正開后門出來(lái)便去開墻門，時(shí)遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。梅香討了燈火入來(lái)，又去關(guān)門，卻來(lái)灶前燒火。這使女便也起來(lái)生炭火上樓去。多時(shí)，湯滾，捧面湯上去，徐寧洗漱了，叫燙些熱酒上來(lái)。丫鬟安排肉食炊餅上去，徐寧吃罷，叫把飯與外面當(dāng)值的吃。時(shí)遷聽得徐寧下來(lái)，叫當(dāng)值吃了飯，背著包袱，拿了金槍出門。兩個(gè)梅香點(diǎn)著燈送徐寧出去。時(shí)遷卻從廚桌下出來(lái)，便上樓去，從樓子邊直踅到梁上，卻把身軀伏了。兩個(gè)丫鬟又關(guān)閉了門戶，吹滅了燈火，上樓來(lái)，脫了衣裳，倒頭便睡。 時(shí)遷聽得兩個(gè)梅香

13、睡著了，在梁上把那蘆管兒指燈一吹，那燈又早滅了。時(shí)遷卻從梁上輕輕解了皮匣。正要下來(lái)，徐寧的娘子覺(jué)來(lái)，聽得響，叫梅香，道：“梁上甚麼響？”時(shí)遷做老鼠叫。丫鬟道：“娘子不聽得是老鼠叫？因廝打，這般響?！睍r(shí)遷就便學(xué)老鼠廝打，溜將下來(lái)；悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣，下得胡梯，從里面直開到外面，來(lái)到班門口，已自有那隨班的人出門，四更便開了鎖。時(shí)遷得了皮匣，從人隊(duì)里，趁鬧出去了。 14、下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表現(xiàn)了時(shí)遷怎樣的特點(diǎn)和心理？ ①時(shí)遷卻潛入廚房里，貼身在廚桌下。 ②悄悄地開了樓門，款款地背著皮匣。[X§X§K] ①顯出小偷的行動(dòng)特征，顯出時(shí)遷嫻熟的技藝和高度的機(jī)警。 ②事情已成功在望，

14、時(shí)遷仍很小心，但也有幾分得意。 15、上文中，三次寫到時(shí)遷的“溜”。結(jié)合原文，說(shuō)說(shuō)這三次“溜”，分別由哪里溜到哪里？ ①時(shí)遷溜下來(lái) 是由樓檐溜到樓窗。 ②從柱上只一溜 是由樓窗溜到地面。 ③溜將下來(lái) 是由梁上溜到樓上。 16、文中畫線的句子寫時(shí)遷兩次用蘆管吹滅碗燈，他這樣做的目的分別是什么？ 第一次：使丫鬟打開廚房后門，出去討燈火，趁機(jī)溜進(jìn)廚房潛伏下來(lái)。第二次：便于黑暗中解下盛甲的皮匣，即使有些微響，也便于潛伏。 17、通讀上文，說(shuō)說(shuō)作者主要表現(xiàn)了時(shí)遷的哪兩個(gè)特點(diǎn)。 ①技藝超群的職業(yè)小偷 ②謀略過(guò)人，頭腦冷靜，擅長(zhǎng)應(yīng)變的英雄。 18、時(shí)遷是《水滸》中一個(gè)很

15、有特點(diǎn)的人物，你知道他的綽號(hào)嗎？ 鼓上蚤。 19、古詩(shī)中有許多寫“江水”或“河水”的句子，請(qǐng)你寫出兩句。[無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 20、“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《水滸》中的一個(gè)回目，其中“花和尚”指的是(魯智深)。 21、《春江花月夜》中開篇一句“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，有人評(píng)論句中“生”字用得好，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)好在哪里。 一個(gè)“生”字，好在賦予了明月與潮水以活潑的生命，好在凸現(xiàn)了明月隨潮涌生的情狀，景象壯觀，氣勢(shì)宏偉。 22、《水滸》塑造了眾多的英雄好漢形象，諸如晁蓋、宋江、武松、李逵、楊志、林沖等。請(qǐng)根

16、據(jù)自己的閱讀積累，再寫出兩個(gè)梁山英雄好漢的姓名，并簡(jiǎn)要概括這些英雄好漢在性格方面的共同點(diǎn)。 梁山好漢姓名：魯智深 時(shí)遷 阮氏兄弟 梁山好漢在性格方面的共同點(diǎn)：劫富濟(jì)貧 嫉惡如仇 講義氣 俠肝義膽等。 22、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。 ▲▲▲創(chuàng)作園地：用三種人物描寫方法刻畫一個(gè)你熟悉的人的性格。 教師學(xué)生批注欄： 么？ 第二句用三個(gè)形式相同的句子構(gòu)成排比，讀來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)烈，韻味十足，極富民歌風(fēng)味。與第一句既有相同氣勢(shì)，有過(guò)之而無(wú)不及的是，所列事物更加夸張和諷刺。對(duì)一切可以撈一把的事物，從不輕易放過(guò)。鵪鶉吞到嗉里的豌豆，他要掏出；鷺鷥細(xì)長(zhǎng)腿上，他要劈下精肉；蚊子小小的軀體又怎能再

17、經(jīng)受“刳”（“刳”：從中間劈開再挖空。譬如：刳木為舟）這種手術(shù)呢？這一系列藝術(shù)的夸張和形象的比喻，鮮明地突出了“貪小利者”的本質(zhì)。但是這類生活現(xiàn)象都是當(dāng)時(shí)社會(huì)中的常見，因而具有典型的意義，這也是作品的現(xiàn)實(shí)性。 結(jié)句精警，抨擊有力。“虧老先生下手！”這是作者氣憤的獨(dú)白，是一句嗤之以鼻的嘲諷和警告，實(shí)際是對(duì)那些貪圖利益者的當(dāng)頭棒喝。雖不是漫罵和痛斥，但是藝術(shù)效果又豈是一句斥責(zé)能達(dá)到的？所謂“老先生”者，實(shí)指元代的各級(jí)官吏。不是真正的年齡或身份的象征。但是我個(gè)人認(rèn)為也可以這樣理解：“老先生”是因?yàn)樨澙哓澙麜r(shí)間長(zhǎng)、貪利功夫高、貪利手段狠、貪利心態(tài)硬。如果時(shí)間不長(zhǎng)又怎么會(huì)有如此高明的方法，如果貪的手

18、段不喝又怎么會(huì)有如此冷的心腸?！拔米痈箖?nèi)刳脂油”的手段何其不忍！真是應(yīng)了一句“官不嫌人窮，虎不嫌人瘦”。 全曲寓莊于諧，嬉笑怒罵，皆成妙文，體現(xiàn)出元曲爽朗、幽默、風(fēng)趣的特色。 1.題目解讀：本文節(jié)選自《水滸》第十六回“楊志押送金銀擔(dān) 吳用智取生辰綱”，課文所選的這一部分是從楊志押解生辰綱上路開始寫起的，也是整個(gè)故事的高潮部分，雖然是節(jié)選，但有相對(duì)獨(dú)立的故事情節(jié)，富有戲劇性。 2. 走近作者：施耐庵，生平不詳，僅知他是元末明初人，曾在錢塘生活。自20世紀(jì)20年代以來(lái)，江蘇興化地區(qū)陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)施氏的資料，對(duì)其生平有較詳細(xì)的說(shuō)法，然可

19、疑之處頗多。著有我國(guó)第一部以反映農(nóng)民起義為題材的章回體小說(shuō)《水滸》。 3.相關(guān)資料：大名府梁中書要把千萬(wàn)貫財(cái)寶送往東京，給他老丈人蔡京慶賀生日。因梁中書前一年送十萬(wàn)貫金銀珠寶給蔡京時(shí)，半路被人打劫，所以這次改派精明能干的楊志押送。但生辰綱還未啟運(yùn)，風(fēng)聲已傳出，劉唐報(bào)信，與晁蓋商議奪取生辰綱，吳用也加入進(jìn)來(lái)，并推薦三阮兄弟入伙，公孫勝也來(lái)投奔晁蓋，七條好漢欲齊心協(xié)力奪取這批珠寶，并定下智取之計(jì)。 楊志押送生辰綱 小心謹(jǐn)慎 丟綱 吳用智取生辰綱 足智多謀 劫綱 主旨：斗智斗勇 團(tuán)結(jié)協(xié)作