2019-2020學年高中歷史 課時作業(yè)4 商鞅變法與秦的強盛 岳麓版選修1

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1、課時分層作業(yè)(四) (建議用時：35分鐘) [基礎達標練] 1．據(jù)《吳子·料敵》記載：“秦性強，其地險，其政嚴，其賞罰信，其人不讓，皆有斗心，故散而自戰(zhàn)?！边@表明秦國改革的有利條件有(　　) ①秦國國君擁有較為集中的權力　②秦國擁有較多的賢能之人?、矍貒膰裏嵝淖兎ā、芮貒形渚癯涑? A．①②③　　 B．②③④ C．②③ D．①④ 【解析】　“政嚴”“賞罰信”說明秦國國君擁有較為集中的權力；“皆有斗心”說明秦國尚武精神充斥。而②③在材料中沒有體現(xiàn)。 【答案】　D 2．《史記·商君列傳》記載：“商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。”這主要是因為商鞅變法(　　) A．允許工

2、商者入仕為官 B．準許土地自由買賣 C．承認土地歸私人所有 D．規(guī)定按軍功授爵賜田 【解析】　材料中的信息主要反映出商鞅變法觸犯了貴族的利益，而商鞅變法中“按軍功授爵賜田”直接損害了貴族的利益，故選D項。 【答案】　D 3．“世代高官今不再，厚祿被削特權消。二十級爵靠軍功，唯軍為榮民尚武?！痹娭兴鑼懙拇胧η貒挠绊懹?(　　) ①提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 　 ②打擊了貴族的特權，樹立地主階級優(yōu)勢 　 ③使得兵源得到可靠保證 ?、艽龠M了農(nóng)業(yè)的發(fā)展 A．①②③ B．②④ C．③④ D．①②③④ 【解析】　本題可用排除法解答。根據(jù)詩句可知該措施是軍功爵制度，與農(nóng)業(yè)無關，故

3、④錯誤。 【答案】　A 4．商鞅變法強調(diào)“輕罪重刑”，韓非對此評價“夫小過不生，大罪不至，是人無罪而亂不生也”。這說明在當時的歷史條件下，商鞅這一規(guī)定(　　) A．反映了當時法律制度不完善 B．目的是強化人民的法律意識 C．地主階級不重視人權 D．商鞅對貴族決不妥協(xié) 【解析】　C、D兩項說法存在絕對化，故排除；商鞅這種輕罪重刑只是一種法律原則或者理念，與法律制度健全與否沒有關系，故排除A項；注意理解韓非對這一原則的評價，即輕罪重刑可以使人民安于被統(tǒng)治，不會發(fā)生動亂，很明顯是一種對人民的法律意識的培養(yǎng)，所以答案為B項。 【答案】　B 5．生活在商鞅變法時期的秦國平民能夠提高自身

4、社會政治地位的途徑有(　　) ①勤奮勞作，努力耕織?、趧?chuàng)辦手工作坊，從事工商業(yè)活動?、塾⒂律茟?zhàn)，爭立軍功?、芘ψx書，精通四書五經(jīng) A．①④ B．③④ C．①③ D．②③ 【解析】　商鞅變法時期秦國實行的是重農(nóng)抑商、獎勵耕戰(zhàn)及焚燒詩書等政策，故①③符合題意。 【答案】　C 6．商鞅變法實現(xiàn)了富國強兵，使秦國走上了封建化道路。商鞅變法成功的因素有(　　) ①順應歷史潮流　②商鞅不畏權貴，執(zhí)法如山 ③南門徙木確立了百姓對商鞅的信任　④商鞅以法家思想消除變法的思想障礙 A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 【解析】?、偈侵饕颍冖凼谴胧┑目尚行砸?/p>

5、素，④是理論基礎。 【答案】　A [能力提升練] 7．有學者認為，商鞅的強國之術堪稱中國歷史乃至世界史上最殘酷和嚴厲的一種，是一次激進的國家主義試驗。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　能得甲首一者，賞爵一級，益田一頃，益宅九畝，一除庶子一人，乃得入兵官之吏。 ——《商君書·境內(nèi)》 材料二　令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰。……行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治。 ——《史記·商君列傳》 材料三　戰(zhàn)國的風氣，從根本上說，是由于制度原因造成的全社會的“免而恥”。……雖然容易在短期內(nèi)奏效，但國家

6、政令的貫徹執(zhí)行，如果僅能仰仗于予富予貧、予貴予賤以及施用嚴刑峻法的權力，人民的守法就只能是出于恐懼和貪欲。 ——程念祺《商鞅的為人為政和戰(zhàn)國風氣》 (1)根據(jù)材料一，概括商鞅軍事制度的特點，并分析其在秦國爭霸過程中的作用。 (2)根據(jù)材料二，歸納商鞅法治思想的主要內(nèi)容。這種法治思想在秦國實行的效果如何？ (3)根據(jù)材料三，說明商鞅的“強國之術”對民風有何影響。綜合以上材料，簡要說明你對商鞅變法歷史影響的認識。 【解析】　第(1)問，材料一反映了獎勵軍功；聯(lián)系獎勵軍功的影響回答“作用”。第(2)問，材料二反映了連坐法，體現(xiàn)了法律的嚴苛；從材料三信息“行之十年，秦民大悅，道不拾遺，山無盜

7、賊，家給人足”等信息分析其效果。第(3)問，“強國之術”導致人們急功近利，使功利之風盛行；從秦國國力增強、嚴刑峻法的弊端等角度分析第二小問。 【答案】　(1)特點：獎勵軍功，對殺敵立功者重獎。作用：提高了秦軍的戰(zhàn)斗力，在對六國戰(zhàn)爭中處于優(yōu)勢地位。 (2)內(nèi)容：嚴刑峻法，鄰里連坐。效果：建立了良好的社會秩序。 (3)影響：功利之風盛行。認識：使秦國由弱變強，為統(tǒng)一奠定基礎；形成重利輕義，好戰(zhàn)嗜殺的血腥世風，容易導致暴政。 8．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　(商鞅變法)其中究竟有哪些新東西呢？第一次變法條令，其中只有關于什伍連坐、獎勵耕織，以及對“事末利及怠而貧者”實行嚴厲處罰的內(nèi)容

8、，算是獨創(chuàng)的。其他如獎勵軍功、發(fā)展一家一戶的小農(nóng)經(jīng)濟、確立等級爵位制的改革，當初齊、楚、燕、趙、魏、韓亦各皆然。商鞅的第二次變法條令，也是各國已實行過了的。 ——程念祺《國家力量與中國經(jīng)濟的歷史變遷》 材料二　判斷歷史的功績，不是根據(jù)歷史活動家沒有提供現(xiàn)代所要求的東西，而是根據(jù)他們比他們的前輩提供了新的東西。 ——列寧 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識，分析商鞅的“獨創(chuàng)”措施對秦國的貢獻。 (2)運用材料二的觀點并結合所學知識，評價商鞅變法。 【解析】　第(1)問，直接依據(jù)材料一信息整合歸納，但須注意回答角度是“獨創(chuàng)”措施，不要把商鞅變法所有內(nèi)容都答上。第(2)問，首先提煉材料二的觀

9、點，即歷史地看待商鞅變法，不以后人的觀點苛求商鞅變法，即從商鞅生活的時代狀況回答其變法的作用。 【答案】　(1)實行連坐法，加強了對民眾的控制，維護了國家的穩(wěn)定；獎勵耕織，調(diào)動了人民生產(chǎn)的積極性，從而增加了國家的經(jīng)濟實力；抑制商業(yè)，有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會穩(wěn)定。 (2)商鞅變法促進了秦國社會經(jīng)濟的發(fā)展，壯大了國力，為后來秦統(tǒng)一六國奠定基礎，變革了生產(chǎn)關系，加快了封建化的進程。 9．“富國強兵”是歷代統(tǒng)治者施政的重要目標。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；

10、有國強者兼州域，而弱者喪社稷。 ——《漢書·食貨志》 材料二　設立20個等級的軍功爵制度……沒有軍功的國君親屬不再擁有世襲的爵位。立有軍功的平民，按其功勞的大小授予官爵?！珖鴦潪?1縣，縣級官吏都由國君任免，領取國家的俸祿，可以隨時任免調(diào)職?！矎氖隆氨緲I(yè)”者……免除本身的徭役；而追逐“末業(yè)”者……入官府為奴。 材料三　孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。 ——《史記·李斯列傳》 (1)根據(jù)材料一，概括指出商鞅變法的主要內(nèi)容。(不得摘抄原文，逐條列出)材料中的“猶以務本”“王制遂滅”分別指的是什么？ (2)根據(jù)材料二、三并結合所學知識，分析秦國為何能達到“國富兵強”的局面。 【解析】　第(1)問的第一小問據(jù)“壞井田，開阡陌”“耕戰(zhàn)之賞”“務本之故”分析概括；第二小問“本”指農(nóng)業(yè)，“王制”指奴隸制度。第(2)問結合商鞅變法的內(nèi)容和材料二、三回答。 【答案】　(1)主要內(nèi)容：①廢井田，開阡陌；②獎勵耕戰(zhàn)，重農(nóng)抑商。“務本”指重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。“王制遂滅”指奴隸制度被廢除。 (2)商鞅變法獎勵軍功，實行軍功爵制度，廢除奴隸主貴族的特權；建立縣制，加強統(tǒng)治；重農(nóng)抑商，促進封建經(jīng)濟的發(fā)展；在社會風尚習俗領域進行了改革。 - 4 -