《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時規(guī)范練30 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（含解析）蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時規(guī)范練30 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（含解析）蘇教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時規(guī)范練30生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一、選擇題1.在山清水秀的神農(nóng)架國家自然保護區(qū)內(nèi),生活著猴、蛇、鹿、熊等動物,還有珙桐、蜣螂、細菌、真菌等生物。下列有關(guān)敘述正確的是()神農(nóng)架國家自然保護區(qū)是一個生態(tài)系統(tǒng)它們中的猴、蛇、鹿分別組成了3個種群它們中的動物是一個生物群落它們中的蜣螂、腐生菌是分解者A.B.C.D.答案A2.若甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費者,丙代表分解者,丁代表大氣中的CO2庫,則圖中能正確表示甲、乙、丙、丁在碳循環(huán)中的關(guān)系的是()答案B解析生產(chǎn)者和大氣中的CO2庫之間是雙向箭頭,因為生產(chǎn)者從無機環(huán)境中吸收CO2,進行光合作用,同時通過呼吸作用把CO2釋放到大氣中,故D項錯誤。甲和乙之間是捕食
2、關(guān)系,應(yīng)該是單箭頭,故A、C兩項錯誤。3.(2018海南)某地在建設(shè)池塘?xí)r,設(shè)計了如圖所示的食物網(wǎng),鯽魚和鰱魚生活在不同水層。關(guān)于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是()A.鯽魚既是初級消費者又是次級消費者B.消耗等量藻類時,鱖魚的生長量少于鰱魚C.通氣可促進水體中生物殘骸分解為無機物D.藻類固定的能量小于流入次級消費者的能量答案D解析分析題圖可知,鯽魚捕食藻類為初級消費者,捕食水蚤為次級消費者,A項正確;在題圖食物網(wǎng)中,鰱魚處于第二、三營養(yǎng)級,鱖魚處于第三營養(yǎng)級,在消耗等量藻類時,鱖魚能量損失更多,故鱖魚的生長量少于鰱魚,B項正確;通氣可增加水體中的溶解氧,增強水體需氧型分解者的分解作用,從而促進
3、水體中生物殘骸分解為無機物,C項正確;藻類是題圖食物網(wǎng)中唯一的生產(chǎn)者,藻類固定的能量是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量,由于能量流動是逐級遞減的,故總能量應(yīng)大于流入次級消費者的能量,D項錯誤。4.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內(nèi)的數(shù)量變化情況。據(jù)圖分析,下列有關(guān)敘述錯誤的是()A.甲、乙兩種群間為捕食關(guān)系,甲是被捕食者B.M時乙種群的出生率大于死亡率C.甲種群在該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量呈周期性波動D.兩種種群數(shù)量波動的幅度減小,說明生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定答案C5.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是()A.營腐生生活的細菌不一定是分解者,也有可能是生產(chǎn)者或消費者B.分解者將動植物遺體中的有機物分解成無
4、機物,可以供綠色植物再利用C.分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,可供綠色植物同化作用再利用D.分解者一定都是微生物,微生物不一定都是分解者答案B解析營腐生生活的細菌屬于分解者;分解者分解動植物遺體釋放出來的能量,只能供給分解者自身的生命活動的需要;分解者不一定都是微生物,如營腐生生活的動物也屬于分解者,微生物也不一定都是分解者,營寄生生活的細菌屬于消費者,自養(yǎng)型的細菌屬于生產(chǎn)者。6.右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。在一段時間內(nèi),如果甲的種群數(shù)量增加,其可能引起的后果是()A.乙和丁的種群數(shù)量都增加B.乙和丁的種群數(shù)量都減少C.乙和丙的種群數(shù)量都
5、減少D.乙和丙的種群數(shù)量都增加答案D解析根據(jù)題圖四種生物所含有機物總量由多到少依次是丙、丁、甲、乙,又知四種生物構(gòu)成一條食物鏈,所以該食物鏈?zhǔn)潜〖滓?。若甲的種群數(shù)量增加,乙食物充足,乙會增加,丁因天敵數(shù)量的增加而減少,丁數(shù)量的減少,使丙數(shù)量增加。7.下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的有()氣候、食物、天敵和傳染病都將影響到大熊貓的種群密度在棄耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度有所增加種群的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者A.1項B.2項C.3項D.4項答案B解析影響大熊貓種群密度的因素有氣候、食物、天敵、傳染病等,正確;在棄
6、耕農(nóng)田演替至森林的過程中,物種豐富度將有所增加,正確;群落的空間結(jié)構(gòu)分為垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu),錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu),錯誤。8.(2018山西實驗中學(xué)上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測)在美國西海岸的一個基巖質(zhì)海岸的潮間帶棲息著藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物,這些動物被海星所捕食?？茖W(xué)家將海星從實驗小區(qū)中移除一段時間后,調(diào)查小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15迅速下降到8種,同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加。相關(guān)敘述錯誤的是()A.小區(qū)中藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等動物構(gòu)成一個生物群落B.海星可以位于第三營養(yǎng)級C.海星移除后,小區(qū)物種數(shù)量下降的原因是被捕食者之間競爭加劇D.實驗結(jié)果說明捕食
7、者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性答案A解析生物群落是一定時間內(nèi),一定區(qū)域的全部生物,包括動物、植物和微生物,而A項所給的只是一部分動物,A項錯誤;海星以藤壺、貽貝、帽貝和石鱉等幾種動物為食,可以是第三營養(yǎng)級,B項正確;海星移除后,“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種,同時發(fā)現(xiàn)藤壺和貽貝種群數(shù)量明顯增加”,說明被捕食者之間競爭加劇,而藤壺和貽貝在競爭中獲勝,C項正確;海星移除后,“小區(qū)中被捕食物種的數(shù)量由15種迅速下降到8種”,說明捕食者的存在有利于維持生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性,D項正確。9.下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,下列敘述錯誤的是()A.甲是生產(chǎn)者,它是生態(tài)系統(tǒng)的基石B.乙是消
8、費者,包括各種異養(yǎng)生物C.生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來源于太陽能D.圖中的“甲乙”是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)答案B解析從圖中甲、乙和分解者的關(guān)系可知,甲是生產(chǎn)者,乙是消費者,其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,A項正確。異養(yǎng)生物中一部分是消費者,如大部分動物,一部分是分解者,如腐生細菌、真菌和少數(shù)動物,B項錯誤。太陽能是生態(tài)系統(tǒng)的主要能量來源,C項正確。食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),D項正確。10.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述正確的是()A.圖中共含有7條食物鏈,桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者B.葉狀蟲屬于初級消費者,第一營養(yǎng)級C.該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多D.屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀、知更鳥答案D
9、解析此食物網(wǎng)中有10條食物鏈。葉狀蟲直接以植物為食,屬于初級消費者,是第二營養(yǎng)級。該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的是桉樹和合歡樹,由于能量沿食物鏈?zhǔn)侵鸺夁f減的,所以袋鼬所含的能量最少。11.某草原6年前引入食草動物(甲),跟蹤調(diào)查甲與草原上初級消費者鼠的種群數(shù)量變化結(jié)果如下:時間/年123456鼠種群50 00045 00021 00021 20021 00021 200甲種群2 0002 5004 0004 5004 3004 400若不考慮氣候和其他因素的影響,下列有關(guān)敘述正確的是()A.甲的引進不能改變該草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)B.在調(diào)查期間,甲的種群增長曲線不符合“S”型C.引入食草動物甲使該草原鼠
10、的環(huán)境容納量降低D.該草原中的所有生物及土壤構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)答案C解析甲的引進改變了草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),A項錯誤。在調(diào)查期間,甲種群的增長曲線呈“S”型,B項錯誤。分析表中數(shù)據(jù)可知:草原鼠的環(huán)境容納量降低了,C項正確。草原上的所有生物及它們所處的無機環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),D項錯誤。12.下表是一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個種群(存在著營養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:種群甲乙丙丁戊2.5013.309.800.28220.00圖是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是()A.B.C.D.答案A解析分析表格數(shù)據(jù)可知,乙、丙之間的傳遞效率大于50%,與能量的傳遞效率在10%20%之間矛盾,所以乙
11、、丙應(yīng)在同一營養(yǎng)級上,所以與表中數(shù)據(jù)不相符。乙、丙應(yīng)在同一營養(yǎng)級上,屬于競爭關(guān)系,故與表中數(shù)據(jù)不相符。二、非選擇題13.土壤中生活著種類和數(shù)量繁多的微生物,其中絕大多數(shù)以土壤中的有機物為營養(yǎng)物質(zhì)。某生物興趣小組以帶有落葉的表層土壤為實驗材料,研究土壤微生物的分解作用,進行了如下實驗。實驗組合材料處理土壤濕度控制溫度/實驗現(xiàn)象甲滅菌濕潤20落葉不分解乙不滅菌濕潤20落葉分解較快丙不滅菌濕潤5落葉分解較慢丁不滅菌較干燥20X(1)該實驗對照組是;上表中X是。(2)通過本實驗可得出結(jié)論:;。(3)為了進一步研究土壤微生物對淀粉的分解作用,請利用下列實驗材料和用具,設(shè)計實驗并預(yù)期實驗結(jié)果。作出假設(shè):
12、。實驗材料和用具:土壤浸出液、蒸餾水、淀粉糊、恒溫箱、燒杯若干、試管若干、碘液、斐林試劑等。主要的實驗步驟:a.取兩個大小相同的燒杯,編號為A、B,放入,在A燒杯中加入適量的土壤浸出液,B燒杯中加入;b.在恒溫箱(20 左右)下放置幾天后,分別取A、B燒杯中的溶液20 mL,各加入兩支試管中,分別編號A1、A2、B1、B2;c.在A1、B1試管中加入碘液,在A2、B2試管中加入斐林試劑,并進行沸水浴;d.觀察試管中溶液的顏色變化,記錄實驗結(jié)果。實驗現(xiàn)象:如果假設(shè)成立,則實驗現(xiàn)象是。答案(1)乙落葉分解較慢(2)落葉是在土壤微生物的作用下分解的溫度和土壤濕度會影響微生物的分解速率(3)土壤中微生物對淀粉有分解作用a.等量的淀粉糊等量的蒸餾水A1無藍色出現(xiàn),B1呈現(xiàn)藍色;A2出現(xiàn)磚紅色沉淀,B2不出現(xiàn)磚紅色沉淀(如果假設(shè)為土壤中微生物對淀粉沒有分解作用,則實驗現(xiàn)象A1與B1呈現(xiàn)藍色,A2與B2不出現(xiàn)磚紅色沉淀)8
2020版高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時規(guī)范練30 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)（含解析）蘇教版
