（粵渝冀遼蘇皖閩鄂湘津京魯瓊專用）2018-2019學(xué)年高中生物 第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀學(xué)案 新人教版必修2

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1、第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)知識體系構(gòu)建與核心素養(yǎng)解讀理性思維包括歸納與概括、演繹與推理、模型與建構(gòu)以及批判性思維等方面。孟德爾定律的發(fā)現(xiàn)過程較好地體現(xiàn)了理性思維的素養(yǎng)內(nèi)容，演繹與推理是假說演繹法的核心要點，孟德爾遺傳定律的發(fā)現(xiàn)，歸功于科學(xué)的研究方法。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容，使我們逐漸形成歸納概括、演繹推理的思維品質(zhì)，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。例析1(2013新課標，6)若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律，下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是()A所選實驗材料是否為純合子B所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分C所選相對性狀是否受一對等位基因控制D是否嚴格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法解析如果用測交驗證，只

2、有測交后代出現(xiàn)11才能得到驗證，故所選實驗材料為雜合子才有利于驗證。答案A素養(yǎng)解讀本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維，具體表現(xiàn)在三個角度：素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)歸納與演繹A項推理純合子、雜合子的交配結(jié)果分析與綜合B、C項分析相對性狀的特點和要求抽象與概括D項概括實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法例析2(2014海南，23)某動物種群中，AA、Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%。若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配，理論上，下一代AAAaaa基因型個體的數(shù)量比為()A331 B441C120 D121解析若該種群中的aa個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機交配就是AA、Aa這兩種基因型的雌雄個體間的交配，AA占、Aa占(用棋盤法)：產(chǎn)生雌雄配子的概率AaAAAAaaAaaa理論上，下一代AAAaaa基因型個體的數(shù)量比為441，故選B。答案B素養(yǎng)解讀本題主要考查的核心素養(yǎng)是理性思維，具體表現(xiàn)在以下兩個角度：素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)比較與分類分析自交與隨機交配的區(qū)別模型與建構(gòu)構(gòu)建自交與隨機交配問題的計算模型3