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1、《小蜜蜂》
教學目標：
1．啟發(fā)學生帶著愉悅的的心情演唱歌曲《小蜜蜂》。
2．通過聆聽《蜜蜂》，演唱和表演歌曲《小蜜蜂》，感受音樂所表現(xiàn)的“飛”的形象，表達對小蜜蜂的喜愛之情，滲透熱愛大自然、保護益蟲的教育。
3．用猜謎、游戲、聆聽、編創(chuàng)相結合的方法進行教學。
教學重點：用愉快的聲音、活潑的情緒表現(xiàn)歌曲《小蜜蜂》。
教學難點：歌曲第二樂句連續(xù)出現(xiàn)的八分音符節(jié)奏。
教學過程：
一、 律動進教室：學生扮各種動物的動作隨音樂愉快地進入教室。
二、 發(fā)聲練習。
三、 情景引入，聆聽《蜜蜂》。
創(chuàng)設情景：學生扮演各種動物，來到了森林俱樂部，和教師扮演的孔雀姐姐一起，準備迎接從另一
2、個森林里來的小客人。
1、 讓學生完整地聆聽，自由想象樂曲表現(xiàn)的是那種動物。
“邊聽邊猜，是什么小動物來了？”
揭示曲名，引出課題。
四、 用聽唱法學歌曲《小蜜蜂》。
1、 讓學生從各方面說說自己所認識的蜜蜂形象。
2、 “讓我們用歌聲來歡迎小蜜蜂的到來吧?！?
教師范唱《小蜜蜂》。
3、 學生拍手，隨錄音再次完整聆聽歌曲。
4、 學生拍手隨錄音試唱。
教師用鋼琴指導學生咬字、吐字要清楚，八分音符處的速度不要過快，休止符處要停頓等問題。
5、 學生再次拍手隨錄音試唱。
6、 提示學生用優(yōu)美的聲音隨伴奏歌唱。
五、 編創(chuàng)節(jié)奏。
學生分三組，分別用串鈴、響板、碰鈴給歌曲配
3、奏。
1、 請學生組內討論怎樣利用小樂器給歌曲伴奏。
2、 每組請一名學生示范組內討論的配奏方法。
3、 三組一起整齊地為歌曲伴奏。
六、 表演《小蜜蜂》。
教師提示：可以表演可愛的小蜜蜂、調皮的小蜜蜂、工作中的小蜜蜂、跳舞的小蜜蜂等，要學生演出與眾不同的小蜜蜂。
1、 每提示一種類型的小蜜蜂形象之后，請一名學生來演一演。
2、 集體一起隨音樂表演各種不同的小蜜蜂。
七、 全課總結。
教師小結，最后學生隨音樂“飛”出去。
大渡口區(qū)音樂、體育、美術、信息技術
學科特色創(chuàng)新校本教研活動
音
樂
課
教
案
任課教師：余瓊
指導教師：魏瑩瑩 王佶西
2007年5月28日
人教版小學二年級音樂 小蜜蜂
