三年級(jí)上冊(cè)英語教案 Module 5 Review (Unit1

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1、Module 5 Review教學(xué)設(shè)計(jì) 科目版本 小學(xué)英語（三年級(jí)起點(diǎn)）外研版 三年級(jí)上冊(cè) 章 節(jié) Module 5 課 名 Module 5 Review (Unit1&Unit2) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)詞1—12。 2.能夠在實(shí)際情境中對(duì)物體的數(shù)量進(jìn)行問答。 重難點(diǎn) 能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀數(shù)詞1—12 教學(xué)環(huán)節(jié)/步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 熱身進(jìn)入 Ss: Nice to meet you, too. 學(xué)生輪流翻牌，并朗讀牌面上的單詞。 1. T: Hello, boys and girls. Nice to

2、 meet you. （面向鏡頭：Hello, children. ） T: Are you ready for class? First, let’s play a game. I have twelve cards. Please choose a card and read the word. OK? （面向鏡頭：Children, you can make cards and play this game, too.） 2. T: Ready? Go! 復(fù)習(xí)數(shù)字1-12。 新知呈現(xiàn) Ss: … Ss: … S:

3、 eight/ eleven. S: six/ seven. Ss: Six. S: three/ ten/ twelve. S: three. Ss：twelve. Ss: girl 學(xué)生跟著老師看課件一起說 學(xué)生跟著課件呈現(xiàn)的內(nèi)容練習(xí)chant. 1.課件呈現(xiàn)數(shù)字T: Look at this number, can you read? 2. T: Which number is here? And then? （面向鏡頭：教室里的孩子們, 你們發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？現(xiàn)在應(yīng)該排哪個(gè)數(shù)字呢？讓我們來聽聽現(xiàn)場(chǎng)小朋友

4、的答案是不是和你的一樣吧！） 第一組：2 4 6 ___ 10 第二組：11 9 7 ___ 3 ___ 第三組：twelve ____ ten ____ eight 第四組：one two four ___ 3.T: Very good! And some of the numbers have a same letter. Look! （課件呈現(xiàn)字母e）the first letter is “e”, which number? T: Yes. It’s eight. How about letter “s”?

5、 T: Is six or seven?（課件呈現(xiàn)橫線s_ _） T: Which number?課件呈現(xiàn)“t” T: Which number is it now?（課件呈現(xiàn)橫線t_ _ _ _） T: And this is?（課件呈現(xiàn)t_ _ _ _ _） 4. T: Super! Clap for all of you! （面向鏡頭：I believe you also can do it well. Clap for yourself!） 5. T: Oh, look at the red letters! （課件呈現(xiàn)數(shù)字單詞中的字母g, i, r,

6、l變紅）Which word is it? 6. T: Yes. A girl. （課件出示女孩圖片）One girl. Two girls. 課件再出示幾種物品練習(xí)單數(shù)、復(fù)數(shù)。 T: Now let’s chant together. Girl，girl, how many girls? Two, two, two girls. 7. T: Can you try? （面向鏡頭：教室里的孩子們，請(qǐng)和我們一起唱歌謠吧。） 借助形式不同，難度不同的小游戲復(fù)習(xí)鞏固12個(gè)數(shù)詞的音、形、義。

7、 由詞匯過渡到句型，并滲透單復(fù)數(shù)形式和意義。 分步訓(xùn)練 S: … ducks. Ss: … ducks. 學(xué)生看圖練習(xí)問答。 1. T: Wow, a beautiful park! How many ducks? T: … ducks?課件再出示一只 2. T: It’s your turn. Can you ask? 課件呈現(xiàn)另一張圖。 （面向鏡頭：Children, can you ask? Please try!） 練習(xí)句型的問答。 嘗試應(yīng)用 男女孩分別練習(xí)描述自己的圖片內(nèi)容

8、。 方式一： 男孩子、女孩子分別面向鏡頭描述自己的圖片。 S: … So, No. 1 is my picture. S: … So, No. 2 is my picture. 方式二： 男女生分別通過詢問How many …?獲知對(duì)方圖片的信息，從而確定對(duì)方的圖片編號(hào)。 S1: How many dogs/ cats/ caps? S2: … 1. T: I have two pictures. One is for girls. One is for boys. They are different. Please try to talk about your pi

9、cture. （面向鏡頭：教室里的孩子們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察圖片，稍后請(qǐng)你根據(jù)演播室小朋友們的描述猜一猜哪張是男孩們的圖，哪張是女孩們的圖吧?。? 2. T: Who can talk about your picture for the children? 3. T: And there are a lot of food. The … is for …. How about others? （面向鏡頭：Children, are you right? I believe you did a good job. Very good!） 4. T: That’s all for today. Goodbye children! 能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)的句型。 作業(yè)布置 請(qǐng)你模仿演播室里小朋友的樣子，自己也描述一下第三張圖片吧！ 課堂內(nèi)容小結(jié) 進(jìn)步標(biāo)志 1. 能準(zhǔn)確、熟練地用英語描述1—12。 2. 能夠在具體的情境中靈活運(yùn)用How many …?詢問并回答物品的數(shù)量。