二年級數(shù)學下冊教案 - 除法的初步認識第1課時平均分 人教版

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1、2 表內(nèi)除法（一） 【教學目標】 1.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。 2.使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2 ~6的乘法口訣求商。 3.使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 【重點難點】 1.用2~6的乘法口訣求商的方法及解決問題。 2.理解除法的含義，用除法運算解決簡單的實際問題。 【教學指導】 1.讓學生充分參與“平均分”的實踐活動。 除法概念比較抽象，不易被學生理解。教學時，要讓學生通過實踐活動獲得較多的感性認識。 除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上。為此，教學時借助

2、教材設(shè)計，結(jié)合學生的實際生活，向?qū)W生提供充分的實踐活動機會。讓學生通過觀察、了解“每份同樣多”的生活實例，理解“平均分”。 2.設(shè)置情境或通過直觀讓學生初步理解乘、除法的關(guān)系。 教學用乘法口訣求商，關(guān)鍵是讓學生了解乘、除法的關(guān)系。教學時，要設(shè)置情境或通過直觀使學生初步理解乘除法的關(guān)系。然后著重引導學生探索怎樣用乘法口訣求商。教學時，把“怎樣求出商”的問題交給學生，給學生思考、討論交流的機會，適時引導，讓學生探索發(fā)現(xiàn)用乘、法口訣求商的方法。 3.合理組織學習，使學生達到“比較熟練地用2~6的乘法口訣求商”的教學目標。 計算能力是數(shù)學能力的重要組成部分。本單元教學，要求學生能夠比較熟練地用

3、2~6的乘法口訣求商。除了借助直觀手段，讓學生從乘除法的關(guān)系中理解求商的思路外，還應(yīng)當合理組織練習。 4.重視創(chuàng)設(shè)解決問題的情境。 應(yīng)讓學生初步學會根據(jù)除法的意義和算法解決一些簡單的實際問題。教學中要充分利用教材資源（或用學生身邊的實例），為學生創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的情景，使學生獲得從數(shù)學角度提出問題的機會。對于提出的需要用新知識解決的問題，讓學生自主探索解決方法。 【課時安排】建議共分10課時 1.除法的初步認識…………………………………………………………6課時 2.用2~6的乘法口訣求商…………………………………………………4課時 【知識結(jié)構(gòu)】 1.除法的初步認識 第1課時

4、 平均分（1） 【教學內(nèi)容】 本教材第8~9頁例1、例2及“做一做”。 【教學目標】 1.通過觀察、操作活動，使學生了解平均分的概念，能將具體事物平均分。 2.通過學生具體操作平均分，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識與實踐能力。 【重點難點】 1.了解平均分的概念，具體操作平均分。 2.讓學生在實際操作中經(jīng)歷“平均分”的過程。 【情景導入】 1.出示教材第7頁準備參觀科技園食品的情景圖。 2.談話。同學們，美麗的春天到了，我們準備去科技園春游，高興嗎？ 二（1）班的同學也高興，為了搞好這次活動，昨天，他們?nèi)コ袦蕚淞舜河蔚氖称?。我們來看看，他們準備了哪些?/p>

5、品。 3.讓學生觀察畫面，并請學生說一說了解到的情況。 【新課講授】 1.教學教材第8頁例1，引出“平均分”。 師：我們來幫助二（1）班的小朋友準備春游食品好嗎？請各組為二（1）班的6位小朋友分配春游食品。 （1）討論分配方案。突出每種食品“每份應(yīng)該同樣多”。 （2）動手分一分。 教師給出食品總數(shù)：24顆糖果，12個果凍，18個橘子。 學生邊分邊口述操作過程，教師巡視。 （3）演示匯報，學生分組匯報分的結(jié)果。 生1：把24顆糖果分成6份，每組得到4顆。 生2：把12個果凍分成6份，每組得到2個。 生3：把18個橘子分成6份，每組得到3個。 （4）提問：看看你們組分得的

6、每份有什么特點？（同樣多） （5）講解：像這樣把一堆物品分成幾份，每份分得同樣多，叫“平均分”。 板書：平均分 （6）讓學生把自己組平均分的結(jié)果用語言表述出來。如：把18個橘子平均分成6份，每份有3個…… 2.鞏固“平均分”。 （1）出示教科書第8頁“做一做”。 請學生看題，并說一說題意。 特別請學生說一說什么叫平均分。 （2）讓學生用16張卡片代替楓葉，分一分。 分好后，同桌檢查一下：是不是平均分，每份是不是同樣多，然后，按分得的結(jié)果填空。 3.教學教材第9頁例2，探索平均分的方法。 （1）師：我們已經(jīng)知道了什么叫平均分，那么怎么才能平均分呢？請同學們按照例2的要求分組

7、把18個橘子平均分到6個盤子里，可以怎么分呢？ （2）學生分組活動：用實物圖片或小圓片分一分。 （3）交流匯報。請學生說一說，怎樣分，分的結(jié)果。 （4）教師歸納平均分的方法：把18個橘子平均分成6份，可以每次每份分一個或幾個。最后，要使每份分得同樣多。 4.獨立進行平均分。 出示教材第9頁中做一做。 （1）讓學生用小棒代替酸奶，獨立完成把10盒酸奶平均分成2份的任務(wù)。 （2）同桌交流分的方法和結(jié)果。 （3）把10盒換成12盒、18盒酸奶實物圖，仿上例進行活動。讓學生在多次經(jīng)歷平均分物的過程中，學會一些平均分的方法。 5.鞏固應(yīng)用——迎新年列隊展示活動。 （1）讓學生觀看以往

8、隊列展示活動的照片。 （2）請同學們幫我們班設(shè)計一個最佳隊形來參加這個活動。 要求：每班18名學生參加，每行人數(shù)相等。 （3）請學生先在小組中討論，之后在卡紙上用18個小圓片貼出來。 （4）教師選擇幾張好的作品向大家展示，最后讓全班同學都把自己的作品貼在黑板上展示出來。 （5）小結(jié)列隊方法。 方法1：2 2 2 2 2 2 2 2 2 方法2：3 3 3 3 3 3 方法3：6 6 6 方法4：9 9 【課堂作業(yè)】 完成教材第11頁練習二中第1題。 （1）學生自己讀題，弄清題意。 （2）讓學生

9、根據(jù)“平均分”概念判斷“哪種分法對”，鞏固對“平均分”的認識。 （3）交流。答案：（ ）（√）（ ） 【課堂小結(jié)】 提問：這節(jié)課你最大的收獲是什么？小結(jié)：這節(jié)課我們認識了“平均分”這個新的數(shù)學名詞。把一些物體平均分成若干份，每份分得同樣多，這樣的分法就叫做平均分。希望大家下去多多練習、體會。 【課后作業(yè)】 完成本課時對應(yīng)練習。 第1課時 平均分（1） 興趣是最好的老師，本節(jié)課的教學設(shè)計，教師在教學時由情境入手，調(diào)動學生的積極性，使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣。再讓學生通過動手擺一擺、分一分、畫一畫等，幫助學生進行大量的感知，形成一定的表象，在頭腦中初步建立等分活動與除法之間的關(guān)系，讓學生體會到除法與日常生活的密切聯(lián)系。