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1、甘肅省武威第五中學(xué)高中語文 夢游天姥吟留別導(dǎo)學(xué)案 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》
【三維目標(biāo)】
1．知識與能力：了解李白的思想性格，理解詩歌的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。
2．過程與方法：通過誦讀、討論，鑒賞詩歌景物，
3. 情感目標(biāo)： 理解封建社會中知識分子的遭遇和苦悶，體會詩人的豐富而復(fù)雜的思想感情。
【教學(xué)重點】把握詩的第三段夢境的內(nèi)涵，理解詩歌的主旨。
【課前預(yù)習(xí)】
1.文學(xué)常識填空。
李白字 ____ ，號______。李白善于向屈原等古典浪漫主義詩人和樂府民歌學(xué)習(xí)，從中汲取豐富的營養(yǎng)，形成了他所特有的_________風(fēng)格，素有_______ 之稱。他的詩歌具有__
2、_____、 ________、________、_________的特點。
2.給加點字注音。
談瀛（ ）洲
越人語（ ）天姥（ ）
天臺（ ）一萬八千丈
送我至剡（ ）溪。
淥( )水蕩漾腳著謝公屐( )
熊咆龍吟殷（ ）巖泉
水澹( )澹兮生煙
扉（ ）
訇( )然中開
虎鼓瑟兮鸞（ ）回車
惟覺（ ）時之枕席
3.名句默寫。
（1）天姥連天向天橫，_______________ 。______________，對此欲倒東南傾。
（2）_______________， 迷花倚石忽已暝。_______________，
3、栗深林兮驚層巔。
（3）云青青兮欲雨，______________。
（4）世間行樂亦如此，______________。別君去兮何時還？ 且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。______________ ，______________ ！
◆整體感知（課中）
（一）學(xué)生自由朗讀課文,然后用課文原句回答下列問題:
1. 入夢的原因:
2. 由現(xiàn)實轉(zhuǎn)入夢境的過渡句是:
3. 由夢境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實的過渡句是:
4. 揭示全詩主題的兩句詩是:
（二）都說夢是難以捉摸的,今天,我們就圍繞它來捉摸捉摸。夢嘛！總有個入夢前——夢中——夢醒。我們可以再詳盡些,試用四字綱要來表述其游程（要求每句綱要中都含一“夢”字）
◆課堂小結(jié)
閱讀詩歌,絕不可斷章取義。反復(fù)閱讀,從宏觀上去把握詩脈、詩意是很有必要的.這節(jié)課,我們緊扣“夢游”,運用抓關(guān)鍵句的方法,理清了詩歌的脈絡(luò).這就為理解詩歌的蘊(yùn)含的情感和主題奠定了基礎(chǔ)。希望同學(xué)們掌握這種方法,不斷提高解讀詩歌的能力。
◆ 布置作業(yè)：反復(fù)誦讀詩作,試分析詩歌的手法和主題.
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