七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》同步測試 濟(jì)南版

《七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》同步測試 濟(jì)南版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》同步測試 濟(jì)南版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)生物上冊(cè)《第一單元 第二章 第三節(jié) 多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次》同步測試 濟(jì)南版 一、目標(biāo)點(diǎn)擊： 學(xué)生根據(jù)課前自主看書找出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組內(nèi)展示，老師可循堂并作指導(dǎo)。 知識(shí)與技能：1 、描述綠色開花植物體和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。 2、說出器官和系統(tǒng)的概念。 3、形成生物體是一個(gè)統(tǒng)一整體的生物學(xué)觀點(diǎn)。 過程與方法：，通過的探究進(jìn)行本節(jié)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)小組之間相互學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)深入探索的好的學(xué)習(xí)方法。 二、合作學(xué)習(xí)，探究知識(shí) 1、植物體的結(jié)構(gòu)層次 （1）細(xì)胞是如何構(gòu)成生物體的（2）試說出根、莖、葉、

2、花、果實(shí)和種子的主要功能 （3）綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次：如下圖（老師投影圖示）讓學(xué)生說出各部分的名稱： A_______、B________、C、__________D、_______ E______、F_________、 2、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體 注意：動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體的結(jié)構(gòu)層次多著“系統(tǒng)”這個(gè)層次。 三、合作探究，解決疑難： 小組找出疑難問題并在小組內(nèi)討論解決。 展示問題（可能有） 1、其它的綠色植物的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？（生物是進(jìn)化的） 2、植物體是怎樣形成統(tǒng)一的整體的？ 3、羊和青草的結(jié)構(gòu)層次是一樣的嗎？ 4、所有的生物

3、都是細(xì)胞構(gòu)成的嗎？ 四、展示才藝，提升知識(shí) 1、小組長發(fā)表見解：起到拋磚引玉的作用。 2、小組間質(zhì)疑解惑，小組質(zhì)疑，并發(fā)表觀點(diǎn)解決疑難，師適時(shí)引導(dǎo)并對(duì)重點(diǎn)點(diǎn) 3、比較動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次的不同點(diǎn)。加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。 五、鞏固知識(shí)，提升自我 1. 綠色開花植物植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )。 A. 細(xì)胞→器官→組織→植物體 B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體 C. 器官→組織→細(xì)胞→植物體 D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體 2. 動(dòng)物和人體的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)是( )。 A. 嬰兒 B. 胎兒 C. 受精卵 D. 卵細(xì)胞 3. 從結(jié)構(gòu)水平看，皮膚是( )。 A. 組織 B. 器官

4、C. 系統(tǒng) D. 無法確定 4. 毛細(xì)血管屬于( )。 A. 上皮組織 B. 結(jié)締組織 C. 神經(jīng)組織 D. 肌肉組織 5. 下列屬于組織的是( )。 A. 皮膚 B. 肝臟 C. 胃 D. 血液 6. 一個(gè)成熟的西瓜是一個(gè)( )。 A. 胚 B. 體細(xì)胞 C. 器官 D. 生殖細(xì)胞 7. 植物體的莖是( )。 A. 營養(yǎng)組織 B. 營養(yǎng)器官 C. 生殖器官 D. 保護(hù)組織 8. 一株綠色開花植物的花、果實(shí)和種子的功能是( )。 A. 觀賞 B. 食用 C. 食用和觀賞 D. 繁殖后代 9.形態(tài)、功能______、結(jié)構(gòu)______的細(xì)胞構(gòu)成的細(xì)胞群叫組織。

5、10.不同的______結(jié)合在一起，共同完成某種______，叫做器官。 11.由多個(gè)______按一定______組合起來，共同完成一種或幾種______的結(jié)構(gòu)，叫做系統(tǒng)。 12.人體的消化系統(tǒng)主要是由消化道和消化腺組成，完成人體的______和______功能。 13.組成人體的系統(tǒng)有八種，分別是____________、____________、____________、____________、____________、____________和____________。 14. 細(xì)胞是生物______的基本單位，也是______的基本單位。 六、拓展延伸，課外探索 １、

6、下列各項(xiàng)中不屬于器官的是( )。 A. 番茄的果實(shí) B. 葉脈 C. 西瓜的種子 D. 楊樹的樹干 ２、 葉的下列結(jié)構(gòu)中，能夠進(jìn)行光合作用的是( )。 A. 表皮細(xì)胞 B. 葉肉細(xì)胞 C. 葉脈 D. 導(dǎo)管 ３、 下列各項(xiàng)中能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的是( )。 A. 葉綠體 B. 細(xì)胞膜 C. 線粒體 D. 細(xì)胞核 ４、 下列各項(xiàng)中，動(dòng)物細(xì)胞所不具有的是( )。 A. 細(xì)胞膜 B. 葉綠體 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì) ５、生命活動(dòng)的基本單位是( )。 A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 生物體 ６、 楊樹葉片內(nèi)的葉肉細(xì)胞屬于( )。 A. 保護(hù)組織 B.

7、 營養(yǎng)組織 C. 輸導(dǎo)組織 D. 機(jī)械組織 ７、 在各種生物細(xì)胞內(nèi)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的結(jié)構(gòu)是( )。 A. 線粒體 B. 葉綠體 C. 液泡 D. 染色體 ８、一株完整的綠色開花植物的植物體由_______、_______、_______、_______、_______、_______六種器官組成。 ９、 胞的分裂和細(xì)胞的分化不同，細(xì)胞分裂使細(xì)胞_______，細(xì)胞分化使細(xì)胞形成了_______。 １０、 克隆羊多莉誕生的過程是這樣的：科學(xué)家先將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核取出，再將B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核取出，并注入到A羊無核卵細(xì)胞中，這樣就得到具有B羊細(xì)胞核的卵細(xì)胞。這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過分裂形成小小的胚胎。再將這個(gè)胚胎移入C羊的子宮，讓它繼續(xù)發(fā)育一段時(shí)間后，一只可愛的小羊就誕生了，這就是多莉。根據(jù)上述過程回答問題。 (1) C羊是多莉羊的母親嗎? _______。 (2) 多莉的多數(shù)特征像_______羊。