《2020年領(lǐng)軍高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題01 走近細(xì)胞（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年領(lǐng)軍高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題01 走近細(xì)胞（含解析）（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題01 走近細(xì)胞【考綱解讀】考點分布考綱要求備考指南細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞1.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同()。2.細(xì)胞學(xué)說的建立過程()。3.實驗：用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。熟記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，理解各個層次的含義。掌握細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，理解細(xì)胞學(xué)說建立過程。會使用顯微鏡觀察細(xì)胞?！局R梳理】1生命活動離不開細(xì)胞（1）病毒由_和_構(gòu)成。病毒_（有/無）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒必須寄生在_中才能生活。（2）單細(xì)胞生物依靠_個細(xì)胞完成各種生命活動。2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）細(xì)胞_。（2）最基本的生命系統(tǒng)是_。（3）植物沒有_層次；單細(xì)胞生物既屬于_層次又屬于_
2、層次，沒有_、_、_層次。（4）屬于生物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是_。（5）生物繁殖和進化的基本單位是_；生態(tài)系統(tǒng)是由_及其所處的無機環(huán)境構(gòu)成的。3原核細(xì)胞與真核細(xì)胞（1）原核生物有_；真核生物包括植物、動物和真菌。（2）原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是_。（3）藍藻細(xì)胞中無葉綠體，但也能進行光合作用的原因是其細(xì)胞中含有_和_及光合作用所需的酶。（4）列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無_為界限的細(xì)胞核有以_為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為_植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是_和_；動物細(xì)胞無細(xì)胞壁；真菌細(xì)胞壁的主要成分是殼多糖。細(xì)胞質(zhì)有_，無其他細(xì)胞器有_和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬
3、核，無核膜和_有核膜和_轉(zhuǎn)錄和翻譯轉(zhuǎn)錄、翻譯可_進行轉(zhuǎn)錄主要在_內(nèi)進行，翻譯在_內(nèi)進行是否遵循遺傳定律不遵循孟德爾遺傳定律核基因遵循，質(zhì)基因_可遺傳變異類型_基因突變、_和染色體變異4細(xì)胞學(xué)說（1）細(xì)胞學(xué)說的基本內(nèi)容細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由_發(fā)育而來，并由_所構(gòu)成。細(xì)胞是一個_的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從_中產(chǎn)生。（2）意義：揭示了細(xì)胞_和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。5顯微鏡操作步驟（1）取鏡與安放；（2）_；（3）安放裝片；（4）觀察?！究键c精講】一、細(xì)胞學(xué)說1、細(xì)胞學(xué)說的建立過程從人體的解剖和觀察入手154
4、3年，比利時的維薩里發(fā)表的人體構(gòu)造法國的比夏指出器官由組織構(gòu)成顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn)1665年，英國的羅伯特.虎克發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞荷蘭的列文虎克自制顯微鏡觀察不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等理論思維和科學(xué)實驗的結(jié)合。1838年，施萊登首先提出細(xì)胞是構(gòu)成植物的基本單位。1839年，施旺發(fā)表了研究報告關(guān)于動植物的結(jié)構(gòu)和一致性的顯微研究細(xì)胞學(xué)說在修正中前進1858年，德國的魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”。2、基本內(nèi)容及意義（1）細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新
5、細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生。意義：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性；揭示了生物之間存在一定的親緣關(guān)系。3、通過分析細(xì)胞學(xué)說的建立過程，可以領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點：（1）科學(xué)發(fā)現(xiàn)是很多科學(xué)家的共同參與，共同努力的結(jié)果。（2）科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術(shù)的支持。（3）科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結(jié)合。（4）科學(xué)學(xué)說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。典例1.德國科學(xué)家施萊登和施旺建立的“細(xì)胞學(xué)說”，是自然科學(xué)史上的一座豐碑。下列關(guān)于“細(xì)胞學(xué)說”的說法，不正確的是A一切動物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成B魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補充C細(xì)胞
6、是一個相對獨立的有機體，又對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用D細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的多樣性【答案】D【解析】細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成，A正確；魏爾肖總結(jié)出“細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，是對細(xì)胞學(xué)說的修正和補充，B正確；細(xì)胞是一個相對獨立的有機體，又對與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用，C正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，但是不能說明生物體結(jié)構(gòu)的多樣性，D錯誤。典例2.下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是()A.英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并提出了細(xì)胞學(xué)說B.通過細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的多樣性和統(tǒng)一性C.構(gòu)成一切生物的基本
7、單位是細(xì)胞D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生【答案】D【解析】英國科學(xué)家虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，而德國科學(xué)家施旺和施萊登是細(xì)胞學(xué)說的主要提出者，A錯誤；細(xì)胞學(xué)說將動物和植物統(tǒng)一到細(xì)胞的基礎(chǔ)上，說明了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，但細(xì)胞學(xué)說并沒有提到生物的多樣性，B錯誤；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；老細(xì)胞可以通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，D正確?！究偨Y(jié)提高】歸納細(xì)胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn)二、生命活動離不開細(xì)胞病毒病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成，大多數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，少數(shù)是RNA。病毒分為動物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒（噬菌體）。典例1.流感病毒是單鏈RNA病毒，其外面有一層來自細(xì)胞的磷脂雙分子層包膜，有幫助病毒吸
8、附宿主細(xì)胞的凝血素和幫助病毒擺脫宿主細(xì)胞的神經(jīng)氨酸酶。下列敘述錯誤的是()A流感病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B破壞神經(jīng)氨酸酶能抑制流感病毒的擴散C抗流感病毒的抗體能和侵入呼吸道細(xì)胞內(nèi)的病毒特異性結(jié)合，阻止其增殖D流感病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時，遺傳信息可從RNA流向RNA，再流向蛋白質(zhì)【答案】C【解析】細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)，病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；根據(jù)題意可知，神經(jīng)氨酸酶能幫助病毒擺脫宿主細(xì)胞，所以破壞神經(jīng)氨酸酶能抑制流感病毒的擴散；抗體只能與內(nèi)環(huán)境中的抗原發(fā)生作用，而不能和侵入呼吸道細(xì)胞內(nèi)的病毒特異性結(jié)合；流感病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時，遺傳信息可從RNA流向RNA，
9、再流向蛋白質(zhì)。典例2.病毒侵入人體細(xì)胞后，一定不會發(fā)生的是()A病毒誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生癌變B線粒體為病毒蛋白質(zhì)的合成提供能量C病毒核酸的堿基序列改變DRNA和蛋白質(zhì)組裝成病毒的核糖體【答案】D【解析】有些病毒屬于致癌因子，能導(dǎo)致細(xì)胞癌變；病毒屬于寄生生物，宿主細(xì)胞的線粒體可以為病毒蛋白質(zhì)的合成提供能量；病毒在增殖過程中可能發(fā)生堿基序列改變；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有核糖體?！疽谆毂嫖觥?病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是原核生物也不是真核生物，主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。2病毒被界定為生物主要是因為病毒寄生在活細(xì)胞中能自我增殖，病毒單獨存在時不具有生物活性，不能獨立進行新陳代謝。3病毒只含有一種核酸(DNA或RNA)，
10、堿基和核苷酸也各有4種。三、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是細(xì)胞和生物圈。(2)植物沒有系統(tǒng)層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。(3)地球上最早的生命形式是單細(xì)胞生物。最簡單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的是病毒。(4)生物繁殖和進化的基本單位是種群；生態(tài)系統(tǒng)是由群落及其所處的無機環(huán)境構(gòu)成的。典例1.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（）A培養(yǎng)皿中的一個大腸桿菌菌落屬于群落層次B生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為具有活性的大分子C并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次D地球上最早出現(xiàn)的具有生命的生物是病毒【答案】C【解析】解：A、一個大腸桿菌
11、能獨立完成各種生命活動，屬于細(xì)胞和個體層次，A錯誤；B、生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞，B錯誤；C、并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物無系統(tǒng)層次，C正確；D、地球上最早出現(xiàn)的具有生命的生物是單細(xì)胞生物，D錯誤?！局R拓展】生命系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)層次及相互關(guān)系四、顯微鏡1、顯微鏡原理(1)放大倍數(shù)的計算：顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(2)放大倍數(shù)的實質(zhì)：放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾龋皇侵该娣e或體積。2、實驗步驟（1）認(rèn)識顯微鏡（2）顯微鏡的使用注意事項先用低倍鏡觀察，再用高倍鏡觀察；目鏡越長放大倍數(shù)越小，物鏡越長放大倍數(shù)越大。換高倍物鏡前先移動裝片，講觀察目標(biāo)移到
12、視野中央；高倍鏡與低倍鏡的比較比較項目物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與載玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠大成像特點及裝片移動規(guī)律顯微鏡下所成的像是倒立且放大的虛像；倒立是指上下、左右均是顛倒的，相當(dāng)于將觀察物水平旋轉(zhuǎn)180度。裝片的移動規(guī)律：裝片與物像移動方向相反，相對于視野中央，物像偏哪個方向，裝片就移向哪個方向，即“偏哪兒向哪兒移”。（3）區(qū)分“顯微結(jié)構(gòu)”與“亞顯微結(jié)構(gòu)”普通光學(xué)顯微鏡(包括低倍鏡、高倍鏡)下觀察到的結(jié)構(gòu)都為“顯微結(jié)構(gòu)”只有放大萬倍以上的電子顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)才屬“亞顯微結(jié)構(gòu)”切不可將高倍顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)視作亞顯微結(jié)構(gòu)。典例1.下列描述中，正確的是(
13、)A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動與細(xì)胞無關(guān)B.與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比，小麥缺少器官層次C.要用顯微鏡觀察某視野右上方的目標(biāo)，需將目標(biāo)移到視野中央，則應(yīng)將載玻片向右上方移動D.藍藻屬于原核生物，沒有細(xì)胞器【答案】C【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但其生命活動必須依賴于細(xì)胞，A錯誤；與組成牛的生命系統(tǒng)層次相比，小麥缺少系統(tǒng)層次，B錯誤；要用顯微鏡觀察某視野右上方的目標(biāo)，需將目標(biāo)移到視野中央，則應(yīng)將載玻片向右上方移動，C正確；藍藻屬于原核生物，只有核糖體一種細(xì)胞器，D錯誤。典例2.下對關(guān)于高倍顯微鏡使用的敘述中，正確的是A可以直接用高倍鏡來觀察苔蘚植物的葉片B在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍物鏡C
14、換高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距D可利用大光圈或凹面反光鏡來增加視野亮度【答案】D【解析】使用高倍鏡前應(yīng)先用低倍鏡找到目標(biāo)，A項錯誤；在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，把觀察目標(biāo)移到視野中央，才能換高倍物鏡，B項錯誤；換高倍物鏡后，必須用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦距，C項錯誤；高倍鏡下視野較暗，可利用大光圈或凹面反光鏡來增加視野亮度，D項正確?！疽?guī)律方法】使用光學(xué)顯微鏡的幾點注意事項(1)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時，雙眼要從側(cè)面注視物鏡與玻片標(biāo)本之間的距離，到快接近時(距離約為2mm)停止下降。(2)換用高倍物鏡后，不能再轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)。(3)換用高倍物鏡后，若視野太暗，應(yīng)先調(diào)節(jié)遮光器
15、(換大光圈)或反光鏡(用凹面反光鏡)使視野明亮，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗。五、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞1、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞（1）原核生物原核生物有細(xì)菌、藍藻、衣原體、支原體、立克次氏體、放線菌等等（口訣：放一只細(xì)籃子）。細(xì)菌包括球菌、桿菌、弧菌、螺旋菌。藍藻又叫藍細(xì)菌，包括藍球藻、顫藻、念珠藻、發(fā)菜。原核生物是指一類細(xì)胞核無核膜包裹，只有稱作核區(qū)的裸露DNA的原始單細(xì)胞生物。它們都是單細(xì)胞原核生物，結(jié)構(gòu)簡單，沒有除核糖體外的細(xì)胞器，個體微小，一般為110 m，僅為真核細(xì)胞的十分之一至萬分之一。（2）真核生物真核生物分為動物、植物和真菌；真核生物是所
16、有單細(xì)胞或多細(xì)胞的、其細(xì)胞具有細(xì)胞核的生物的總稱，它包括所有動物、植物、真菌和其他具有由膜包裹著的復(fù)雜亞細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。界定常見“菌”與“藻”歸屬：常見的原核生物易與之混淆的真核生物界定“菌”字細(xì)菌類“菌”字前面帶有“桿”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者應(yīng)為“細(xì)菌”類放線菌類酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)界定“藻”字藍藻綠藻(如衣藻、水綿、小球藻、黑藻)、褐藻、紅藻等2、列表比較原核細(xì)胞和真核細(xì)胞比較項目原核細(xì)胞真核細(xì)胞本質(zhì)區(qū)別無以核膜為界限的細(xì)胞核有以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞壁主要成分為肽聚糖植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠；動物細(xì)胞無細(xì)胞壁；真菌細(xì)胞壁的主要成分是幾丁質(zhì)細(xì)胞質(zhì)
17、有核糖體，無其他細(xì)胞器有核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜和核仁有核膜和核仁遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)是DNA，無染色質(zhì)和染色體遺傳物質(zhì)是DNA，有染色質(zhì)和染色體典例1.下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是()A遺傳物質(zhì)都是DNA，都與蛋白質(zhì)結(jié)合組成染色體B在無氧條件下，兩者的有氧呼吸過程都會受到抑制C在有氧條件下，兩者都能將葡萄糖分解產(chǎn)生CO2并釋放能量D在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時，兩種微生物共用一套遺傳密碼【答案】D【解析】乳酸菌屬于原核生物，只有DNA，無染色體；乳酸菌不能進行有氧呼吸，只能進行無氧呼吸，有氧條件會抑制乳酸菌的無氧呼吸，其分解產(chǎn)物只有乳酸，并不產(chǎn)生CO2；原核、真核生物的遺傳密碼是
18、通用的，因此在基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成時，兩種微生物共用一套遺傳密碼。典例2.下列有關(guān)黑藻和藍藻的敘述，正確的是()A兩者的細(xì)胞核都有核膜和核仁B兩者固定CO2的場所均為葉綠體基質(zhì)C兩者都含RNA，遺傳物質(zhì)都是DNAD兩者分解丙酮酸的場所均為線粒體基質(zhì)【答案】C 【解析】藍藻細(xì)胞為原核細(xì)胞，沒有葉綠體、線粒體、核膜和核仁，黑藻細(xì)胞是真核細(xì)胞，有葉綠體、線粒體、核膜和核仁，因此兩者分解丙酮酸和固定CO2的場所不同；兩者都含RNA，遺傳物質(zhì)都是DNA。【易混辨析】1不屬于真核生物的不一定就是原核生物，病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既非原核生物也非真核生物。2帶“菌”的不一定都是細(xì)菌(原核生物)，如酵母菌是真核生物。
19、3帶“藻”的不一定都是藍藻(原核生物)，如綠藻(小球藻、衣藻)是真核低等植物，黑藻是高等植物。4能進行光合作用的細(xì)胞不一定都含有葉綠體，如藍藻無葉綠體。5能進行有氧呼吸的細(xì)胞不一定都含有線粒體，如硝化細(xì)菌。6沒有細(xì)胞核的細(xì)胞不一定都是原核細(xì)胞，如哺乳動物的成熟紅細(xì)胞和篩管細(xì)胞?！菊骖}&模擬速遞】1.(2019濟南模擬)“細(xì)胞是生命活動的基本單位”，下列哪一項敘述不符合這一觀點 ()A各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個統(tǒng)一的整體中才能完成B多細(xì)胞生物的生命活動是以每個細(xì)胞的生命活動為基礎(chǔ)的C病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成D細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位
20、【答案】D【解析】細(xì)胞是生命活動的結(jié)構(gòu)單位和功能單位，各種細(xì)胞的功能只有在保證其完整性的情況下才存在；生命活動離不開細(xì)胞是指單細(xì)胞生物的細(xì)胞能完成各種生命活動，多細(xì)胞生物通過各種分化的細(xì)胞共同協(xié)調(diào)完成各種復(fù)雜的生命活動；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生存；細(xì)胞既是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。2.(2019河北正定中學(xué)模擬)下列有關(guān)病毒的敘述正確的是()A病毒結(jié)構(gòu)簡單，只有核糖體這一種細(xì)胞器B病毒侵染宿主細(xì)胞時，只有遺傳物質(zhì)核酸進入細(xì)胞內(nèi)C機體清除入侵體內(nèi)的病毒只依賴于細(xì)胞免疫D利用同位素標(biāo)記法分別標(biāo)記宿主細(xì)胞的U或T，然后接種病毒，可確定
21、病毒的遺傳物質(zhì)的類型【答案】D【解析】病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A項錯誤；多數(shù)動物病毒侵染宿主細(xì)胞是通過宿主細(xì)胞的內(nèi)吞作用，整個病毒都進入細(xì)胞，B項錯誤；機體清除入侵體內(nèi)的病毒依賴細(xì)胞免疫和體液免疫，C項錯誤；RNA病毒含有的特征成分是尿嘧啶，DNA病毒含有的特征成分是胸腺嘧啶，D項正確。3.(2019長沙市雅禮中學(xué)期末)下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是()A沒有核膜和染色體的細(xì)胞一定是原核生物的細(xì)胞B含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C真核生物只進行有絲分裂，原核生物只進行無絲分裂D真核生物細(xì)胞具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，有利于細(xì)胞代謝有序進行【答案】D【解析】沒有核膜和染色體的細(xì)胞不一定是
22、原核生物的細(xì)胞，如高等植物成熟的篩管細(xì)胞，無細(xì)胞核，A錯誤；含有有氧呼吸酶的生物可能是原核生物或真核生物，B錯誤；真核生物可進行有絲分裂、減數(shù)分裂或無絲分裂，原核生物不能進行無絲分裂，可進行二分裂，C錯誤。4.(2018海南高考)關(guān)于普通光學(xué)顯微鏡的使用，下列敘述正確的是()A在高倍鏡下觀察時，用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距B高倍鏡下無法觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒C由低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央D高倍鏡下可以觀察到細(xì)胞膜清晰的暗亮暗三層結(jié)構(gòu)【答案】C【解析】在高倍鏡下觀察時，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)整焦距，A錯誤；高倍鏡下可以清晰地觀察到花生子葉中被染色的脂肪顆粒，B錯誤；由低倍鏡轉(zhuǎn)到高
23、倍鏡前，將待觀察目標(biāo)移至視野中央，C正確；高倍鏡下無法觀察到細(xì)胞膜清晰的暗亮暗三層結(jié)構(gòu)，D錯誤。5.(2018海南高考)關(guān)于真核細(xì)胞的敘述，錯誤的是()A線粒體的內(nèi)膜上有酶的分布B細(xì)胞核中含有DNA和蛋白質(zhì) C核膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成D葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜含有纖維素【答案】D【解析】線粒體的內(nèi)膜是進行有氧呼吸的場所，分布有相應(yīng)的酶，A正確；細(xì)胞核中含有染色質(zhì)，其主要成分為DNA和蛋白質(zhì)，B正確；核膜等生物膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，C正確；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞膜中含有脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，細(xì)胞壁中含有纖維素，D錯誤。6.(2019武漢聯(lián)考)下列事實中，不支持“生命活動離不開細(xì)胞”觀點的是()AHIV由蛋白質(zhì)和核
24、酸組成B乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活C草履蟲是單細(xì)胞動物，它有纖毛可以運動D父母通過精子和卵細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代【答案】A【解析】蛋白質(zhì)和核酸是病毒的化學(xué)組成成分，但并不能說明“生命活動離不開細(xì)胞”；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只能在宿主細(xì)胞中代謝和繁殖，如乙肝病毒依賴人體肝細(xì)胞生活，因此可說明生命活動離不開細(xì)胞；草履蟲是單細(xì)胞生物，可以逃避有害刺激，能說明單細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞；人通過生殖細(xì)胞把遺傳物質(zhì)傳給下一代支持多細(xì)胞生物的生命活動離不開細(xì)胞。7.（江西省上饒市高三六校2018屆第一次聯(lián)考(理綜)）如圖所示生物或細(xì)胞的相關(guān)敘述，正確的是()Aa、b、c、d的遺傳物質(zhì)在各自體內(nèi)表達的途徑相
25、同Bb、c、d均能進行有氧呼吸，b、d在光照下合成ATP的場所相同Cb、c、d均有細(xì)胞壁，但都不是細(xì)胞的邊界且成分也不完全相同D在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，b、d為生產(chǎn)者，a、c為分解者【答案】C【解析】T2噬菌體屬于病毒，病毒的遺傳物質(zhì)只能在宿主細(xì)胞內(nèi)表達；藍藻和葉肉細(xì)胞都能通過光合作用和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，但二者產(chǎn)生ATP的場所不同，藍藻產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，葉肉細(xì)胞在光下產(chǎn)生ATP的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體；b、c、d均有細(xì)胞壁，但是細(xì)胞的邊界不是細(xì)胞壁，而是細(xì)胞膜，藍藻細(xì)胞壁的成分主要是肽聚糖，酵母菌細(xì)胞壁的成分主要是幾丁質(zhì)等，葉肉細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分為纖維素和果膠；在生態(tài)
26、系統(tǒng)的組成成分中，b、d為生產(chǎn)者，a為消費者，c為分解者。8、（2018課標(biāo)I）下列關(guān)于病毒的敘述，錯誤的是()A從煙草花葉病毒中可以提取到RNABT2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解CHIV可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率【答案】B【解析】煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此從煙草花葉病毒中可以提取到RNA，A正確；T2噬菌體是一種寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，可見，T2噬菌體可感染大腸桿菌導(dǎo)致其裂解，B錯誤；艾滋病的全稱是獲得性免疫缺陷綜合征，其發(fā)病機理是HIV病毒主要侵染T細(xì)胞，使機體幾乎喪失一切免疫功能，C正確；阻斷病毒的傳播，是保護易感人群的有效措施
27、之一，可降低其所致疾病的發(fā)病率，D正確。9、（2016四川卷）下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述，正確的是()A都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層B都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNAC都能進行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中D都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體【答案】C【解析】細(xì)胞根據(jù)有無成形的細(xì)胞核，分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，不論是原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞，細(xì)胞膜的主要成分都是磷脂和蛋白質(zhì)，A錯誤；原核細(xì)胞無細(xì)胞核，且具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，B錯誤；原核細(xì)胞無線粒體，但也能進行有氧呼吸，如藍藻，真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場所是線粒體，C正確；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的合成場所都是核糖體，D錯
28、誤。10、(2018北京四中期中) 寨卡病毒是一種蟲媒病毒，通過伊蚊屬蚊子的叮咬進行傳播，能夠讓人患上寨卡病。下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是()A病毒是生命系統(tǒng)最基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)層次B病毒是不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物C病毒的遺傳物質(zhì)都是RNAD病毒可在內(nèi)環(huán)境中完成增殖【答案】B【解析】病毒不屬于生命系統(tǒng)的層次；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA；病毒必須在宿主細(xì)胞內(nèi)完成增殖；病毒是不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物。11、（2018屆貴州省黔東南州高三第一次模擬考試?yán)砭C）比較大腸桿菌與人的造血干細(xì)胞說法，正確的是()A兩者的細(xì)胞之中都含有mRNA、tRNA和rRNAB前者遺傳物質(zhì)的單體是核糖核苷酸，后者遺傳物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸
29、C兩者都含有核糖體和線粒體這兩種細(xì)胞器D兩者都可以通過有絲分裂增殖【答案】A【解析】大腸桿菌是原核生物，人的造血干細(xì)胞是真核細(xì)胞，兩種細(xì)胞都含有mRNA、tRNA和rRNA，A正確；兩種細(xì)胞遺傳物質(zhì)的單體都是脫氧核苷酸，B錯誤；大腸桿菌不含線粒體，C錯誤；有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的方式，大腸桿菌不能進行有絲分裂，D錯誤。12、(2019衡水中學(xué)月考)下列對“細(xì)胞學(xué)說”理解合理的是()揭示了動植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的 提出了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型細(xì)胞是一個相對獨立的有機體AB CD【答案】D【解析】細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，這揭示了動植物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，
30、正確；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，錯誤；細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型是由桑格和尼克森提出的，錯誤；細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是一個相對獨立的有機體，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，正確。13、(2018長沙模擬)用普通光學(xué)顯微鏡觀察未經(jīng)染色的家兔新鮮血涂片，下列相關(guān)敘述正確的是 ()A從操作者的左側(cè)看，按順時針方向旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋可上升顯微鏡鏡筒B為觀察位于視野左下方的某個紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向右下方移動C在低倍鏡視野中可以觀察到紅細(xì)胞數(shù)量最多、有細(xì)胞核、呈鮮紅色D白細(xì)胞的體積比紅細(xì)胞大，在顯微鏡視野中最容易找到它【答案】A【解析】觀察位于視野左下方的某個紅細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動，B項錯誤；
31、哺乳動物的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，C項錯誤；紅細(xì)胞的數(shù)量多，白細(xì)胞的數(shù)量少，在顯微鏡下最容易找到紅細(xì)胞，D項錯誤。14、(2018海南高考)關(guān)于酵母菌和乳酸菌的敘述，錯誤的是()A酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸 B酵母菌有線粒體，而乳酸菌無線粒體 C酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核 D溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細(xì)胞壁【答案】D【解析】酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸，但產(chǎn)物不同，A正確；酵母菌為真核生物，細(xì)胞中含有線粒體，乳酸菌為原核生物，細(xì)胞中不含線粒體，B正確；酵母菌具有細(xì)胞核，而乳酸菌具有擬核，C正確；溶菌酶只能破壞乳酸菌等細(xì)胞的細(xì)胞壁，D錯誤。15、如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖
32、像，請據(jù)圖回答：(1)科學(xué)家依據(jù)_將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖中屬于原核細(xì)胞的是_(填標(biāo)號)。(2)圖中能進行光合作用的是_(填標(biāo)號)，A、B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是_。(3)地球上最基本的生命系統(tǒng)是_，圖中能表示生命系統(tǒng)個體層次的是_(填標(biāo)號)。(4)B、D兩類生物的主要區(qū)別：B類生物一般含_，能進行光合作用，故其代謝類型是_型?！敬鸢浮?1)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核B、D(2)B、C核糖體(3)細(xì)胞B、D(4)光合色素(或藻藍素和葉綠素)自養(yǎng)【解析】(1)圖中A為動物細(xì)胞，B為藍藻細(xì)胞，C為植物細(xì)胞，D為細(xì)菌，其中B和D是原核細(xì)胞；細(xì)胞內(nèi)有無核膜包被的細(xì)胞核是真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的劃分依據(jù)。(2)B(藍藻細(xì)胞)和C(植物細(xì)胞)都能進行光合作用；A為動物細(xì)胞，B(原核生物)只有核糖體一種細(xì)胞器，故A、B共有的細(xì)胞器是核糖體。(3)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈，其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)；藍藻和細(xì)菌都是單細(xì)胞生物，故圖中屬于個體層次的有B和D。(4)藍藻中無葉綠體，但其細(xì)胞內(nèi)含有光合色素，能進行光合作用，故其代謝類型是自養(yǎng)型。16
2020年領(lǐng)軍高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題01 走近細(xì)胞（含解析）
