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1、九年級(jí)化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
(1)了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。
(2)了解二氧化碳的用途。
(3)了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。
過程與方法
(1)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析、歸納。
(2)會(huì)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識(shí)。
重點(diǎn)
1．二氧化碳的性質(zhì)。
2．一氧化碳的性質(zhì)。
難點(diǎn)
1．CO2與水的反應(yīng)。
2．CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。
關(guān)鍵
訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點(diǎn)去思維的科學(xué)方法。
教法、學(xué)法
探究、討論
課型
新授課
教學(xué)準(zhǔn)備
2、
集滿二氧化碳的集氣瓶、燒杯，有兩個(gè)階梯的鐵皮架、短蠟燭、細(xì)鐵絲、鐵架臺(tái)、小塑料袋、玻璃導(dǎo)管、酒精燈、集氣瓶、試管、石蕊試液、澄清的石灰水
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
二次備課
一、自主學(xué)習(xí)
1、知識(shí)回顧
二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
學(xué)生自主回顧，小組匯報(bào)
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確目標(biāo)??
3、 出示自學(xué)提綱
組織學(xué)生自學(xué)
閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論
一、二氧化碳的物理性質(zhì)
二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水
1、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒
可用作滅火器（既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)）
２
3、、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（紙花實(shí)驗(yàn)）
?。茫?＋Ｈ2Ｏ＝＝＝Ｈ2ＣＯ３
３、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)
ＣＯ2＋Ｃａ（ＯＨ）2＝ＣａＣＯ３↓＋Ｈ2Ｏ
４、二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)
ＣＯ2＋Ｃ ２ＣＯ
高溫
二、自學(xué)反饋
1、匯報(bào)或檢測
燃燒很旺，通風(fēng)良好的煤爐中常發(fā)生的反應(yīng)有哪些？
1、要除去一氧化碳中少量的二氧化碳，可采用的方法有 。
2、抹墻壁的石灰漿主要成分是氫氧化鈣，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋墻壁逐漸變硬的原因 。
2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補(bǔ)差
探究一氧化碳
1．一氧化碳
4、是一種無色無味的氣體。
2．一氧化碳具有可燃性。燃燒時(shí)放出大量的熱，火焰呈藍(lán)色。
2CO+O22CO2
3．一氧化碳具有還原性。
CO+CuOCu+CO2
三、質(zhì)疑精講
1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑
用酒精燈點(diǎn)燃尾氣。為什么？
一氧化碳有毒，用酒精燈點(diǎn)燃尾氣是防止未與氧化銅充分反應(yīng)的一氧化碳散失到空氣中，污染環(huán)境
2、教師橫向拓展和縱向挖掘
討論1：為了使石灰漿抹的墻壁盡快干，為什么常在室內(nèi)生個(gè)炭火盆？為什么開始放炭火盆時(shí)墻壁反而潮濕？
四、總結(jié)提高
1、出示精選習(xí)題
你怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法證明一瓶無色氣體一定是二氧化碳？
2、總結(jié)歸納
二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途
3、作業(yè)：課堂
練習(xí)與應(yīng)用1、2、3
家庭
練習(xí)與應(yīng)用4
板書設(shè)計(jì)
課題3 二氧化碳和一氧化碳
一、 二氧化碳的物理性質(zhì)
二、 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
三、 二氧化碳的用途
四、 一氧化碳的性質(zhì)與用途
教后記
九年級(jí)化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I)
