九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I)

九年級化學(xué)上冊 第六單元 課題3 二氧化碳和一氧化碳教案 （新版）新人教版(I)教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。(2)了解二氧化碳的用途。(3)了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。過程與方法(1)會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納。(2)會運用已學(xué)知識解決實際問題。情感態(tài)度與價值觀強化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識。重點1二氧化碳的性質(zhì)。2一氧化碳的性質(zhì)。難點1CO2與水的反應(yīng)。2CO2與澄清石灰水的反應(yīng)。關(guān)鍵訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生按照化學(xué)特點去思維的科學(xué)方法。教法、學(xué)法探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備集滿二氧化碳的集氣瓶、燒杯，有兩個階梯的鐵皮架、短蠟燭、細(xì)鐵絲、鐵架臺、小塑料袋、玻璃導(dǎo)管、酒精燈、集氣瓶、試管、石蕊試液、澄清的石灰水教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)1、知識回顧二氧化碳的實驗室制法學(xué)生自主回顧，小組匯報2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)  3、 出示自學(xué)提綱組織學(xué)生自學(xué)閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論一、二氧化碳的物理性質(zhì)二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)無色無味氣體，密度比空氣大，能溶于水1、二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒可用作滅火器（既利用了物理性質(zhì)，又利用了化學(xué)性質(zhì)）、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸（紙花實驗）222、二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)2（）22、二氧化碳能與熾熱的碳反應(yīng)2 高溫二、自學(xué)反饋1、匯報或檢測燃燒很旺，通風(fēng)良好的煤爐中常發(fā)生的反應(yīng)有哪些？1、要除去一氧化碳中少量的二氧化碳，可采用的方法有。2、抹墻壁的石灰漿主要成分是氫氧化鈣，請用化學(xué)方程式解釋墻壁逐漸變硬的原因。2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補差探究一氧化碳1一氧化碳是一種無色無味的氣體。2一氧化碳具有可燃性。燃燒時放出大量的熱，火焰呈藍色。 2CO+O22CO23一氧化碳具有還原性。 CO+CuOCu+CO2三、質(zhì)疑精講1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑用酒精燈點燃尾氣。為什么？一氧化碳有毒，用酒精燈點燃尾氣是防止未與氧化銅充分反應(yīng)的一氧化碳散失到空氣中，污染環(huán)境2、教師橫向拓展和縱向挖掘討論1：為了使石灰漿抹的墻壁盡快干，為什么常在室內(nèi)生個炭火盆？為什么開始放炭火盆時墻壁反而潮濕？四、總結(jié)提高1、出示精選習(xí)題你怎樣用實驗的方法證明一瓶無色氣體一定是二氧化碳？2、總結(jié)歸納二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)和用途3、作業(yè)：課堂練習(xí)與應(yīng)用1、2、3 家庭練習(xí)與應(yīng)用4板書設(shè)計課題3 二氧化碳和一氧化碳一、 二氧化碳的物理性質(zhì)二、 二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)三、 二氧化碳的用途四、 一氧化碳的性質(zhì)與用途教后記