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1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成教案 （新版）新人教版(I)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1．復(fù)習(xí)元素、單質(zhì)、化合物、分子、原子等概念和氧氣的性質(zhì)。
2．通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生了解水的組成。
過(guò)程與方法
根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)確定組成水的成分元素
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．了解在自然界中物質(zhì)與元素之間的關(guān)系
2．養(yǎng)成細(xì)致的觀察習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)
重點(diǎn)
電解水的實(shí)驗(yàn)
難點(diǎn)
在化學(xué)反應(yīng)里，分子可以分成原子，而原子卻不能再分的認(rèn)識(shí)
關(guān)鍵
掌握化學(xué)探究的一般方法
教法、學(xué)法
講述法、實(shí)驗(yàn)法
課型
新授課
教學(xué)準(zhǔn)備
水電解器
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
2、二次備課
一、自主學(xué)習(xí)
1、知識(shí)回顧
如何得到純凈的水
讓學(xué)生回顧凈水的方法
2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
明確目標(biāo)??
3、 出示自學(xué)提綱
組織學(xué)生自學(xué)
閱讀提綱，
學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論
一、水的物理性質(zhì)
讓學(xué)生觀察水的樣品，并結(jié)合生活實(shí)際，回答水具有哪些物理性質(zhì)：
水是一種無(wú)色、無(wú)味的透明液體，水的凝固點(diǎn)是0℃，沸點(diǎn)是100℃，4℃時(shí)密度最大為1克／厘米
二、水的組成
電解水
與正極相連的試管中產(chǎn)生氧氣，與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生氫氣。“正氧負(fù)氫，氫二氧一”
二、自學(xué)反饋
1、匯報(bào)或檢測(cè)
通電停止后，分別檢驗(yàn)氣體的性質(zhì)，與電源正極相
3、連的一管，生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明其是氧氣，與電源負(fù)極相連的一管，生成的氣體能，并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，證明這種氣體是氫氣。水的化學(xué)式為H2O，同時(shí)說(shuō)明了水是由氫元素和氧元素所組成。因?yàn)樗娊饪缮蓺錃夂脱鯕?，所以水是由氫元素和氧元素組成。
2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補(bǔ)差
怎樣增加水的導(dǎo)電性
三、質(zhì)疑精講
1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑
加入硫酸鈉增加水的導(dǎo)電性
2、教師橫向拓展和縱向挖掘
怎樣檢驗(yàn)兩極產(chǎn)生的氣體是什么
將帶火星的小木條伸入正極產(chǎn)生的氣體中，木條復(fù)燃，說(shuō)明產(chǎn)生的氣體是氧氣；用燃著的木條點(diǎn)燃負(fù)極產(chǎn)生的氣體，氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰（或者收集一試管負(fù)極產(chǎn)生的氣體移近酒精燈，如果發(fā)出爆鳴聲），說(shuō)明該氣體是氫氣。
四、總結(jié)提高
1、出示精選習(xí)題
怎樣利用生活中的物品進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)
2、總結(jié)歸納
水是無(wú)色、透明的液體，一種純凈物，水是由氫、氧兩種元素組成。
3、作業(yè)：課堂
練習(xí)與應(yīng)用1、2、3
家庭
練習(xí)與應(yīng)用4、5
板書(shū)設(shè)計(jì)
課題3 水的組成
一、 水的物理性質(zhì)
二、 水的組成
三、 水的導(dǎo)電性
教后記
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課題3 水的組成教案 （新版）新人教版(I)
