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1、吉林省雙遼市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 （新版）新人教版
課 題
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
主備人
張麗妍
課型
新授課
教學(xué)
目標(biāo)
知識(shí)與技能：1、概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。2.描述反射弧的結(jié)構(gòu)。
過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，提高自己與他人合作交往的能力以及科學(xué)探究的能力等。
情感態(tài)度價(jià)值觀：有了反射，機(jī)體方能很好地適應(yīng)環(huán)境，由此形成機(jī)體與環(huán)境和協(xié)統(tǒng)一的觀點(diǎn)，進(jìn)而產(chǎn)生關(guān)愛(ài)生命的情感。
教學(xué)資源
課件
重點(diǎn)
難點(diǎn)
重點(diǎn)：概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。
難點(diǎn)：通過(guò)小組合作完成探究活動(dòng)。
教 學(xué) 過(guò)
2、程
環(huán)節(jié)
時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
動(dòng)態(tài)修改
組織教學(xué)
復(fù) 習(xí)
導(dǎo)入新課
師生問(wèn)好！
1、 神經(jīng)系統(tǒng)的組成？
2、 神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)？
我們有這樣的體會(huì)，剛騎自行車時(shí)搖搖晃晃，騎不穩(wěn)，練習(xí)一段時(shí)間就會(huì)了。還有遇熱的東西縮手，眼前突然有東西會(huì)眨眼。
人的每一個(gè)活動(dòng)，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，都是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么呢？這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)。
思考并回答
聽(tīng)導(dǎo)言，在老師的啟發(fā)下進(jìn)入上課狀態(tài)。
復(fù)習(xí)舊知識(shí)
3、激發(fā)興趣
環(huán)節(jié)
時(shí)間
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
動(dòng)態(tài)修改
講授新知
復(fù) 習(xí)
小 結(jié)
一、反射
多媒體展示反射的資料，學(xué)生判斷類型
指導(dǎo)學(xué)生做膝跳反射實(shí)驗(yàn)
二、反射弧
以縮手反射為例，引出反射弧的模式圖
三、人類特有的反射
吃梅止渴、望梅止渴、談梅止渴哪個(gè)是人類特有的？
與語(yǔ)言中樞有關(guān)的——談梅止渴
舉出聽(tīng)過(guò)的例子
四、探究：測(cè)定反應(yīng)速度
教師總結(jié)本節(jié)重難點(diǎn)
課后題、練習(xí)冊(cè)
條件反射
非條件反射
分組討論
分組實(shí)驗(yàn)
感受器 傳入神經(jīng)
神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng)
效應(yīng)器
通過(guò)身邊常見(jiàn)的事入手，激發(fā)學(xué)生興趣。
學(xué)生積極參與，體會(huì)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。
通過(guò)實(shí)例自行概括總結(jié)
板書設(shè)計(jì)
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
感受器 傳入神經(jīng) 神經(jīng)中樞 傳出神經(jīng) 效應(yīng)器
教學(xué)后記
吉林省雙遼市七年級(jí)生物下冊(cè) 4.6.3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教案 （新版）新人教版
