九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版

《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界 課題3 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室（第1課時(shí)）教案 （新版）新人教版 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理 過(guò)程與方法：通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察能力、思維能力、分析能力以及實(shí)驗(yàn)操作能力的培養(yǎng) 情感與價(jià)值觀：1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)，并進(jìn)行環(huán)保意識(shí)和節(jié)約能源意識(shí)的教育。 2、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神。 3、初步學(xué)會(huì)觀察、對(duì)比、歸納的方法。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：固體、液體的取用 教學(xué)模式：實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)用品：藥匙、試管、量筒、滴管、

2、鹽酸 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 【引入】學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是科學(xué)探究。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，學(xué)習(xí)化學(xué)必然要走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來(lái)探究化學(xué)的奧秘。 ? 【說(shuō)明】當(dāng)你走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，他們是你安全實(shí)驗(yàn)并獲得成功的保證。 傾聽(tīng) ? ? ? ? 傾聽(tīng)，理解 點(diǎn)明本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ? ? 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、常識(shí)教育 一、? 藥品的取用 指導(dǎo)學(xué)生閱讀P18藥品取用規(guī)則，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)實(shí)驗(yàn)室藥品的一些圖標(biāo) ? 1、固體藥品的取用 【說(shuō)明】固體藥品通常

3、保存在廣口瓶里（展示廣口瓶），取用固體藥品一般用藥匙（展示藥匙）。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過(guò)的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。 【演示】1、取鋅粒 2、取少量碳酸鈉 【解釋】固體藥品取用時(shí)，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 ? 2、液體藥品的取用 【說(shuō)明】液體藥品通常保存在細(xì)口瓶里（展示細(xì)口瓶）。 【演示】液體的傾倒。 【討論】1、細(xì)口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？ 2、傾倒液體時(shí)，瓶口為什么要緊挨著試管口？應(yīng)該快到還是緩慢地倒？ 3、拿細(xì)口瓶倒液體時(shí)，為什么細(xì)口瓶標(biāo)簽的一面一定要朝向手心？ 4

4、、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。 閱讀P18藥品取用規(guī)則 ? ? ? ? ? 傾聽(tīng)，觀察，記憶 ? ? ? ? 觀察，動(dòng)手練習(xí) ? 理解，記憶 ? ? ? ? ? ? 觀察，動(dòng)手練習(xí) ? 思考，回答 ? 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力 ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力 ? ? 培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力 【說(shuō)明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。 【演示】用量筒取用液體。 【解釋】1、量筒

5、讀數(shù)時(shí)，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 2、當(dāng)接近刻度時(shí)，可用膠頭滴管滴加液體至刻度 3、取用液體，當(dāng)不說(shuō)明用量，一般取1—2毫升 【討論】量取液體時(shí)，如果實(shí)現(xiàn)沒(méi)有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會(huì)對(duì)讀數(shù)產(chǎn)生什么影響 ? 【演示】滴管的使用，P20圖1~27 觀察并動(dòng)手練習(xí) ? ? 理解，記憶 ? ? ? 分析、思考、回答 ? ? ? 動(dòng)手練習(xí) ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力 【小結(jié)】1、固體的取用方法 2、液體的取用方法 ? ? 板書(shū)設(shè)計(jì) 課題3、 走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 一、? 藥品取用規(guī)則 二、? 藥品的取用 1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（快狀） 注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 2、液體藥品的取用 保存：細(xì)口瓶 取用：傾倒 注意：當(dāng)不說(shuō)明用量，一般取1—2毫升 3、滴管的使用