九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 課題3 走進化學實驗室（第1課時）教案 （新版）新人教版

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1、九年級化學上冊 第一單元 走進化學世界 課題3 走進化學實驗室（第1課時）教案 （新版）新人教版 教學目標 知識與技能：掌握一些化學實驗的基本操作方法，理解儀器的選擇和操作的原理 過程與方法：通過化學實驗基本操作的練習，對學生進行觀察能力、思維能力、分析能力以及實驗操作能力的培養(yǎng) 情感與價值觀：1、對學生進行科學態(tài)度的培養(yǎng)，并進行環(huán)保意識和節(jié)約能源意識的教育。 2、培養(yǎng)學生實事求是的精神。 3、初步學會觀察、對比、歸納的方法。 重點、難點：固體、液體的取用 教學模式：實驗探究 教學準備：實驗用品：藥匙、試管、量筒、滴管、

2、鹽酸 教學過程設(shè)計： 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 【引入】學習化學的一個重要途徑是科學探究。實驗是科學探究的重要手段，學習化學必然要走進化學實驗室，那里有很多儀器和藥品期望你利用他們來探究化學的奧秘。 ? 【說明】當你走進化學實驗室時，首先要仔細閱讀實驗室規(guī)則，他們是你安全實驗并獲得成功的保證。 傾聽 ? ? ? ? 傾聽，理解 點明本節(jié)課的主題，激發(fā)學生學習化學的興趣 ? ? 對學生進行安全、常識教育 一、? 藥品的取用 指導學生閱讀P18藥品取用規(guī)則，指導學生認識幾種化學實驗室藥品的一些圖標 ? 1、固體藥品的取用 【說明】固體藥品通常

3、保存在廣口瓶里（展示廣口瓶），取用固體藥品一般用藥匙（展示藥匙）。有些塊狀的藥品可用鑷子夾取。用過的藥匙或鑷子要立刻用干凈的紙擦干凈，以備下次使用。 【演示】1、取鋅粒 2、取少量碳酸鈉 【解釋】固體藥品取用時，若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 ? 2、液體藥品的取用 【說明】液體藥品通常保存在細口瓶里（展示細口瓶）。 【演示】液體的傾倒。 【討論】1、細口瓶的塞子為什么要到放在桌面上？ 2、傾倒液體時，瓶口為什么要緊挨著試管口？應該快到還是緩慢地倒？ 3、拿細口瓶倒液體時，為什么細口瓶標簽的一面一定要朝向手心？ 4

4、、倒完液體后，為什么要立即蓋緊瓶塞，并把瓶子放回原處。 閱讀P18藥品取用規(guī)則 ? ? ? ? ? 傾聽，觀察，記憶 ? ? ? ? 觀察，動手練習 ? 理解，記憶 ? ? ? ? ? ? 觀察，動手練習 ? 思考，回答 ? 培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度 ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力 ? ? ? ? 培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力 ? ? 培養(yǎng)學生的思維能力，實驗能力，運用知識解決問題的能力 【說明】取用一定量的液體藥品，常用量筒量出體積。 【演示】用量筒取用液體。 【解釋】1、量筒

5、讀數(shù)時，視線要跟量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平。 2、當接近刻度時，可用膠頭滴管滴加液體至刻度 3、取用液體，當不說明用量，一般取1—2毫升 【討論】量取液體時，如果實現(xiàn)沒有與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，而是采用仰視或俯視的方法，將會對讀數(shù)產(chǎn)生什么影響 ? 【演示】滴管的使用，P20圖1~27 觀察并動手練習 ? ? 理解，記憶 ? ? ? 分析、思考、回答 ? ? ? 動手練習 ? ? ? ? ? ? ? 培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 【小結(jié)】1、固體的取用方法 2、液體的取用方法 ? ? 板書設(shè)計 課題3、 走進化學實驗室 一、? 藥品取用規(guī)則 二、? 藥品的取用 1、固體藥品的取用 保存：廣口瓶 取用：藥匙、紙槽（粉末狀）、鑷子（快狀） 注意：若不指明用量，一般只須蓋滿試管底部即可 2、液體藥品的取用 保存：細口瓶 取用：傾倒 注意：當不說明用量，一般取1—2毫升 3、滴管的使用