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1、九年級物理全冊 第十五章 第4節(jié) 電流的測量教案1 （新版）新人教版
課 標
解 讀
與
教 材
分 析
【課標要求】
1、認識電流的強弱，知道電流的單位、符號，知道生活中有關(guān)常見用電器工作的電流值；
2、知道電流表的用途，知道正確認識和使用電流表，并會將電流表正確接入電路；
3、能認識電流表的量程，會正確讀出電流表的示數(shù)；
4、培養(yǎng)使用電學儀器的技能和良好習慣，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、實事求是的作風。
教學內(nèi)容分析：
電流是電學中的基本物理量，測量電流是電學學習應具備的基本技能，本節(jié)內(nèi)容在電學學習中處于基礎(chǔ)地位。教材有三個要點，即怎樣表示電流的強弱，怎樣把電流表連入電路，
2、怎樣在電流表上讀數(shù)。根據(jù)新課程標準的要求,這三個要點都是教學的重點。其中，第一個要點的側(cè)重點在對物理量的理解；第二個要點側(cè)重點是實驗操作技能。所以，對電流這個量的認識是教學第一個難點。雖然學生連接過簡單的電路，但電流表有三個接線柱，既要考慮量程的選擇，還要考慮電流的方向。所以，把電流表連入電路是第二個教學難點。因此在教學中要多讓學生觀察和動手操作。
教
學
目
標
知識
與
技能
1、認識電流，知道電流的定義、單位、符號，知道生活中有關(guān)常見用電器工作的電流值；
2、知道電流表的用途，知道正確認識和使用電流表，并會將電流表正確接入電路；
3、能認識電流表的量程，會正確讀出電流
3、表的示數(shù)。
過程
與
方法
1、通過使用電流表測電路中的電流，學會連接電流表和讀數(shù)；
2、培養(yǎng)學生依據(jù)物理事實分析，歸納問題的能力。
情感 態(tài)度
價值觀
通過對學生正確使用電流表技能的訓練，學會認真讀數(shù)，并養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
教學
重點
與
難點
重點
電流及電流表的使用
難點
? 會使用電流表，會讀數(shù)
媒 體教 具
小燈泡、開關(guān)、電源、導線、滑動變阻器、電阻箱、電流表
課時
1課時
教 學 過 程
修改欄
教學內(nèi)容
師生互動
一、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課
接通調(diào)光燈，并調(diào)節(jié)開關(guān)，燈光亮度發(fā)生變化，并提醒同學們觀察。
提
4、問：燈為什么會亮？燈光發(fā)生了怎么樣的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？
二、新課學習
1、電流
水管中的水，向一定方向流動，形成“水流”。與此類似，導體中的電荷向一定方向移動，就會形成電流。電子表中的電流和晶體管中的電流，其大小強弱是不一樣的。如何表示電流的大小呢？
總結(jié)：物理上用電流這個量表示電流的強弱。
概念：
物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強弱，叫做電流。
符號：
電流用字母I表示。
單位：
單位名稱是安培，簡稱安，符號是“A”。比安小的單位有毫安（mA）和微安（μA）。它們之間的換算關(guān)系是：
1A=1000mA，1mA=1000μA。
5、 教師組織學生看課本上常見電流的“小數(shù)據(jù)”，讓學生讀數(shù)據(jù)并講明意義，比較不同單位的電流值，體會日常電路中的電流值。讓部分學生在課堂上交流。
2、認識電流表
要求學生觀察實物電流表，提醒學生注意觀察的順序，記錄有價值的信息準備交流。
引導學生對問題進行思考，并展開討論，導入新課
學生回答：燈亮是因為有電流流過燈絲。燈的亮度變化了。表示電流流過燈絲的強弱變化了。
結(jié)合學生的實際生活，讓學生說一說生活中都聽過那些有關(guān)電流的說法，增強學生從生活學習物理的興趣。
板 書設(shè) 計
第四節(jié) 電流的測量
概念：物理學中用每秒通過導體任一橫截面的電荷的量來表示電流的強弱。
符號：I
單位：單位名稱是安培，簡稱安，符號是“A”。比安小的單位有毫安（mA）和微安（μA）。它們之間的換算關(guān)系是：
1A=1000mA，1mA=1000μA。
3、電流的測量：用電流表
作業(yè)布置
1、課本67頁課后練習1、2、4題
2、完成配套練習33-34頁。
3、預習第五節(jié)串并聯(lián)電路電流的規(guī)律。
教 學反 思
九年級物理全冊 第十五章 第4節(jié) 電流的測量教案1 （新版）新人教版
