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1、八年級語文上冊 第五單元 25 杜甫詩三首教案 (新版)新人教版
教學目標:
1、熟讀并背誦三首詩,領會詩歌的意境。
2、了解一點詩歌常識和作者的知識。
3、理解作者的思想感情,體會作品的深層意蘊。
4、學習抓詩眼,初步賞析詩歌。
教學重點:
1、熟讀并背誦三首詩,領會詩歌的意境。
2、理解作者的思想感情,體會作品的深層意蘊。
教學難點:
學習抓詩眼,初步賞析詩歌。
課時安排:三課時。
教學設想:
詩歌重在賞析,從賞析的角度以練代講。
教學過程:
一、導入新課
唐朝是詩歌的時代,孕育了一代大詩人杜甫,他被人們尊為“詩圣”。他的詩歌被稱為“詩史”,因為他的作品總體
2、反映了唐王朝由盛而衰的變化過程。今天,我們就走進杜甫的詩篇,去感受他詩歌的魅力。
二、學習《望岳》
這首詩寫于“開元盛世”,是杜甫最早的一首詩。當時他24歲,正躊躇滿志,有遠大的理想和抱負。
“望”是全篇的詩眼,全詩沒一個“望”字,卻句句向岳而望……
小結:由“望”岳而遙想將來登岳,字里行間洋溢著對祖國大好河山的熱愛,也表露了詩人早年的遠大志向和不畏艱險、俯視一切的氣概。
板書: 望 岳 (杜甫)
青未了 鐘、割 生、入 凌、覽
(遠望) (
3、近望) (細看) (想象)
表露了遠大的志向和不畏艱難、俯視一切的氣概。
三、學習《春望》和《石壕吏》
這兩首詩都寫于“安史之亂”后。757年,杜甫眺望淪陷后長安的破敗景象,思念家小二《春望》,抒發(fā)了傷時憂國的惆悵感傷之情。全詩由所望之景到所望之人,感情強烈而不淺露,情景交融,主題得以深化。
景
板書: 破深
情景交融
春望
濺(淚)、驚(心)
抵
情:憂國思家的惆悵、感傷。
搔
“安史之亂”后,杜甫到處流浪,目睹了戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難,寫下了著名的組詩“三吏”“三別”?!妒纠簟肪褪瞧渲械囊黄?/p>
4、,體裁為五言古風。這是敘事詩,記敘了差役趁夜捉人的經過,表達了詩人對“安史之亂”中人民遭受苦難的深切同情。
板書:
差役夜里捉人
男子俱盡 表達了詩人對人民遭受
石壕吏 老婦哭述苦難 孤寡貧苦 苦難的深切同情。
老婦股役
媳泣、告別
四、賞析精練
(一)閱讀《望岳》賞析練習
1、杜甫,字________,別號________,____朝偉大的________詩人。他的詩作在總體上反映了____朝由______
5、而______的變化過程,號稱“詩史”。其中《 》寫于“開元盛世”。
2、解釋劃線詞語:
(1)造化鐘神秀( )
(2)決眥入歸鳥( )
3、__________________________________,描寫了泰山的神奇靈秀和高大巍峨,一山之中氣候不同。
4、最后兩句表達了作者的愿望,表露了詩人怎樣的心聲?
(二)閱讀《春望》,完成后面的練習
1.這首詩自問世起,一千二百余年來一直臉炙人口,歷久不衰。它反映的
是詩人_____的高尚情操和_____的情懷。
2.前四句寫景,“城春草木深”寫的不是生機盎然,而是_______
6、___________。詩的前四句,都統(tǒng)在“望”字中。
(三)《石壕吏》閱讀訓練題
1.《石壕吏》是一首____詩(體裁),以____為順序。中心人物是____,事件是______?! ?.《三吏》《三別》分別是_________________。
3.“有孫母未去,出入無完裙?!闭_譯文是:____________________________
4.注音并組詞:
?。?)嫗___( )謳__( )嘔___( )
?。?)孤__( )狐__( )弧___( )
?。?)炊__( )
7、吹___( )歡___( )
?。?)暮___( )幕___( )慕___( )
5.解釋句中的詞語。
?。?)老翁逾墻走 逾
?。?)三男鄴城戍 戍
?。?)老嫗力雖衰 嫗
?。?)急應河陽役 應
?。?)夜久語聲絕 絕
(6)如聞泣咽幽 咽
6.文中的哪些話揭示了戰(zhàn)爭造成的災難?哪些話道出了老嫗家中的貧寒?
7.這首詩的中心思想是什么?
參考答案
(一)1.子美 少陵野老 唐 現(xiàn)實主義 唐 盛 衰 《望岳》
2.(1)鐘愛 (2)睜大眼睛望
3.造化鐘
8、神秀,陰陽割昏曉。
4.表露了詩人不怕困難、俯視一切的氣概和遠大的抱負。
(二)l.熱愛國家 眷念家人
2.因戰(zhàn)亂造成的人走城空的荒蕪之狀
(二) 1.敘事時間先后老婦差役捉人,老婦應役
2.《新安吏》《石壕吏》《潼關吏》《新婚別》《無家別》《垂老別》
3.因為有孫子在,所以他的母親還沒有離去,進進出出沒有一件完整的衣服
4.(略)
5.(1)越過(2)防守(3)年老的女人(4)應征(5)停(6)形容低微。斷續(xù)的哭聲
6.“三男鄴城戍。一男附書至,二男新戰(zhàn)死?!薄坝袑O母未去,出入無完裙?!?
7,這首敘事詩,敘述差吏乘夜捉人,連一個老婦也不放過的故事,描繪出安史之亂中人民遭受的苦難,表現(xiàn)了詩人對人民的同情。