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1、(春)三年級音樂下冊 第六單元《全都認(rèn)識我》教案 蘇少版
教 學(xué) 目 標(biāo)：
1.通過聆聽兩首歌唱家鄉(xiāng)的作品，感受代表性的地區(qū)民歌的音調(diào)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，滋生對親人、對家鄉(xiāng)的摯愛之情。
2.學(xué)習(xí)表演《全都認(rèn)識我》。
教學(xué)重難點：
通過學(xué)習(xí)歌曲體驗對家鄉(xiāng)情感的表達(dá)。
教學(xué)過程：
一、欣賞《黃土高坡》和《洞庭魚米鄉(xiāng)》
1、欣賞《黃土高坡》，畫圖形譜
今天老師給大家?guī)砹藘墒赘枨?，先來聽聽第一首，（多媒體播放《黃土高坡》），聽完后請小朋友們拿出準(zhǔn)備好的這張紙，請你在紙上根據(jù)歌曲的旋律來畫一畫圖形譜。
2、欣賞《洞庭魚米鄉(xiāng)》畫圖形譜
接下來來聽聽第二首歌曲，（多媒
2、體播放《洞庭魚米鄉(xiāng)》），請你再來畫畫這首歌的圖形譜。
3.對比兩首歌曲不同的情緒
根據(jù)你們畫得圖形譜，你們覺得這兩首歌的情緒有什么不同呢？第一首是怎么樣的？（粗獷、豪放）
第二首歌曲呢？（優(yōu)美、抒情）
4.欣賞兩地的不同景色，體會地域的不同，音樂風(fēng)格也不同
那為什么會有這樣的不同呢？下面請小朋友們來看看這些景色（多媒體出示西北的景色）。知道這是什么地方嗎？因為這首歌唱得是我國大西北的景色，因此情緒比較粗獷、豪邁。再來看看這又是什么地方的景色？（多媒體播放江南景色）這首歌唱的事江南水鄉(xiāng)的風(fēng)景，因此歌曲比較細(xì)膩、抒情。
5.挑選喜歡的一首歌曲，學(xué)唱其中的一兩句。
你們比較喜歡哪首歌曲
3、呢？
二、學(xué)唱歌曲《全都認(rèn)識我》
1．欣賞了兩首歌唱家鄉(xiāng)的歌曲，接下來有一位小朋友也想來介紹一下自己的家鄉(xiāng)，不過，要請大家用好聽的聲音把他請出來。
演唱最后一個樂句，出示：
3 2 3 2 6 ︱ 1 0 2 6 ︱1 — 2 1 ︱6 ——
請 你 快 出 來 哎啰 喂 哎 啰 喂
（指導(dǎo)學(xué)生用親切的聲音演唱）
2．聆聽歌曲，生隨音樂有節(jié)奏的拍手。
小朋友們，你們聽出來了沒有，這首歌是幾幾拍的嗎？（3/4）三拍子的強弱規(guī)律是什么？（強弱弱）
3.跟著老師一起隨音樂拍打節(jié)奏
那接下來就請大家跟著老師再來拍一拍
4、4.出示歌詞，感受歌曲的內(nèi)容與情調(diào)。
這位小朋友的家鄉(xiāng)有哪些美麗的景色呢？請大家再來聽一聽歌曲，有山坡,有竹婁、荷花塘和牛,說明小歌手是哪里的孩子?當(dāng)他在唱這首歌曲的時候你感受到了他怎樣的情緒?（親切，自豪）
5.下面就讓我們也帶上親切的情緒，一起跟著老師來學(xué)唱這首曲
6.糾正演唱中出現(xiàn)的錯誤
在演唱的時候有沒有需要提醒大家注意的地方？教師及時糾錯。
7.我們已經(jīng)知道了三拍子的強弱規(guī)律是強弱弱，那么在這首歌曲里面,每個小節(jié)的第一拍就應(yīng)該唱得強一些，后兩拍要稍微的弱一些，下面聽老師來唱一唱。（教師范唱一段，讓學(xué)生感受一下，再請學(xué)生演唱）
8.歌曲情感處理
我們每一個人都對自己的家鄉(xiāng)有著一份特殊的眷念之情，那么就讓我們帶著親切、自豪的心情再來唱一唱這首歌。
三、用小樂器為歌曲伴奏，完整表現(xiàn)歌曲
下面老師想請小朋友們用一些小樂器為這首歌來伴奏，不過我們得先學(xué)學(xué)怎么用這些小樂器。
1.出示雙響筒、三角鐵、響鈴，分別演示演奏的方法，等學(xué)生掌握方法后再拿出小樂器
雙向筒：ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱ⅹ ⅹ ⅹ︱
三角鐵：ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0︱
響 鈴：ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0 ︱ⅹ 0 0︱
2.完整地表演歌曲。領(lǐng)唱、齊唱用打擊樂伴奏。
(春)三年級音樂下冊 第六單元《全都認(rèn)識我》教案 蘇少版
