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1、YOUR LOGO原 創(chuàng) 文 檔 請 勿 盜 版B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題 Lesson 13 Beijing is Great一.教材本節(jié)課是 Lesson13 Beijing Is Great!本單元以旅行為話題展開,主要讓學(xué)生掌握重點(diǎn)句型和 love to travel動詞詞組,同時(shí)介紹了北京名勝 Palace Museum, Tian armenSquare, Great fall等,并能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)語言。并要求學(xué)生正確應(yīng)用 Do you love to travel?及 Where do you want to go?進(jìn)行交際。本節(jié)課我依據(jù)新課標(biāo)理論及小學(xué)英語“3P教學(xué)思路
2、的引進(jìn)與應(yīng)理里論為支撐,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與課的展示。二.學(xué)情五年級學(xué)生活潑好動,對學(xué)習(xí)英語充滿了希望。通過一、二單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠積板運(yùn)用一、二單元所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)和交流,學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。五年級學(xué)生仍然處在樂于表現(xiàn)的階段,教師易于引導(dǎo)他們大膽說英語,大聲說英語,所以我運(yùn)用實(shí)物、角色表演等,讓學(xué)生在相對真實(shí)的環(huán)境中自然“習(xí)得”語法。三,說教學(xué)目標(biāo)依握課程目標(biāo)、本冊教材目標(biāo)、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容,及學(xué)生現(xiàn)有知識水平,我將本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)定位為:三，知識目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫詞語:1ove, travel, interesting, placeinteresting places, the Palace
3、Museum,Tian anmen Square并熟練運(yùn)用。四,能力目標(biāo)知道并能能運(yùn)用表達(dá)再見的常用句型I love to travel. I want to go t及 I want sb to come,too并能實(shí)際應(yīng)用能聽懂,會說,認(rèn)讀,拼寫單詞love, travel, interesting, place,interesting places, the Palace Museum, Tian anmen Square五.情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)生敢于開口,樂于學(xué)習(xí)本課的句型和單詞。學(xué)生對本課 Sing a song有積極的興趣,體驗(yàn)用英語交流的樂趣。學(xué)生主動參與小組活動,并與他人積極合作說
4、教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)生能掌握love, travel, interesting, placeinteresting places, the Palace Museum, Tian anmen Square2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解和實(shí)際運(yùn)用句型:I1 ove to travel. I want to go toI want sb to come, tooSteve:能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用本課短語和句型六.教法游戲法、歌唱、“習(xí)得”法七,學(xué)法游戲、歌唱、小組合作、角色扮演八.教學(xué)通念:本節(jié)課我圍繞小學(xué)英語課堂教學(xué)的三個(gè)要素開展,即:興趣、情景、活動。從英語學(xué)科教學(xué)的角度而言,小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)施與管理要
5、關(guān)注三個(gè)要素:興趣、情景、活動。教師在教學(xué)中應(yīng)使學(xué)生懷著對英語的興趣參加到課堂英語學(xué)習(xí)活動中去、創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與生活經(jīng)歷的情景、設(shè)計(jì)富有生活氣息的活動,只有這樣才能使他們真正掌握語言知識和靈活運(yùn)用語言技能。在熱身環(huán)節(jié)我采用 Sing a song創(chuàng)設(shè)英語情景、并整堂課采用全英式創(chuàng)設(shè)說英語的氛圍,中途伴有g(shù)ame和 Practice活動,最大程度調(diào)動和持續(xù)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在句型教學(xué)中,我采用的是學(xué)生自然習(xí)得母語的方法,即“習(xí)得”法,在真實(shí)的語境中引導(dǎo)學(xué)生感知、理解和運(yùn)用語言的方法,而沒有直接講解語法功能九.說教材整合本節(jié)課我對教材進(jìn)行了整合,沒有按照教材而教,是在情景中把詞句融合在一
6、起教學(xué),由生活到文本,把知識變得簡單化,使學(xué)生輕松學(xué)習(xí),按照新課標(biāo)中提出的創(chuàng)造性使用教材來操作的十:教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四大教學(xué)環(huán)節(jié): Warming-up(熱身), Leading in(導(dǎo)入), Presentation(新知教授), Practice.(鞏固延伸)。Step- Warming-up用 Sing a song和 Greeting開始。設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)英語情景,營造輕松快樂的英語氛圍,同時(shí)拉近與學(xué)生距離,使學(xué)生敢于放開。step三: Pregontationt分為生個(gè)真實(shí)語橫中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞、句,突破語法知識學(xué)習(xí)難點(diǎn)(1).真實(shí)語境中引號學(xué)生學(xué)習(xí)詞、句,突破語法知識學(xué)習(xí)難點(diǎn),
7、詞語教學(xué)做到詞不離句,句子教學(xué)采用“習(xí)得”方法(2)新知教授過程還安排了 Try to rend and say(S)Try to rite the words(4 )Listen and repeat,鍛煉了學(xué)生模仿與限讀的能力,同時(shí)又用多種手段助學(xué)生記憶3. Practicer Let s game. Let s sing a song【設(shè)計(jì)意圖】:先在真實(shí)語境中,采用game檢測學(xué)生所學(xué),聽指令做引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯與句子,使學(xué)生不但模仿學(xué)習(xí)了標(biāo)準(zhǔn)語音,還自然習(xí)得了句型,從先在真實(shí)語境中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞句到文本的學(xué)習(xí),把生活與文本相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力。I Let s read the text and three timesTry to say the sentence, Use: the: I love to come tot want to go to板書設(shè)計(jì)Lesson13 Beijing Is Great!love, travel, interesting, interesting placesthe Palace Museum
B4技術(shù)支持的發(fā)現(xiàn)與解決問題 (英語)
