2022年高中物理 3-4 力的合成學案 新人教版必修1

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1、2022年高中物理 3-4 力的合成學案 新人教版必修1【學習目標】1、能從力的作用效果理解合力和分力的概念。2、掌握力的平行四邊形定則。會用作圖法和平行四邊形定則知識計算合力。3、理解合力的大小與分力大小間的關系。4、 初步體會等效代替的物理物理思想。【學習重點】力的平行四邊形定則?！緦W習難點】平行四邊形定則的應用。 【學習過程】知識點一、合力和分力觀看課件，完成下列問題1、如果一個力的 和幾個力 的相同，那么 叫合力， 叫分力。 2、一個物體受到幾個力（分力）作用的同時，還受到合力的作用嗎？3、什么叫力的合成？知識點二、實驗探究求合力的方法（參閱教材62頁，根據(jù)提供的器材，分組討論，抓住合

2、力和分力效果相同這一關鍵，設計實驗方案）1、在這個實驗中一個力與兩個力等效的標志是什么?2、學生分組實驗探究求合力的方法3、總結歸納出實驗結論實驗結論：平行四邊形定則求兩個互成角度的力的合力，可以用表示這兩個力的線段作鄰邊，作平行四邊形，它的_就表示合力的_和_這叫做力的平行四邊形定則。【思考討論】1、在兩個分力大小不變的情況下，改變兩個分力的夾角，合力怎樣變化?2、合力一定大小任何一個分力嗎？3、兩個力的合力范圍？【典例精析】例題：力F145 N，方向水平向右，力F260 N，方向豎直向上求這兩個力合力的大小和方向（作圖法和平行四邊形定則兩種方法求解；不會的可以參考教材63頁）（拓展）如果兩

3、個力大小相等，兩個力之間的夾角分別為600和1200，合力分別是多大? 4、前面學習的都是兩個力的合成，如果是三個力或者三個以上的力的合成，應該怎樣進行處理?做一做： 1、兩個共點力的大小分別為8 N、3 N，它們之間的夾角可任意變化，則其合力的大小可能是（ ）A.0N B.4N C.10 N D.15 N2有兩個互成角度的共點力，夾角為伊，它們的合力F隨變化的關系如右圖所示，那么這兩個力的大小分別是 A、1牛和6牛 B、2牛和5牛 C、3牛和4牛 D、4.5牛和2.5牛任務三、共點力（同學們自學課本上有關共點力的知識，完成下列幾個問題）1、幾個力如果都作用在物體的 ，或者幾個力作用在物體上的

4、不同點，但這幾個力的作用線延長后相交于 ，這幾個力就叫共點力，所以，共點力不一定作用在同一點上，如圖所示的三個力F1、F2、F3均為共點力。 2、力的合成的平行四邊形定則有沒有適用條件，如果有，適用條件是什么?【鞏固拓展訓練】1兩個共點力的合力與分力的關系是 ( )A合力大小一定等于兩個分力大小之和B合力大小一定大于兩個分力大小之和C合力大小可能比兩個分力的大小都大，可能都小，也可能比一個分力大，比另一個分力小D合力大小一定大于一個分力的大小，小于另一個分力的大小2兩個共點力F1、F2的大小一定，夾角是變化的，合力為F，在角從0逐漸增大到180的過程中，合力F的大小變化情況為()A從最小逐漸增

5、加到最大 B從最大逐漸減小到零C從最大逐漸減小到最小 D先增大后減小3作用在同一點的兩個力，大小分別為5N和2N，則它們的合力不可能是（ ）A5N B4N C2N D9N 4兩個共點力，一個是40N，另一個等于F，它們的合力是100N，則F的大小可能是（ ）A20NB40N C80N D160N5已知兩個共點力的合力F的最大值為180N，合力F的最小值為20N，則這兩個共點力的大小分別是（ ）A110N，90N B200N，160N C100N，80N D90N，70N6、兩個共點力同向時合力為a，反向時合力為b，當兩個力垂直時，合力大小為（ ）FA. B. C. D.7、物體同時受到同一平面

6、內的三個力作用，下列幾組力中，它們的合力不可能為零的是（ ）A5N 、 7N 、 8 N B2N 、 3N 、 5N C1N 、 5N 、 10 N D1N 、 10N 、 10N8、一個重為20 N的物體置于光滑的水平面上，當用一個F5 N的力豎直向上拉該物體時，如圖所示，物體受到的合力為（ ）A.15 N B.25 N C.20 N D.0QF1F2左右9如圖所示，一木塊放在水平桌面上，在水平方向共受到三個力即F1、F2和摩擦力的作用，木塊處于靜止狀態(tài)，其中F110 N，F(xiàn)22 N。現(xiàn)撤去F1保留F2。則木塊在水平方向受到的合力為（ ）A10 N，方向向左 B6N，方向向右C2 N，方向向

7、左 D零10如圖所示有五個力作用于一點P，構成一個正六邊形的兩個鄰邊和三條對角線，設F3=10N，則這五個力的合力大小為（ ）A10（2）N B20N C30N D011兩個共點力F1和F2的大小不變，它們的合力F跟兩力F1、F2之間的夾角的關系如圖所示，則合力F大小的變化范圍是( ) A01 N B1 N3 N C1 N5 N 1N7 N12兩個大小相等的共點力F1、F2，當它們間的夾角為90時合力大小為20N，則當它們間夾角為120時，合力的大小為多少？13、在研究兩個共點力合成的實驗中得到如圖所示的合力F與兩個分力的夾角的關系圖。求：（1）兩個分力大小各是多少？（2）此合力的變化范圍是多

8、少？14用兩根繩子吊起一重物，使重物保持靜止，逐漸增大兩繩之間的夾角，則在增大夾角的過程中，兩繩對重物拉力的合力將()A不變B減小 C增大 D先減小后增大15在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，為了使實驗能夠順利進行，且盡量減小誤差，你認為下列說法或做法能夠達到上述目的的是_A使用測力計前應校對零點B用測力計拉細繩套時，拉力應沿彈簧的軸線，且與水平木板平行C兩細繩套必須等長D用測力計拉細繩套時，拉力應適當大些，但不能超過測力計量程E橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上F實驗中兩次拉細繩套須使結點達同一位置G把橡皮筋的另一端拉到O點時，兩個測力計之間夾角應取90，以便算出合力大小16運動員在單杠上處于如下圖所示的平衡狀態(tài)，兩只手臂的夾角為60，已知該運動員體重為600N，則手臂的支持力約為()A300N B200N C400N D600N17如圖所示，一根細繩能承受最大拉力G，將一重為G的畫框掛在豎直墻壁上，若想繩子不斷，兩繩間的夾角不能超過()A45B60C120D13518如圖所示，兩根相同的橡皮條，OA、OB開始夾角為0，在O點處打結吊一重50 N的物體后，結點O剛好位于圓心今將A、B分別沿圓周向兩邊移到A、B，使AOABOB60.欲使結點仍在圓心處，則此時結點處應掛多重的物體？ 學習反思：