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1、九年級化學上冊《第六單元 課題1 金剛石和石墨》教案2 （新版）新人教版
教學目標：
知識與技能:
1．知道不同元素可以形成不同物質(zhì)，同種元素也可以形成不同物質(zhì)；
2．了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)；
3．了解木炭、活性炭的吸附性。
過程與方法：
1． 通過對金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結構、性質(zhì)和用途之間的關系；
2． 通過木炭、活性炭對紅墨水的吸附實驗，學會用對比實驗的方法來解決實際問題。
情感與態(tài)度：
通過對C60、碳鈉米管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學會用發(fā)展的眼光看問題、提高學生的科學素質(zhì)。
2、
教學重點：金剛石、石墨的物理性質(zhì)和用途，物質(zhì)的結構、性質(zhì)和用途之間的關系。
教學難點：物質(zhì)的結構、性質(zhì)和用途之間的關系。
教學用具：
教師用具：多媒體課件、干電池、導線、小燈泡、木炭、活性炭 、蠟燭
學生用具：鉛筆芯粉末、鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒、濾紙、活性炭、紅墨水、水、藥匙、8B鉛筆
教學過程：
【設疑引入】
問題1：什么是單質(zhì)？問題2：同種元素能否組成不同的單質(zhì)？
研究表明，碳元素也能組成不同的單質(zhì)。今天老師就帶大家一起來學習金剛石、石墨等幾種碳單質(zhì)。
[板書]課題1 金剛石、石墨和C60
[預習提綱]
學生帶著預習提綱中的問題預習課本。之后學生分組討論，
3、并完成學案表格。最后分組展示預習效果。
[學生展示]第1個問題
[總結板書]金剛石的物理性質(zhì)及用途。
[提問]1、為什么金剛石可以用于切割玻璃？
2、從金剛石經(jīng)過仔細琢磨可成為璀璨奪目的裝飾品—鉆石，你能推想出金剛石有怎樣的性質(zhì)？
[結論]性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)。
[學生展示]第2個問題
[總結板書]石墨的物理性質(zhì)及用途。
[練一練]石墨的物理性質(zhì)與用途之間的關系。
[探究實驗1]石墨的導電性。
[討論]如果有一把長期不用而生銹的鎖，怎樣可以輕易打開？
[課件展示] 比較金剛石與石墨的物理性質(zhì)和用途
[提問]為什么同樣是碳的單質(zhì)，它們的物理性質(zhì)卻存在這么大的差異呢？
[課件展示]金剛石和石墨的結構模型圖片并講解。
[結論]結構決定性質(zhì)。
[總結板書]結構、性質(zhì)、用途之間的關系
[學生展示]第3個問題
[探究實驗2]木炭或活性炭的吸附性
學生分組實驗，并填寫實驗現(xiàn)象和結論。（見學案）
[提問]木炭或活性炭為什么有吸附性？
[圖片展示]木炭的內(nèi)部結構
[總結]木炭、活性炭的結構和用途。
[學生展示]第4個問題
[總結板書] C60 :一個C60 分子由 60個碳原子構成。
[課堂小結]
[課堂練習]見學案
[課后反思]
九年級化學上冊《第六單元 課題1 金剛石和石墨》教案2 （新版）新人教版
