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1、 水墨動物教學設計單 位六盤水市盤縣第三小學授課教師胡玉權學 科小學美術年 級五年級內 容水墨動物教材分析 動物是孩子們最喜歡、最善于表現(xiàn)的創(chuàng)作題材。畫一畫自己喜愛的小動物，這對四年級的學生來說并不難。本課的重難點在于用水墨畫得方法表現(xiàn)出動物的體貌特征，技法則在濃、淡墨的基礎上，針對動物皮毛的特點，著重介紹“枯筆”與“大筆”的表現(xiàn)方法。教材中，針對不同的水墨表現(xiàn)技法，呈現(xiàn)了幾幅風格各異的作品，讓學生欣賞、感受水墨動物的美。學情分析水墨畫對于四年級的學生來說并不陌生，在本課之前，學生已對水墨畫的一些簡單筆墨知識有初步的了解。所以在教學時，可讓學生復習水墨畫墨色的變化知識，如墨色焦、濃、重、淡、清
2、。在此基礎上進行筆法教學，重點介紹“枯筆”與“大筆”的表現(xiàn)方法，并把這些技法巧妙地融入到有趣的動物造型表現(xiàn)活動中去，激發(fā)學生學習興趣與創(chuàng)作熱情，讓學生充分體驗美術活動的樂趣。教學目標1.學習、了解水墨畫，體驗水墨畫的基本表現(xiàn)方法，感受水墨畫的魅力。2.學習用水墨表現(xiàn)自己喜愛的動物，在造型中體會墨色的變化，提高觀察、表現(xiàn)能力。3.欣賞、創(chuàng)作水墨動物，激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的美好情感。教學重點1.感受水墨畫的魅力，學習水墨畫用墨、用筆知識，觀察表現(xiàn)喜愛的動物。教學難點1.用水墨畫出有一定意境的動物畫。教學準備文房四寶（筆、墨、紙、硯） 課件 動物圖片教 學 過 程流 程 師 生 活 動設計意圖
3、一、創(chuàng)設情境，引入課題。1.課件播放金典水墨動畫視頻。師:能看出這些動畫形象是用什么畫法表現(xiàn)的嗎？師：對！是水墨畫，水墨畫是中國特有的繪畫形式，它是用毛筆和墨在宣紙上作畫，作品生動，讓我們產生豐富的聯(lián)想。今天我們一起來體驗水墨畫動物的獨特韻味。2.板書課題：水墨動物 播放水墨動畫，讓學生感受水墨變化的魅力，激發(fā)學生學習的欲望。二、欣賞發(fā)現(xiàn)，體驗筆墨變化。1.課件播放中國著名畫家水墨動物作品圖片。（1）欣賞發(fā)現(xiàn)墨色變化師：通過剛才這些作品的欣賞，你發(fā)現(xiàn)墨色有什么奇妙的變化？生：有干、濕、濃、淡的變化。師：這些墨色是怎么變化的？請你試一試。（學生大膽嘗試水墨變化）師：示范、具體講解墨色變化焦、濃、
4、重、淡、清。（2）觀察作品發(fā)現(xiàn)用筆方法 師：觀察這些作品，你知道畫家在表現(xiàn)這些動物時用了哪些用筆方法？ 生：中鋒、側鋒 師：對，除了這些還用了“枯筆”和“大筆”的表現(xiàn)方法。（3） 講解、示范“枯筆”和“大筆”筆法 （4）學生筆法練習 （5）教師巡視指導 出示大量水墨動物作品圖片讓學生欣賞，找出畫家表現(xiàn)動物的用墨、用筆方法，并進行大膽嘗試體驗，不僅培養(yǎng)學生的觀察能力，更重要的是使學生的創(chuàng)新思維能力得到進一步的培養(yǎng)。三、講解示范，嘗試創(chuàng)作。1.創(chuàng)作示范、講解師：我們要表現(xiàn)什么動物，首先要對動物的特征有一定的了解，下面老師就以畫熊貓為例給同學們示范。 （1）熊貓是我們國家的一級保護動物，請大家愛護它
5、。 （2）課件播放熊貓視頻，觀察了解熊貓基本體型特征。師：通過觀察你能用自己的語言概括熊貓的特征嗎？生：體型圓潤，性格溫順、憨厚等 （3）教師講解、演示 師：請同學們注意觀察老師的作畫時筆、墨有哪些變化？生：墨色有濃、淡的變化，表現(xiàn)時用中鋒、側鋒和大筆表現(xiàn)方法。師：接下來你能用這節(jié)課學到的筆、墨知識來表現(xiàn)自己喜歡的小動物嗎？2. 學生創(chuàng)作活動（1）課件出示作業(yè)要求臨摹或創(chuàng)作一幅有關動物題材的水墨畫作品（2）學生課堂創(chuàng)作，教師巡視指導。 通過直觀演示、講解，讓學生親身感受創(chuàng)作時筆、墨的豐富變化效果，為學生的創(chuàng)作做良好的鋪墊。四、作品展示，多元評價。1.部分學生作品展示 2.作品評價 （1）學生自
6、我評價 （2）學生互相評價 （3）教師引導學生從不同的角度多元化評價 通過作品的展示與評價，了解了國畫作品表現(xiàn)的多樣性，從而提高學生對國畫作品的感受和理解。五、課堂總結1.教師小結師：同學們真棒，短短的一節(jié)課，就能用水墨表現(xiàn)出了豐富的動物世界，中國畫真是門奇妙的藝術，只要你在生活中用心觀察，用心體會，敢于表現(xiàn)，就能畫出更美、更生動、更感人的作品。2. 收拾整理請同學們將自己桌子上的工具整理擺放到相應的位置，將垃圾進行處理。 將課堂知識延伸到生活，讓學生感受知識與生活的密切聯(lián)系。板書設計水墨動物 墨法 筆法 學生作品展覽區(qū)域教學反思中國畫是中國傳統(tǒng)文化的精華，它博大精深，文化內涵深厚，讓學生從小
7、接觸、學習中國畫有利于培養(yǎng)學生對中國民族傳統(tǒng)文化的熱愛情感，也是中國畫傳承與發(fā)展的重要途徑。但中國畫教學歷來是中小學美術課程中的薄弱環(huán)節(jié)，它技法豐富，課時卻很少。學生臨摹一直成為中國畫教學的主要手段，教師在課堂教學中起著決定性的作用示范。因為相對于小學四年級的學生來說，雖然接觸中國水墨畫已有幾次經歷，但還沒有了解、掌握水墨畫的特性。在水墨動物這一節(jié)課的開頭，我用了一個水墨畫動畫視頻進行導入，孩子們在觀賞影片的過程中不僅體驗到情節(jié)的跌宕起伏，受到了思想品德的教育，還感受到了水墨畫意境的美妙。 看完影片，我有出示了大量中國著名畫家的水墨動物作品圖片給孩子們欣賞觀察，并讓孩子們找一找大師們的用墨用筆方法的同時給他們大膽嘗試的機會。激發(fā)了學生的學習興趣，同時學生的創(chuàng)新思維能力得到進一步的培養(yǎng)。在作品展示、評價時，我放手給學生自主評價，不同的學生從不同的角度進行點評，有的學生從用墨方法評價，有的評價用筆方法，有的評價動物的體貌特征，有的從作品的整體效果評價，這樣多元化的評價，不僅提高了學生的欣賞能力，更重要的是學生的美術素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)。
五年級上冊美術教案-第六課 水墨動物 ︳湘美版（2014秋）(11)
