《班主任工作藝術(shù) 課件PPT學(xué)習(xí)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《班主任工作藝術(shù) 課件PPT學(xué)習(xí)教案（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、會(huì)計(jì)學(xué)1班主任工作藝術(shù)班主任工作藝術(shù) 課件課件個(gè)人獲獎(jiǎng)情況個(gè)人獲獎(jiǎng)情況 教育教育首屆全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任首屆全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任特等獎(jiǎng)北京市優(yōu)秀班主任北京市優(yōu)秀班主任北京市中小學(xué)生生物知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員北京市中小學(xué)生生物知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員北京市海淀區(qū)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人北京市海淀區(qū)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人北京市海淀區(qū)優(yōu)秀班主任北京市海淀區(qū)優(yōu)秀班主任 北京市北京市海淀區(qū)骨干教師海淀區(qū)骨干教師北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)“五四五四”先進(jìn)青年先進(jìn)青年北京市北京市海淀區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員海淀區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員 教學(xué)教學(xué)北京市北京市海淀區(qū)班主任學(xué)科帶頭人海淀區(qū)班主任學(xué)科帶
2、頭人北京市北京市海淀中心學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人海淀中心學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人品德與生活品德與生活課獲海淀區(qū)課獲海淀區(qū)世紀(jì)杯世紀(jì)杯一等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)遲到遲到獲海淀區(qū)獲海淀區(qū)世紀(jì)杯世紀(jì)杯教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)教學(xué)大賽二等獎(jiǎng)草地夜行草地夜行一課獲海淀中心教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)一課獲海淀中心教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)制作制作思品思品優(yōu)秀課例光盤(pán)優(yōu)秀課例光盤(pán), ,隨教材在全國(guó)發(fā)行隨教材在全國(guó)發(fā)行“非典非典”期間授課期間授課迎新年迎新年在中央電視臺(tái)播出在中央電視臺(tái)播出品德與生活品德與生活學(xué)科教改教材的說(shuō)課指導(dǎo)學(xué)科教改教材的說(shuō)課指導(dǎo) 教研教研源泉源泉 花朵花朵 夢(mèng)夢(mèng)獲全國(guó)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)獲全國(guó)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)愛(ài)在瘟疫蔓延時(shí)愛(ài)在瘟疫蔓延時(shí)獲全國(guó)教師征文二
3、等獎(jiǎng)獲全國(guó)教師征文二等獎(jiǎng)做學(xué)生喜歡的老師做學(xué)生喜歡的老師發(fā)表在發(fā)表在德育報(bào)德育報(bào)鐘情教育鐘情教育發(fā)表在發(fā)表在北京教育北京教育雜志雜志讓花朵綻放希望讓花朵綻放希望發(fā)表在教育雜志發(fā)表在教育雜志春天的素描春天的素描發(fā)表在發(fā)表在班主任班主任雜志雜志今天我們?cè)鯓幼鼋處熃裉煳覀冊(cè)鯓幼鼋處煫@區(qū)二等獎(jiǎng)獲區(qū)二等獎(jiǎng)參加編寫(xiě)參加編寫(xiě)怎樣培養(yǎng)聰明的孩子怎樣培養(yǎng)聰明的孩子一書(shū)一書(shū)人教版人教版品德與生活品德與生活一至三冊(cè)教參編寫(xiě)工一至三冊(cè)教參編寫(xiě)工作作北師大版北師大版小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)教參編寫(xiě)工作第一冊(cè)教參編寫(xiě)工作全國(guó)教育科學(xué)全國(guó)教育科學(xué)“十五、十一五十五、十一五”重點(diǎn)課題組重點(diǎn)課題組成員成員北京市教育學(xué)會(huì)成員北京市
4、教育學(xué)會(huì)成員北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研員學(xué)科教研員北京市北京市海淀區(qū)海淀區(qū)品德與生活品德與生活學(xué)科教研員學(xué)科教研員第1頁(yè)/共35頁(yè) 第2頁(yè)/共35頁(yè) 班主任教育是一門(mén)藝術(shù)，是愛(ài)的班主任教育是一門(mén)藝術(shù)，是愛(ài)的 藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠(chéng)心、愛(ài)藝術(shù)，更是嚴(yán)的藝術(shù)，需要誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開(kāi)啟成心、耐心與匠心的結(jié)合，才能開(kāi)啟成 功的大門(mén)。功的大門(mén)。第3頁(yè)/共35頁(yè) 第4頁(yè)/共35頁(yè) 第5頁(yè)/共35頁(yè)第6頁(yè)/共35頁(yè)1 1、對(duì)后進(jìn)生充滿愛(ài)心、對(duì)后進(jìn)生充滿愛(ài)心 陶行知：陶行知：“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生?！?2 2、尊重后進(jìn)生的人
5、格、尊重后進(jìn)生的人格 教育家陶行知提醒教師的一句話：教育家陶行知提醒教師的一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生。在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生?！?” 3 3、賞識(shí)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)、賞識(shí)后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn) 美國(guó)心理學(xué)家威廉美國(guó)心理學(xué)家威廉詹姆斯有句名言：詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！?蘇霍姆林斯基曾感嘆：蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子。從我手里經(jīng)過(guò)的學(xué)生成千上萬(wàn)，奇怪
6、的是，留給我印象最深的并不是無(wú)可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子?！?第7頁(yè)/共35頁(yè)5 5、樹(shù)立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的信心、樹(shù)立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的信心 歌德有這樣一句名言：歌德有這樣一句名言：“你失去了財(cái)富，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。你失去了財(cái)富，你只失去了一點(diǎn)點(diǎn)，你失去了名譽(yù)，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。” ” 6 6、學(xué)校，家庭，社會(huì)要形成合力、學(xué)校，家庭，社會(huì)要形成合力 俗話說(shuō)俗話說(shuō)“浪子回頭金不換浪子回頭金不換”。7 7、耐心期待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、耐心期待后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 “ “反復(fù)抓，抓反復(fù)反復(fù)抓，抓反復(fù)”。 或許另一個(gè)偉
7、大的人物就在您的手中誕生！或許另一個(gè)偉大的人物就在您的手中誕生！4 4、激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣 “興趣是最好的老師。興趣是最好的老師。”第8頁(yè)/共35頁(yè)做個(gè)好學(xué)生做個(gè)好學(xué)生其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不簡(jiǎn)單其實(shí)每個(gè)學(xué)生都不簡(jiǎn)單做個(gè)好老師做個(gè)好老師精心引導(dǎo)、潛移默化精心引導(dǎo)、潛移默化 做個(gè)好朋友做個(gè)好朋友把自己的事情告訴學(xué)生把自己的事情告訴學(xué)生第9頁(yè)/共35頁(yè)一、排除自卑心理，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)。一、排除自卑心理，發(fā)揚(yáng)其閃光點(diǎn)。二、排除戒備心理，彌合其融洽點(diǎn)。二、排除戒備心理，彌合其融洽點(diǎn)。三、排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)。三、排除逆反心理，建立其相容點(diǎn)。四、排除厭學(xué)心理，激活其樂(lè)學(xué)點(diǎn)。四、排除厭
8、學(xué)心理，激活其樂(lè)學(xué)點(diǎn)。五、排除惰性心理，強(qiáng)化其勤奮點(diǎn)。五、排除惰性心理，強(qiáng)化其勤奮點(diǎn)。第10頁(yè)/共35頁(yè) 避一避避一避: :批評(píng)學(xué)生要注意保護(hù)其自尊心批評(píng)學(xué)生要注意保護(hù)其自尊心 繞一繞繞一繞: :盡可能從側(cè)面間接批評(píng)學(xué)生盡可能從側(cè)面間接批評(píng)學(xué)生冷一冷冷一冷:“:“對(duì)不聽(tīng)話對(duì)不聽(tīng)話”的學(xué)生，外表上故意冷淡的學(xué)生，外表上故意冷淡 第11頁(yè)/共35頁(yè)第12頁(yè)/共35頁(yè)鄭初凡：鄭初凡： “你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小女生，也是個(gè)精美的小話匣子，一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)都能被你說(shuō)成是一個(gè)生動(dòng)而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩(shī)情畫(huà)意。課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題，又能在課外組織同學(xué)搞好班級(jí)活動(dòng)，大家都
9、很喜歡你。但是，你的小話匣了經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候打開(kāi)，影響同學(xué)們的聽(tīng)課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個(gè)精美而有很好調(diào)控機(jī)能的你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的小女生，也是個(gè)精美的小話匣子，一幅簡(jiǎn)單的圖畫(huà)都能被你說(shuō)成是一個(gè)生動(dòng)而美麗的故事，就像你的名字一樣充滿了詩(shī)情畫(huà)意。課堂上，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出問(wèn)題，又能在課外組織同學(xué)搞好班級(jí)活動(dòng)，大家都很喜歡你。但是，你的小話匣了經(jīng)常在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候打開(kāi)，影響同學(xué)們的聽(tīng)課，希望你以后注意，并能努力使自己成為一個(gè)精美而有很好調(diào)控機(jī)能的“寶匣子寶匣子”，好嗎？，好嗎？” 愛(ài)你的全老師愛(ài)你的全老師第13頁(yè)/共35頁(yè) 二、鼓起學(xué)生進(jìn)步的風(fēng)帆二、鼓起學(xué)生進(jìn)步的風(fēng)帆
10、 “楊子驁同學(xué)，你畫(huà)下的鳥(niǎo)兒栩栩如生，活靈活現(xiàn)；你畫(huà)紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽略了，美術(shù)也如同花朵一樣需要知識(shí)的澆灌，只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上支才會(huì)開(kāi)出最艷麗的花朵，希望你上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，打下扎實(shí)的基本功，才能更好地把握作畫(huà)的技巧，圓你心中的夢(mèng)楊子驁同學(xué)，你畫(huà)下的鳥(niǎo)兒栩栩如生，活靈活現(xiàn)；你畫(huà)紙上的鮮花鮮艷美麗，蜂蝶飛舞；然而你忽略了，美術(shù)也如同花朵一樣需要知識(shí)的澆灌，只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上支才會(huì)開(kāi)出最艷麗的花朵，希望你上課專心聽(tīng)講，積極發(fā)言，發(fā)表自己獨(dú)到的見(jiàn)解，打下扎實(shí)的基本功，才能更好地把握作畫(huà)的技巧，圓你心中的夢(mèng)”。愛(ài)你的全老師愛(ài)你的全
11、老師第14頁(yè)/共35頁(yè) “熊秭怡同學(xué)，你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與同學(xué)們都有相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精，也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你熊秭怡同學(xué)，你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰，令老師驕傲的乖乖女，溫順平和的性格使你與同學(xué)們都有相處得很好，至于學(xué)習(xí)，你更是認(rèn)真，精益求精，也許你的性格，你的氣質(zhì)，你的成績(jī)才是你“古典淑女古典淑女”的完美展示。但是老師多么希望在課外活動(dòng)中能看到你的身影，與同學(xué)們一起打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會(huì)的。的完美展示。但是老師多么希望在課外活動(dòng)中能看到你的身影，與同學(xué)們一起打球、跑步、做游戲。老師期待著，也相信你會(huì)的
12、?！睈?ài)你的全老師愛(ài)你的全老師第15頁(yè)/共35頁(yè) 三、指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo) 孟繁朝：孟繁朝：“你聰明能干，每次測(cè)試，你的成績(jī)總是很棒；每次運(yùn)動(dòng)會(huì)你的身影總會(huì)出現(xiàn)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，講起故事也那么繪聲繪色，同學(xué)們都非常羨慕你。但是老師有一個(gè)個(gè)希望的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友，做游戲更主動(dòng)一點(diǎn)，那將使你的色彩更加鮮艷，同學(xué)們會(huì)更喜歡你的。你聰明能干，每次測(cè)試，你的成績(jī)總是很棒；每次運(yùn)動(dòng)會(huì)你的身影總會(huì)出現(xiàn)在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，講起故事也那么繪聲繪色，同學(xué)們都非常羨慕你。但是老師有一個(gè)個(gè)希望的希望，那就是希望你不要總孤立于集體之外，而要
13、主動(dòng)與同學(xué)們相處得更好一些，與同學(xué)交朋友，做游戲更主動(dòng)一點(diǎn)，那將使你的色彩更加鮮艷，同學(xué)們會(huì)更喜歡你的?！睈?ài)你的全老師愛(ài)你的全老師第16頁(yè)/共35頁(yè) “房紫園同學(xué)，你是一個(gè)懂事，孝順的好孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸，你是班級(jí)里自立自理能力最強(qiáng)棒的學(xué)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。要是你能多幫助關(guān)心其他同學(xué)共同進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，那你一定能成為最受歡迎的人。房紫園同學(xué)，你是一個(gè)懂事，孝順的好孩子。爸爸外出工作，你能理解媽媽的艱辛，從不跟媽媽要好吃的吃，要新衣服穿，生活非常儉樸，你是班級(jí)里自立自理能力最強(qiáng)棒的學(xué)生，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。要是你能多幫助關(guān)心
14、其他同學(xué)共同進(jìn)步，相互學(xué)習(xí)，那你一定能成為最受歡迎的人?！背Ｑ猿Ｑ浴敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。愛(ài)你的全老師愛(ài)你的全老師第17頁(yè)/共35頁(yè)聰明能力強(qiáng)型：宗一鳴聰明能力強(qiáng)型：宗一鳴 你那雙珍珠般的黑亮的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你的興你那雙珍珠般的黑亮的眼睛里，盛滿熱情聰慧。你的興趣愛(ài)好很廣泛，畫(huà)畫(huà)、電腦、朗誦、看書(shū)都喜歡。同學(xué)們可趣愛(ài)好很廣泛，畫(huà)畫(huà)、電腦、朗誦、看書(shū)都喜歡。同學(xué)們可羨慕你了，能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。思維活躍的你，羨慕你了，能做到學(xué)習(xí)與特長(zhǎng)發(fā)展兩不誤。思維活躍的你，學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，我為你這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步而高興，相信你是學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，我為你這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)進(jìn)步而高興，相信你是
15、下了一番苦功的。你有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老下了一番苦功的。你有一定的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中也有很高的威信師管理班級(jí)，是老師的得力助手，在同學(xué)中也有很高的威信。愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，積極思考，大膽發(fā)言，課堂。愛(ài)勞動(dòng)，講衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，積極思考，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立迅速完成。上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)練習(xí)獨(dú)立迅速完成。上課時(shí)，你思維敏捷，發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老到的見(jiàn)解令人欽佩；做作業(yè)時(shí)，那別具一格的答案，常給老師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的小干師一個(gè)意外的驚喜；工作上，你
16、認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的小干部。部。 要知道學(xué)習(xí)猶如急流劃舟，不進(jìn)則退。在某些方面只要要知道學(xué)習(xí)猶如急流劃舟，不進(jìn)則退。在某些方面只要你一放松，就會(huì)呈現(xiàn)出不理想的一面。就比如你寫(xiě)字吧，稍你一放松，就會(huì)呈現(xiàn)出不理想的一面。就比如你寫(xiě)字吧，稍不注意，你的字就會(huì)不注意，你的字就會(huì)“龍飛鳳舞龍飛鳳舞”，老師希望你充分認(rèn)識(shí)自，老師希望你充分認(rèn)識(shí)自己的不足之處，利用假期認(rèn)真對(duì)待，好嗎？己的不足之處，利用假期認(rèn)真對(duì)待，好嗎？愛(ài)你的全老師愛(ài)你的全老師第18頁(yè)/共35頁(yè)第19頁(yè)/共35頁(yè)第20頁(yè)/共35頁(yè)第21頁(yè)/共35頁(yè)第22頁(yè)/共35頁(yè)第23頁(yè)/共35頁(yè)第24頁(yè)/共35頁(yè)第25頁(yè)/共35頁(yè)第26頁(yè)/共35頁(yè)第27頁(yè)/共35頁(yè)第28頁(yè)/共35頁(yè)第29頁(yè)/共35頁(yè)第30頁(yè)/共35頁(yè) 教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)。教育教育是科學(xué)同時(shí)又是藝術(shù)。教育的內(nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。的?nèi)容是科學(xué)的，態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?所謂教育是藝術(shù)，說(shuō)的是教育的所謂教育是藝術(shù)，說(shuō)的是教育的方法、途徑、策略是多變的、因人而方法、途徑、策略是多變的、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。異的，像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。第31頁(yè)/共35頁(yè)第32頁(yè)/共35頁(yè)第33頁(yè)/共35頁(yè)第34頁(yè)/共35頁(yè)
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