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1、七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《蔚藍(lán)的王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版
教學(xué)目標(biāo)
1.欣賞散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2.感受作者美好的情懷。
3.體味想像的魅力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
4.散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
5.散文詩(shī)所表達(dá)的中心意思。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入：
請(qǐng)同學(xué)們不妨閉上眼睛想像一下，蔚藍(lán)的天，蔚藍(lán)的地，蔚藍(lán)的大海，你們——一群快樂(lè)、幸福的年輕人，駕著一條精美華麗的小船，在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流。周?chē)囊磺校禾炜?、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛(ài)，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)……這是多么令人陶醉的迷人的幸福的情景?。∵@就是俄國(guó)著名作家屠格涅夫筆下
2、的“蔚藍(lán)的王國(guó)”?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入“蔚藍(lán)的王國(guó)”，體會(huì)一下這迷人的意境吧。(板書(shū)課題)。
（二）欣賞閱讀：
????1．學(xué)生自由閱讀。請(qǐng)一到兩位同學(xué)朗讀。
2.你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？
????3．想像交流，解讀探究。
（1）本文所寫(xiě)的內(nèi)容是作者親身經(jīng)歷的嗎？你是如何判斷的？試說(shuō)出理由。
（2）作者想象了幾個(gè)場(chǎng)景?分別寫(xiě)了哪些景象？
（4）討論：作者描寫(xiě)如此神奇的大海到底要表現(xiàn)什么？（明確：①表達(dá)自己對(duì)美好事物和美好生活的追求和熱愛(ài)。②贊美美好的青春生活。③歌頌愛(ài)情的美好。④表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆。）
(5)結(jié)合課后練習(xí)，讀讀句子，想想問(wèn)題。
4.體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美、生動(dòng)。
3、
把你認(rèn)為寫(xiě)的好的句子，或者是你喜歡的句子畫(huà)出來(lái)，說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。（優(yōu)美的語(yǔ)言表現(xiàn)在：①運(yùn)用富有自然色彩和感情色彩的語(yǔ)言來(lái)塑造大海的形象。②運(yùn)用了比喻、擬人等多種修辭手法，大海中的一切都是形象化、人格化的。）
（三）比較閱讀：
1.投影《天上的街市》，學(xué)生朗讀。
2.比較想像的異同。
3.歸納小結(jié)。明確：相同的是都描寫(xiě)了想像中的美好世界，寄托了自己的感情和理想，都是把想像中的世界和現(xiàn)實(shí)的世界作對(duì)比。不同的是，《蔚藍(lán)的王國(guó)》通過(guò)想像所描寫(xiě)的內(nèi)容是生活中的確存在的，《天上的街市》是生活中不存在的；前者是以“虛”寫(xiě)“實(shí)”，后者是以“虛”寫(xiě)“虛”；《蔚藍(lán)的王國(guó)》所描寫(xiě)的想像中的世界比較具體，內(nèi)容比較豐富，《天上的街市》所寫(xiě)的想像世界，只是抓住了一些典型的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)筆的勾勒，留給讀者的想像空間更大。
（四）質(zhì)疑、討論：
1．學(xué)生自主默讀，提問(wèn)。
2．討論。
（五）總結(jié)歸納，布置：仿照第10段，充分發(fā)揮想像，用常見(jiàn)的景物傾訴自己心底的愿望，200字左右。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
理 想 的 王 國(guó)
蔚 藍(lán) 的 王 國(guó)
??????????????????? ?夢(mèng)中人
想像：（在夢(mèng)中）????夢(mèng)中景
夢(mèng)中情
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《蔚藍(lán)的王國(guó)》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版
