《2020高中語文 第一單元 第1課 荷塘月色課時(shí)優(yōu)案2（含解析）新人教版必修2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高中語文 第一單元 第1課 荷塘月色課時(shí)優(yōu)案2（含解析）新人教版必修2（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第1課 荷塘月色1依次填入下列語段中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()朱自清筆下的荷塘月色，是一幅令人陶醉的美景圖：綠葉田田，荷花朵朵，清香()，月色()，像()的歌聲，像()的夢(mèng)幻。可以說，這清新、美麗、寧靜的大自然，正是作者追求的淡淡的恰到好處的心境。A縷縷朗朗渺茫迷茫B陣陣?yán)世士~緲朦朧C縷縷溶溶渺茫朦朧D陣陣溶溶縹緲迷茫答案C解析清香是不間斷地飄來，應(yīng)是“縷縷”?！叭苋堋保鲀魸嵃酌?。用來形容月色，與荷塘月色的意境更相符?！懊烀！?，因遙遠(yuǎn)而模糊不清。“縹緲”，形容隱隱約約，若有若無。荷塘月色原句是“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”，故選“渺?！薄：商猎律涫恰坝窒窕\著輕紗的夢(mèng)”，故選“朦朧
2、”。2下列詩句中的意境和荷塘月色相似的一項(xiàng)是()A撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長(zhǎng)城。(王昌齡從軍行)B涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。(戴叔倫蘭溪棹歌)C梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。(晏殊寓意)D洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。(蘇軾月夜與客飲酒杏花下)答案C解析本題考查對(duì)文章意境的分析能力。荷塘月色中的意境是：月色清淡，黑白相間的光和影猶如和諧的旋律，荷香縷縷，水乳交融，可以看出是淡淡的。對(duì)選項(xiàng)逐一分析排查，只有C項(xiàng)，“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)”和文本相似，故選擇之。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()讀朱自清的散文，。，。以及由于執(zhí)著人生而產(chǎn)生的“沉痛隱憂”他
3、不論是抒情、敘事、寫景，還是說理處處可見其誠(chéng)摯、美好之襟懷，嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真之作風(fēng)頗有一些“溫、柔、敦、厚”之風(fēng)都使人感到是那么實(shí)在、平易、純正、透徹而沒有絲毫的虛、浮、躁、厲之氣A BC D答案C解析瀏覽幾個(gè)句子可知，文段是關(guān)于朱自清散文的閱讀感受的。觀察六個(gè)句子，可以發(fā)現(xiàn)其中的小邏輯，如中的“不論都”的小邏輯，從而排除A、D兩個(gè)選項(xiàng)。又如兩句的并列關(guān)系，決定這兩句應(yīng)相連，可以排除B項(xiàng)，從而得出正確答案為C。1高考源點(diǎn)：體會(huì)重要語句的豐富含意請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析下面兩個(gè)句子。(1)微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(2)塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。我
4、的答案：答案(1)句子運(yùn)用了通感的修辭手法。其中，“縷縷清香”是嗅覺，“仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”是聽覺，二者都有“斷斷續(xù)續(xù)”的特點(diǎn)，因此，作者將二者聯(lián)系起來，寫出了荷香的淡遠(yuǎn)、若斷若續(xù)，增強(qiáng)了其表達(dá)效果。(2)句子運(yùn)用了通感的修辭手法。其中，“光與影”是視覺；而“梵婀玲上奏著的名曲”是聽覺，但因其都有“和諧的旋律”，因此，作者將二者聯(lián)系起來，描寫月光下光與影的和諧有致，表達(dá)形象生動(dòng)，且能夠引發(fā)讀者的聯(lián)想與想象，增強(qiáng)了其表達(dá)效果。2高考源點(diǎn)：分析作品的表現(xiàn)手法文章是如何描繪“荷塘月色”的？我的答案：答案寫荷塘，動(dòng)靜結(jié)合。先寫田田的荷葉，后寫綠葉中零星地點(diǎn)綴著的荷花，這是靜的畫面。“這時(shí)候葉
5、子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了”則是動(dòng)的景致。動(dòng)靜結(jié)合，形象地傳達(dá)出荷塘幽靜又富有生氣的特點(diǎn)。雖無“月”字，但處處有月色。葉子、花朵以及被微風(fēng)帶起的凝碧的波痕，都是在月色映照下才形成了動(dòng)人的景致。寫月色，虛實(shí)結(jié)合。先寫月光如流水般瀉在葉上的情景，“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，這是實(shí)寫?！叭~子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)”則是虛寫，但虛中見實(shí)，貼切地表現(xiàn)了朦朧月色下荷花飄忽的姿態(tài)。寫月的投影，有“灌木”的“參差的斑駁的黑影”，也有“彎彎的楊柳的稀疏的倩影”，而這些“影”又像是“畫在荷葉上”，光影交錯(cuò)，把岸邊樹、塘中荷連在一起，構(gòu)成了美麗而繁復(fù)的圖景。此處寫月色
6、，但處處有荷塘。3高考源點(diǎn)：分析作品結(jié)構(gòu)本文題目是“荷塘月色”，而文章第79段卻寫了江南采蓮舊俗和西洲曲里的句子，為什么？我的答案：答案作者寫本文的目的是借助景物描寫，表現(xiàn)自己內(nèi)心的苦悶和因眼前之景而獲得的暫時(shí)的喜悅，表達(dá)對(duì)自由美好生活的向往之情。文章提到的江南采蓮舊俗和西洲曲里的句子，內(nèi)容上，表現(xiàn)的是一種“熱鬧”的場(chǎng)景，是作者心中自由美好生活的具體體現(xiàn)，是作者所向往的一種生活狀態(tài)，而這是現(xiàn)實(shí)中所沒有的。所以，作者才通過聯(lián)想把這種期待表現(xiàn)出來，突出了主題。結(jié)構(gòu)上，想象中的熱鬧與眼前的寧靜形成一種鮮明的對(duì)照，這也就意味著作者從眼前寧靜的環(huán)境、美好的景色中獲得的喜悅是暫時(shí)的，是無法從根本上讓作者的
7、心情“寧靜”的。這也照應(yīng)了前面作者所說的“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人”。閱讀下面的文字，完成13題。又見荷塘月色吳兆民今晚，我終于來到了清華園的荷塘。可是來遲了，已不見滿塘的荷花荷葉。但月光很好，依然能伴我追尋當(dāng)年朱自清的足跡，也不能不說是非常愜意的事。荷塘邊隨風(fēng)飄拂的楊柳，有好些一定目睹過朱自清的身影，那情意眷眷的樣子就是對(duì)故人的懷念吧?；椟S的路燈把柳影映射到荷塘里，讓人覺著塘中漂動(dòng)著簇簇水草。荷塘上雖然不見了荷花，但讓人分明感到是有荷花的。因?yàn)橹熳郧逡褜⑺卫沃哺谌藗兊念^腦里；我已從想象中活生生移植
8、其上?？窗?，這滿塘裊娜地開著、羞澀地打著朵兒的不是荷花嗎？那層層疊疊鋪展在那里的不是荷葉嗎？月光正像當(dāng)時(shí)那樣流瀉在荷花、荷葉上。微風(fēng)在那里吹拂，依然將那清新的荷香彌散。我沿著塘邊昔日的小煤屑路向前。幾盞溫和的路燈緊貼荷塘小路亮著，倒映在水里，顯出一束束昏黃，把荷塘小路照得分明。左邊是一列高高的土坡，上面是森森柏樹，黑壓壓一路綿延。荷塘那邊，月亮透過擺動(dòng)著的高大樹枝不時(shí)瞟我一眼。眼前的蓮橋把狹長(zhǎng)的荷塘分成兩半，稀疏的殘荷漂浮在荷塘上，令我心生幾許凄涼。走過蓮橋，拐過小彎，我走進(jìn)了近春園遺址深處，置身高高的白楊樹下。眼前一片開闊，月光輕灑，充滿空靈，草坪黑青黑青，上面有不少落葉。月光靜靜地往這里揮
9、灑，近處的一切都給抹上了清靈靈的光影，我也被其細(xì)心涂抹。我看看月光給我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那樣遙遠(yuǎn)、透亮而圣潔，讓人的心胸霎時(shí)跟著坦蕩起來。七十五年前的那個(gè)夜晚，朱自清獨(dú)自來到這月下荷塘，一腔心緒凝結(jié)于荷花明月，一腔情感在這里傾瀉，一生操守在這里坦白！要清潔，不要朽污；要清直，不要屈從；要清苦，不要奢靡做一個(gè)清清白白、堂堂正正、樸樸素素的人，做一個(gè)勤勤懇懇、任勞任怨、有益于民族的人。在那腥風(fēng)血雨的歲月，有多少人經(jīng)受不住磨難變節(jié)了，經(jīng)受不住誘惑茍且了，經(jīng)受不住清貧頹廢了，而你沒有。為了民族，為了家庭，也為了自己，你活出了尊嚴(yán)。你雖沒有什么轟轟烈烈的壯舉，卻在貧病交加之際寧可餓
10、死也不領(lǐng)美援面粉，成為承載一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義的人。這樣想著的時(shí)候，陣陣清寒和陰森不知從何方向我襲來，又想到這遺址就是八國(guó)聯(lián)軍焚燒圓明園而殃及近春園使之成為“荒島”的地方，我再也受不住四圍的清寒和陰森，只好回轉(zhuǎn)到有路燈的荷塘邊。放眼荷塘，只剩我一人。我在荷塘邊漫步，回首荷塘上空，正有一束綠色的聚光在不停旋掃。畢竟是現(xiàn)代文明社會(huì)了！我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷。社會(huì)發(fā)展了，人還要不要操守？融入現(xiàn)代文明了，民族還要不要?dú)夤?jié)？現(xiàn)實(shí)中的許多人和事都做了否定性回答。朱自清是舊時(shí)代的知識(shí)分子，尚且堅(jiān)守操節(jié)，潔身自好，成為一代楷模。就是這荷塘里的荷花也葆有自我凈潔、出淤泥而不染的品質(zhì)。
11、作為領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人，為什么就不能自守律令、潔身自好？作為融入現(xiàn)代文明的民族又豈能不固守氣節(jié)？我們必須重新審視“人之為人”這一陳舊而又永恒的人生命題，回到“人之為人”的本性上來，無論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性。時(shí)時(shí)記得并不斷溫習(xí)七十五年前那份富有藝術(shù)魅力和人文情懷的深情告白，是回復(fù)我們?nèi)说谋拘缘囊粍┝妓?。荷塘上的清風(fēng)在月光輝映下吹拂著我，不斷清理著我的思緒。我下意識(shí)地看著眼前的一切。荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，雖然不見先人踽踽獨(dú)行的風(fēng)采，卻留下了我深深的思考。(有改動(dòng))1下列對(duì)這篇散文的賞析，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A文章從懷著渴望已久的
12、心情來追尋朱自清的足跡寫起，緊接著勾勒了荷塘月色，最后聯(lián)系史實(shí)，評(píng)價(jià)先生高潔傲岸的人格。B第段中，作者描寫了眼前月下荷塘的美景：荷花、荷葉和荷香，顯得空靈灑脫。C文末“荷塘還是那個(gè)荷塘，月色還是那樣的月色，可我的內(nèi)心卻歷盡滄桑”一句的意思是說，荷塘月色依舊，而我的心里既深切懷念故人，又對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾。D文章在記敘、描寫之外，又綜合運(yùn)用了議論、說明、抒情的表達(dá)方式，既評(píng)價(jià)了朱自清的人格，又結(jié)合現(xiàn)實(shí)，探求了發(fā)人深思的“陳舊而又永恒的人生命題”。答案A解析B“描寫了眼前月下荷塘的美景”有誤，由原文“荷塘上雖然不見了有荷花的”可知，荷塘上已沒有荷花，荷花是作者從想象中移植來的。C
13、.“又對(duì)在險(xiǎn)惡環(huán)境里變節(jié)投降的文人深表遺憾”于文無據(jù)。D.本文沒有運(yùn)用說明的表達(dá)方式。2直擊高考源點(diǎn)在文中第段畫線處，作者說的“無論何時(shí)都不能消解、滅絕人的本性”指的是什么？作者為什么說這是“陳舊而又永恒的人生命題”？答：答案(1)自覺地固守民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義，堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好。(2)因?yàn)檫^去的人要面對(duì)這一問題，現(xiàn)在的人仍然需要面對(duì)并且回答這一問題。解析回答第一問時(shí)，要從這段文字中去提取，文章贊揚(yáng)的是朱自清的品質(zhì)，荷與人在文中融為一體，“本性”在文中具體指朱自清先生所代表的固守民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義，堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好的一種精神。解答第二問時(shí)需要注意“陳舊”和“永恒”的含義，要結(jié)合文本來理解與挖掘。3請(qǐng)根據(jù)你對(duì)全文的理解，概述第段畫線處“我望望天上明月，又看看水中殘荷，總是不能釋懷”中“不能釋懷”的內(nèi)容。答：答案朱自清以自己的生命實(shí)踐承載了一個(gè)民族的氣節(jié)、尊嚴(yán)和大義；領(lǐng)受現(xiàn)代文明熏陶的人應(yīng)該自我凈持、自守律令、潔身自好；融入現(xiàn)代文明的現(xiàn)代社會(huì)還需要堅(jiān)持操守與氣節(jié)。解析題干中的句子出自第段，這段文字在文中起承上啟下的作用，作者正因想到朱自清而生感慨，這些感慨正是作者不能釋懷的原因。以此為據(jù)作答即可。- 5 -
2020高中語文 第一單元 第1課 荷塘月色課時(shí)優(yōu)案2（含解析）新人教版必修2
