（江蘇版）2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題02 排序（含解析）

《（江蘇版）2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題02 排序（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇版）2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項解析匯編 專題02 排序（含解析）（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、排序1【2019屆江蘇師大附屬實驗校高三19月調(diào)研】根據(jù)語境，在下面一段文字橫線處填入語句，銜接恰當?shù)囊豁検情喿x之始，我們由文本之外進入想象。我們嘗試著搜集足夠的信息來感知文本。 ， ， 。 ， 。 ，但是找尋的意義較為膚淺，只有寬度而無深度。所以我們利用一切可得的線索來生成意義但它也是我們與自身對話的肇始無論是在現(xiàn)實生活還是文本世界中雖然我們盡可能找到了許多線索雖然這種猜想并不可靠因為可供形成理解的信息很少ABCD 【答案】B【解析】的“但是”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“我們盡可能找到了許多線索”中的“找到”與后文的“找尋”相連，這就排除了ACD三項；再分析剩下的幾個句子，中的“雖然”與中的“但”構(gòu)成轉(zhuǎn)

2、折關(guān)系，且中的“它”是指中的“這種猜想”，放在一起，且“雖然這種猜想并不可靠”是指“無論是在現(xiàn)實生活還是文本世界中”，故放在前；中的“因為”和中的“所以”構(gòu)成因果關(guān)系，故這兩句放在一起。點睛：對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內(nèi)容，把握文意的連貫性。整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句（文眼句），或歸結(jié)各句語意，把握整體主題或主旨。將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語意的連貫性，把握語句的銜接。本題可以借助標點符號和句子中的關(guān)聯(lián)詞語和代詞以及指示代詞選出答案。2【2019屆江蘇高三畢業(yè)生第一次調(diào)研】依次填入下面一段文字橫線處的

3、語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是斑馬與老虎的斑紋相近 ， 。 。 ， ， ，甚至偽造上面的破損和蟲斑。這種現(xiàn)象在昆蟲世界里更為普遍不知道誰抄襲誰昆蟲身懷非凡的擬態(tài)本領(lǐng)偽裝成枯葉、竹節(jié)或花朵逃亡者與捕獵者的謀劃一致把生存環(huán)境以極其精湛的寫實筆法復(fù)述出來ABCD【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，“逃亡者與捕獵者”照應(yīng)上文“斑馬和老虎”，因排在首位；“抄襲”與“謀劃一致”相呼應(yīng)，因排在后；“這種現(xiàn)象”指斑馬與老虎斑紋一致的現(xiàn)象，由動物轉(zhuǎn)向昆蟲，繼續(xù)說“昆蟲”，由此可確定的順序；是對的具體舉例說明，因此應(yīng)該在一起，故選D。

4、 5【2019屆江蘇海安高中高三12月考】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検蔷蛡惱韺W(xué)和心理學(xué)的關(guān)系看， ， ， ； ， 。為倫理學(xué)的研究提供必要條件 倫理學(xué)主要從道德品質(zhì)上考察人的心理現(xiàn)象心理學(xué)則揭示人的行為動機和性格等心理現(xiàn)象的本質(zhì)對心理學(xué)特別是社會心理學(xué)的研究有一定幫助倫理學(xué)和心理學(xué)都研究人的行為動機ABCD【答案】D【解析】【詳解】該題考查語言表達的連貫。解答連貫類題目時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸納，先在小范圍排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。緊承前文，總說

5、二者關(guān)系，可以排除B項和C項。由可知應(yīng)先說“倫理學(xué)”，再說“心理學(xué)”，故應(yīng)在前；由“心理學(xué)則”中的“則”也可以看出，應(yīng)在前，可排除A項。談倫理學(xué)對心理學(xué)的作用，故應(yīng)緊承之后；談心理學(xué)對倫理學(xué)的作用，故應(yīng)緊承之后。故選D項?！军c睛】做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀試排連讀微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起

6、始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。6【2019屆江蘇海安高三上期中】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)牡囊豁検谴蠛Ｓ酗L(fēng)平浪靜之時， ，大海依舊在那兒！經(jīng)歷了5000多年的艱辛困苦，中國依舊在這兒！面向未來，中國將永遠在這兒！那就不是大海了 經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨 但不能掀翻大海也有風(fēng)狂雨驟之時沒有風(fēng)狂雨驟狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘ABCD【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要把握設(shè)題的類型，如本題，就是屬于有語境的排序題，考生就要分析所給的語境，把握這段話是中心話題，如這段話以大海來喻指中國，橫線前面說“大海有風(fēng)平

7、浪靜之時”，從句式結(jié)構(gòu)的角度來看， “也有風(fēng)狂雨驟之時”與之結(jié)構(gòu)一致，且“有也有”，內(nèi)容上非常連貫，這就確定了首句，排除BC兩項；假設(shè)沒有“沒有風(fēng)狂雨驟”與“也有風(fēng)狂雨驟之時”內(nèi)容相連，這就確定了第二句，排除A項；假設(shè)沒有“沒有風(fēng)狂雨驟”，“那就不是大海了”是假設(shè)的結(jié)果，這兩句要連在一處；說“狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘”，句轉(zhuǎn)折，“但不能掀翻大?！?，這兩句要連在一處；橫線后面說“大海依舊在那兒”，這是結(jié)果，前面應(yīng)是“大?！苯?jīng)歷過的風(fēng)浪，這就確定了尾句，“經(jīng)歷了無數(shù)次狂風(fēng)驟雨”應(yīng)放在最后。故選D項。 3進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語

8、調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。11【2019屆南京師大附中高三一?？记皼_刺】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┌遵R湖的春日自然最好。_，_，_，_，_，_。 水是滿滿的、軟軟的小馬路的西邊，一株間一株地種著小桃與楊柳在這路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲，是別有風(fēng)味的楊柳在暖風(fēng)里不住地搖曳小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星山是青得要滴下來ABCD【答案】D【解析】12【2019屆江蘇啟東高三上第二次月考】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検莀，_，_，_。_，_。生活充實，才會

9、表白出、發(fā)抒出真實的深厚的情思來。它就是我們的充實的生活有了源頭才會不息地傾注出真實的水來“要寫出誠實的、自己的話”應(yīng)該去尋到它的源頭空口念著是沒用的這源頭很密邇、廣大ABCD【答案】D【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，注意話題和內(nèi)在邏輯的前后勾連。結(jié)合“生活充實”分析，應(yīng)該為末句，排除A項。結(jié)合“尋找源頭”“這源頭”“有了源頭”等內(nèi)容分析，應(yīng)該為應(yīng)該在前面，排除B項、D項。結(jié)合“是沒用的”分析，后面應(yīng)該是去“尋找它的源頭”，綜合分析D項正確。故選D?！军c睛】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1抓中心

10、。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞中心句來組織的。2抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字

11、，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。 總是急于把它弄到 沒有經(jīng)驗的人 它沒被打到自己反而狼狽 如潑婦動武，壞發(fā)亂形結(jié)果扭打糾纏撕扯抓掐ABCD【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要瀏覽語段，把握中心內(nèi)容，然后根據(jù)標點符號、關(guān)聯(lián)詞語、代詞、指示代詞等進行排序。這段文字是針對寫文章而言，前面說“那個東西立在那兒，就是等著你上來打”，后面應(yīng)是“打”的表現(xiàn)，分析五個句子可以發(fā)現(xiàn)，說的是沒有經(jīng)驗的人的表現(xiàn)，故“沒有經(jīng)驗的人”放在前面，引出對象，排除AC兩項；沒有經(jīng)驗的人總是急于把它弄到，后面應(yīng)是

12、說這樣做的結(jié)果，即“結(jié)果扭打糾纏撕扯抓掐”，把“扭打糾纏撕扯抓掐”比作“潑婦動武”，故放在前，而“它沒被打到，自己反而狼狽”是對前面這種“扭打糾纏撕扯抓掐”式的概括說明，故應(yīng)放在最后，排除D項，故選B項?！军c睛】對于排序題，答題方法如下：首先要感知語意內(nèi)容，把握文意的連貫性。整體把握，了解語段或句子的中心語意，或找中心句（文眼句），或歸結(jié)各句語意，把握整體主題或主旨。將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，然后進行局部調(diào)整，最后整體排列，依據(jù)語意的連貫性，把握語句的銜接。語言作為重要的交際工具，不僅要表達得清晰準確，更要連貫暢達、連貫，指能夠調(diào)整語句之間的順序，注意前后照應(yīng)和銜接，要

13、求句子條理清晰，主次分明，文氣流暢，音調(diào)和諧，緊湊嚴密，邏輯性強。一看話題是否統(tǒng)一；二看表述角度是否一致；三看語境是否和諧一致；四看語句順序是否合理；五看語言是否銜接呼應(yīng)。19【2019屆江蘇如皋中學(xué)高三上第二次月考】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）當然，并非所有的廢墟都值得留存。_ 。廢墟是古代派往現(xiàn)代的使節(jié)，_ 。廢墟是祖輩曾經(jīng)發(fā)動過的壯舉，_ 。碎成粉的遺址也不是廢墟，_ 。廢墟能提供破讀的可能，_ 。會聚著當時當?shù)氐牧α亢途鈴U墟中應(yīng)有歷史最強勁的韌帶經(jīng)過歷史君王的挑剔和篩選廢墟散發(fā)著讓人流連盤桓的磁力否則地球?qū)郯甙逜BCD【答案】C【解析】【點睛】做排序題

14、的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀試排連讀微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。20【2019屆江蘇蘇州高三上期中】依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是 中國美學(xué)強調(diào)美與善的統(tǒng)一， ， ， ， 。 ， 。這就使得中國美學(xué)在藝術(shù)上

15、特別強調(diào)情感的表現(xiàn)。強調(diào)藝術(shù)在倫理道德上的作用既不同于法律上的強制也不僅僅是一個理論認識的問題通過情感的感染而推向行動而人們對某種倫理道德原則的接受它需要訴之于個體的情感ABCD【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達連貫的能力。解答連貫題最重要的方法就是根據(jù)上下文意進行推斷。解答此題，結(jié)合“強調(diào)美與善的統(tǒng)一”分析，中“強調(diào)”與前面內(nèi)容并列，應(yīng)該為首句；結(jié)合“倫理道德”分析，在后；結(jié)合關(guān)聯(lián)詞“既也”分析，在一起；結(jié)合“情感”分析，在一起，綜合B項正確。故選B。 23【2019屆江蘇徐州一中高三上第一次月考】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検墙?jīng)典的意義，首先在于它是一個

16、智慧的對話者。 ， 。 ： ； 。我讀經(jīng)典，一直有個卑微的念頭，希望自己的心智能夠配得上經(jīng)典。在我看來，經(jīng)典首先是一個對話者人們常把經(jīng)典比作“教科書”你是個什么樣的人，便會遇到什么樣的人它的價值與意義，取決于與之對話的那個對話者你遇到了什么樣的人，你便會成為什么樣的人ABCD【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動的能力，解答此類題目，首先要理清句間關(guān)系，再根據(jù)語境合理推導(dǎo)出所要填寫的內(nèi)容。文段闡述：經(jīng)典的意義，首先在于它是一個智慧的對話者。緊承空格前的“經(jīng)典”，的“人們常把經(jīng)典比作”和的“在我看來”表明二者順序為；的“它”指代前文的經(jīng)典，“對話者

17、”緊承；的“遇到”“便”緊承。故正確排序為：。故選C?！军c睛】排序類試題要求考生在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。對語句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個問題：1揣摩語段的整體意義，理清選項內(nèi)容所提供的信息和表達內(nèi)容的主旨。2分析選項內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。3進行對比分析，排除干擾項。該類試題幾個選項在語句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語句的語調(diào)點不同，選擇時，找準選項的相異點，以此為突破口，選出最恰當?shù)囊豁棥?通讀語段，看看整個語段銜接是否緊湊合理。24【2019屆江蘇無錫天一中學(xué)高三上期初調(diào)研】填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検莀。_

18、。_。_，_。我曾在某一本詩話上讀到兩句詩：“池花對影落，沙鳥帶聲飛?！弊髡呱钕У诙鋵φ滩还?。這也難怪，像“池花對影落”這樣的境界究竟有幾個人能參悟透呢？倒影映入水中，風(fēng)乍起，一片蓮瓣墜入水中，它從上面向下落我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥我每天至少有幾次徘徊在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香水中的倒影卻是從下邊向上落，最后一接觸到水面，二者合為一，像小船似地漂在那里“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！蔽掖_實覺得四周靜得很ABCD【答案】B【解析】【詳解】試題分析：本題考查學(xué)生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設(shè)題的類型，如本題屬于有語境的排序題，考

19、生要先瀏覽這段文字，把握中心意思，然后再瀏覽所給的小句子，尋找提示性的詞語，比如關(guān)聯(lián)詞、反復(fù)出現(xiàn)的詞，還要注意時空語序、邏輯語序以及陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)堆成等問題。解答本題時，可以采用排除的辦法。通讀文段，可以發(fā)現(xiàn)，所給的文段說的是作者在塘邊靜坐、賞荷，根據(jù)事情的邏輯關(guān)系可以確定放在開頭，即先說“坐在塘邊”，這就排除AD兩項；再根據(jù)中“靜靜地”和“我確實覺得四周靜得很”確定放在后，再根據(jù)“我在一片寂靜中”確定；再根據(jù)“它從上面向下落”和“水中的倒影卻是從下邊向上落”確定，這就排除C項，故選B項。25【2019屆江蘇徐州高三12月考】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）如果春

20、天是希望，那么，夏天便是綢繆，秋天便是品格，冬天便是抗爭。 。 ； ； ； ； ，人類將始終是幻想國中的美麗而無用的幼芽。沒有希望，便沒有欲念，便不會有行動沒有品格，便沒有綱紀，行動便常常誤入歧途于是，如果只有春天，僅僅有希望沒有綢繆，便沒有韜略，行動便失之于盲目沒有抗爭，便沒有在痛苦中的最后沖刺，便可能一事無成希望、綢繆、品格和抗爭，是人類擺脫命運束縛的必備四品ABCD【答案】C【解析】試題分析：根據(jù)前文的四個詞語，緊承的應(yīng)是句，四句依次對應(yīng)，與后文對應(yīng)，所以選C。26【2019屆江蘇揚州高三上期中】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検蔷蛡惱韺W(xué)和心理學(xué)的關(guān)系看， ， ， ； ，

21、。為倫理學(xué)的研究提供必要條件 倫理學(xué)主要從道德品質(zhì)上考察人的心理現(xiàn)象心理學(xué)則揭示人的行為動機和性格等心理現(xiàn)象的本質(zhì)對心理學(xué)特別是社會心理學(xué)的研究有一定幫助倫理學(xué)和心理學(xué)都研究人的行為動機ABCD【答案】D【解析】【詳解】該題考查語言表達的連貫。解答連貫類題目時要注意把握基本內(nèi)容，初步分層歸納，先在小范圍排序，然后再考查層次間的銜接，這其中應(yīng)先找出關(guān)聯(lián)詞、代詞以及表時間、地點的詞語，然后據(jù)此進行句間連綴排列。上面排列的基礎(chǔ)之上，再通讀語段，檢查確定。緊承前文，總說二者關(guān)系，可以排除B項和C項。由可知應(yīng)先說“倫理學(xué)”，再說“心理學(xué)”，故應(yīng)在前；由“心理學(xué)則”中的“則”也可以看出，應(yīng)在前，可排除A項

22、。談倫理學(xué)對心理學(xué)的作用，故應(yīng)緊承之后；談心理學(xué)對倫理學(xué)的作用，故應(yīng)緊承之后。故選D項?！军c睛】做排序題的基本思路是：通讀全題語句，明確題目要求；試著排小組的句子或相連最緊密的句子，再把小組句子連成大組句段；把連好的語段速讀一遍，把不連貫的地方再略微調(diào)整。簡述為通讀試排連讀微調(diào)。其中“試排”環(huán)節(jié)的解題思路有：確保話題一致性，把同一話題語句排起來；確定句子間的合理順序性，或按時間，或按空間，或按邏輯推理；確證句子代詞指代的內(nèi)容，或兩句有重復(fù)的詞語。確切抓總領(lǐng)句、起始句、總結(jié)句、結(jié)尾句等，注意關(guān)聯(lián)詞語和總括性的詞語；確保內(nèi)容上的前后照應(yīng)。27【2019屆江蘇阜寧中學(xué)高三上第一次學(xué)情調(diào)研】依次填入下

23、面一段方字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是在智慧城市的建設(shè)浪潮中，“互聯(lián)網(wǎng)+交通”處于排頭兵位置。 ， ， ， ， ， ，沒有一個能進行集合信息、做出決策的“城市交通大腦。 形成了局域網(wǎng)孤島沒有數(shù)據(jù)之間的相互打通融合儀在“局域網(wǎng)+“就相當 于缺乏神經(jīng)中樞然而，目前交通領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)+”建設(shè)面臨著一個問題即把“局域網(wǎng)+”當作“互聯(lián)網(wǎng)+”，各自為戰(zhàn)如果反“互聯(lián)網(wǎng)+交通”比作一個人ABCD【答案】C【解析】【點睛】對于考查語句連貫性的題目，考生應(yīng)按照如下步驟操作：1抓中心。首先要統(tǒng)攬全局，抓中心句，分析句子的性質(zhì)和作用（如總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、解說句、觀點句、材料句等），然后分析其他句子是如何圍繞

24、中心句來組織的。2抓思路。句子中的思路一般指三個方面：時間順序、空間順序和邏輯思維的順序?？臻g順序如從上到下，從左到右，從外到內(nèi)；邏輯順序，就是人們認識客觀世界的具有規(guī)律性的順序。3抓標志。語言標志常常表現(xiàn)為：關(guān)聯(lián)詞語、暗示性詞語、句子之間的對應(yīng)關(guān)系（內(nèi)容上、形式上）、陳述對象或議論角度、抓句式等等。4抓語境。文章要表達的情感或喜或悲或褒或貶，或高昂或低沉，是通過一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，這種基調(diào)、氣氛、色彩要保持一致。此類題目要在快速閱讀整段文字，初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析、推理、判斷，可以用排除法。28【2019屆江蘇揚

25、州中學(xué)高三10月考】在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?）對于我們，家何嘗不是一只船? 。人世命運莫測，但有了一個好家，有了命運與共的好伴侶，莫測的命運仿佛也不復(fù)可怕。歲月不會倒流，前面永遠是陌生的水域四周時而風(fēng)平浪靜，時而波濤洶涌但因為乘在這只熟悉的船上，我們竟不感到陌生這是一只小小的船，卻要載我們穿過多么漫長的歲月但只要這只船是牢固的，一切都化為美麗的風(fēng)景ABCD【答案】C【解析】試題分析：本題考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力。根據(jù)語意連貫的原則，可以判斷句的“這”指代“家何嘗不是一只船”，然后根據(jù)段末的句式與剩余的四句形式判斷剩下四句應(yīng)為兩兩對應(yīng)的轉(zhuǎn)折句式，由句末尾的“歲月”判定后面應(yīng)為，由句內(nèi)的“陌生”判斷轉(zhuǎn)折句為，由此可以判斷答案為C項。 11