(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題05 語言得體(含解析)

上傳人:Sc****h 文檔編號(hào):106514336 上傳時(shí)間:2022-06-13 格式:DOC 頁數(shù):17 大?。?15KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題05 語言得體(含解析)_第1頁
第1頁 / 共17頁
(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題05 語言得體(含解析)_第2頁
第2頁 / 共17頁
(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題05 語言得體(含解析)_第3頁
第3頁 / 共17頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

26 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題05 語言得體(含解析)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(江蘇版)2019屆高三語文 百所名校好題速遞分項(xiàng)解析匯編 專題05 語言得體(含解析)(17頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、語言得體1【2019屆江蘇徐州高三上期中】對(duì)下面一段文字主要意思的提煉,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是一只蝴蝶只顧嬉戲,撞在蛛網(wǎng)上。一只蜜蜂忙著采蜜,撞在蛛網(wǎng)上。它們掙扎了許久,被蛛絲越纏越緊,再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆口氣說:“都怪討厭的風(fēng),使我沒能掌握方向!”蜜蜂嘆口氣說:“都怪那眩眼的陽光,使我沒能看清蛛網(wǎng)!”A不能只埋頭工作,還要抬頭看路。B沉迷游戲常常會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。C外部環(huán)境往往會(huì)影響事物命運(yùn)。D遇到問題,要主動(dòng)從自身找原因?!敬鸢浮緿【解析】嬉戲”“忙著采蜜”“都怪討厭的風(fēng)”“都怪那眩眼的陽光”,這是強(qiáng)調(diào)客觀原因而忽視主觀原因,故選D。2【2019屆江蘇徐州高三上期中】下列選項(xiàng)中,對(duì)下面郵票圖案寓意

2、理解不正確的一項(xiàng)是A郵票畫面中的鋼筆象征記者原有的報(bào)道手段已經(jīng)發(fā)生巨大變化,鋼筆正被錄音筆、攝像機(jī)等其他先進(jìn)器材擠壓并代替。B兩側(cè)的半圓形圖案分別代指地球和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)體系,表示在新媒體時(shí)代,新聞傳播媒介所呈現(xiàn)出的多元化全球化的發(fā)展態(tài)勢。C畫面中麥克風(fēng)、攝像機(jī)等形式各異的采編設(shè)備圖標(biāo),結(jié)合衛(wèi)星及地面發(fā)射站等元素,突出了當(dāng)代記者巨大的社會(huì)影響力。D鋼筆和兩側(cè)的半圓形圖案共同組成了振翅飛翔的蝴蝶形象,寓意記者追求至善至美,在探訪報(bào)道中傳播時(shí)效信息。【答案】A【解析】【詳解】此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力,圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等,此題要求分析郵票的圖案和寓意,注意

3、郵票畫面中的鋼筆象征了記者秉持弘揚(yáng)民族精神、維護(hù)國家利益和社會(huì)責(zé)任的專業(yè)精神。故選A。 春秋時(shí)魯國政府有一條規(guī)定,魯國人到國外旅行,凡是看見在外國淪為奴隸的本國人,可以先墊錢把他贖回來,回國后再到政府去報(bào)賬??鬃拥囊粋€(gè)學(xué)生贖人后卻沒有去報(bào)賬,人們夸他品格高尚??鬃訁s嚴(yán)厲地批評(píng)他。A做善事當(dāng)仁不讓,不應(yīng)該為了報(bào)酬而行善。B善舉應(yīng)該得到報(bào)酬,方能鼓勵(lì)更多人行善。 C追求財(cái)富利益是人的本能,不可過分指責(zé)。D對(duì)學(xué)生要因材施教,講究合理的方式態(tài)度?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生提煉概括文段中心意思能力。解答此類題,要通讀文章,抓住文段中關(guān)鍵詞句,概括文段中心意思。本題要求選出“對(duì)下面文字主要意思

4、的提煉,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)”,仔細(xì)閱讀文段,文段主要講述孔子表揚(yáng)學(xué)生見義勇為后收取貴重酬謝禮品、批評(píng)學(xué)生贖回奴隸后不到官府報(bào)銷的故事。第一學(xué)生救人拿了一頭牛的酬勞。根據(jù)文段中“大家認(rèn)為他太貪心。孔子卻對(duì)他說”,可知孔子的觀點(diǎn)和大家是相反的,應(yīng)該贊成這個(gè)學(xué)生那酬勞是正確的,也就是做好事,應(yīng)該拿到酬勞。第二個(gè)學(xué)生做了好事贖回了奴隸,卻沒有向官府報(bào)賬。雖然“人們夸他品格高尚”,但是“孔子卻嚴(yán)厲地批評(píng)他”,第二個(gè)學(xué)生也做了好事,自己拿錢把奴隸贖回國,且沒有向官府報(bào)賬,也就是做好事的時(shí)候自己的利益也受到損害。雖然大家都夸他,可是孔子嚴(yán)厲批評(píng)了他??鬃优u(píng)他是因?yàn)樗隽撕檬?,沒有得到報(bào)酬,還損害了自己的利益,這

5、會(huì)讓以后遇到類似情況的人不愿意做此類好事,因?yàn)槿藗兗偃鐗|錢贖回了奴隸,不報(bào)賬自己會(huì)蒙受損失,而報(bào)賬了則說明自己的人格不如孔子的學(xué)生,于是以后再在別的國家遇到本國的人做努力,就只好假裝沒看見。也就是說善舉應(yīng)該得到報(bào)酬,方能鼓勵(lì)更多人行善。故選B。6【2019屆江蘇常州武進(jìn)區(qū)高三上期中】對(duì)下面這段文字文意的理解,正確的一項(xiàng)是寫作,在最成功的時(shí)候,是一種孤寂的生涯。作家的組織固然可以排遣他們的孤獨(dú),但是我懷疑它們未必能夠促進(jìn)作家的創(chuàng)作。一個(gè)在稠人廣眾之中成長起來的作家,自然可以免除孤苦寂寥之慮,但他的作品往往流于平庸。而一個(gè)在岑寂中獨(dú)立工作的作家,假若他確實(shí)不同凡響,就必須天天面對(duì)永恒的東西,或者面

6、對(duì)缺乏永恒的狀況。 A孤寂的生活可以促進(jìn)作家的創(chuàng)作。B作家組織對(duì)于作家的創(chuàng)作毫無用處。C平庸的作品出自那些在稠人廣眾中成長起來的作家之手。D成功的作家往往是超然物外的。【答案】A【解析】【詳解】試題分析:本題考查壓縮語段的能力,這類題目解答時(shí)要認(rèn)真閱讀所給文段,明確文段內(nèi)容,然后劃分層次篩選重點(diǎn)語句進(jìn)行概括。本題所給文段第一句是總述,意思是孤寂可以使寫作成功。接著具體分析,先說作家組織能夠排遣作家的孤獨(dú)卻不能促進(jìn)作者寫作,然后說沒有孤寂之苦的作家作品往往平庸,最后指出作家要想不同凡響,就必須面對(duì)孤寂。根據(jù)上述分析,可知,這段文字要表達(dá)的中心意思就是孤寂的生活可促進(jìn)作家的創(chuàng)作。故此題答案應(yīng)為A項(xiàng)

7、。7【2019屆江蘇常州武進(jìn)區(qū)高三上期中】閱讀下邊的漫畫,對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是A懂得舍棄,生活的道路才會(huì)順暢無阻。B對(duì)于不是自己的東西,人們應(yīng)懂得放手。C我們前進(jìn)的路途中往往隱藏著巨大的誘惑。D人們習(xí)慣性地將事情向壞處想,經(jīng)常持懷疑態(tài)度?!敬鸢浮緿【解析】 【詳解】試題分析:此題考核圖文轉(zhuǎn)換的能力。這類題目解答時(shí)要認(rèn)真看圖,全面把握畫面中的要素要,不能漏掉題目、圖畫、解釋的文字,包括人物的神情,也是重點(diǎn)。分析時(shí)要聯(lián)系現(xiàn)實(shí),分析畫面背后的內(nèi)涵。畫面中,一只碩大的錢包放在地上,一個(gè)人一邊往前走,一邊回頭看著錢包,一行本來直行的腳印在錢包處繞了一個(gè)大彎,表明這個(gè)人在走路的過程中看見了錢包,但

8、并沒有撿起錢包,而是繞過錢包繼續(xù)往前走了。畫面上的字顯示此人心里想著錢包是一個(gè)陷阱,這也揭示出這個(gè)人繞過錢包的原因。畫面的主體是人,由人的表現(xiàn),可確定此漫畫表明人們習(xí)慣性地將事情向壞處想,經(jīng)常持懷疑態(tài)度,可見B項(xiàng)分析正確。從畫面來看,此人并不是有意要舍棄錢包,故A項(xiàng)不正確;這個(gè)人也沒有想過錢包是不是自己的,故B項(xiàng)不正確;在此人心中錢包沒有誘惑力,而是令人害怕的陷阱,故D項(xiàng)不正確。答案為B項(xiàng)。8【2019屆江蘇海安高中高三12月考】下面是某市對(duì)三類人員使用微信情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表表一:使用微信時(shí)間每周使用微信時(shí)間在校大學(xué)生上班族退休人員135小時(shí)7小時(shí)55小時(shí)表二:使用微信主要目的主要目的排名在校大

9、學(xué)生上班族退休人員1聊天刷朋友圈閱讀2刷朋友圈閱讀聊天3搶紅包聊天刷朋友圈4閱讀搶紅包搶紅包對(duì)上面圖表蘊(yùn)含的信息解讀不正確的一項(xiàng)是A調(diào)查的三類人員中,在校大學(xué)生使用微信時(shí)間遠(yuǎn)超上班族和退休人員。B相較于在校大學(xué)生,上班族和退休人員更經(jīng)常利用微信的閱讀功能。C微信使用頻率高,使用者已經(jīng)產(chǎn)生依賴,嚴(yán)重影響使用者的學(xué)習(xí)和生活。D建議微信使用者,特別是在校大學(xué)生,不要沉迷于微信的社交娛樂功能?!敬鸢浮緾【解析】9【2019屆江蘇海安高三上期中】知音古琴入門一書的命名,巧妙結(jié)合“知音”與“古琴入門”之間的聯(lián)系,令人印象深刻。下列書籍命名方法,與此不相的一項(xiàng)是A線描X射線檔案B談天宇宙若比鄰C西烏永遠(yuǎn)的白

10、樺林D風(fēng)度臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生鑒賞品味語言的能力。解答此類題目,首先要根據(jù)題干明確選擇的要求,如本題“知音古琴入門一書的命名,巧妙結(jié)合知音與古琴入門之間的聯(lián)系,令人印象深刻。下列書籍命名方法,與此不像的一項(xiàng)”,考生要先分析知音古琴入門這一命名中“知音”與“古琴入門”之間的關(guān)系,然后再分析所給的四個(gè)選項(xiàng)。知音古琴入門,“知音”既暗含“高山流水遇知音”的意思,與“古琴”相關(guān),又指本書可以帶領(lǐng)初學(xué)者“入門”學(xué)習(xí)古琴;線描X射線檔案,“線描”既是美術(shù)手法,又是指后面要用的射線特點(diǎn);談天宇宙若比鄰,“談天”中“天”既指聊天,又指自然界的天,聊天拉近人的距離,故“宇宙若

11、比鄰”,也體現(xiàn)同在一片藍(lán)天下這一情形;風(fēng)度臺(tái)風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng),“風(fēng)度”中的“風(fēng)”既指自然界之風(fēng),又指人的氣度。這三個(gè)選項(xiàng)的書名中都語含雙關(guān),且后面的內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的解釋。而C項(xiàng),西烏永遠(yuǎn)的白樺林,“西烏”是一個(gè)地方,“白樺林”是該地的突出特色,其命名特點(diǎn)與題干中知音古琴入門的命名特點(diǎn)不一樣,故選C項(xiàng)。 14【2019屆江蘇南京、鎮(zhèn)江高三上期中】對(duì)下面這幅漫畫寓意的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A教育呼喚公平,要有教無類,特別要關(guān)注弱勢群體。B教育不能固守教條,要與時(shí)俱進(jìn)。C教育不能模式化,否則抹殺學(xué)生個(gè)性,阻礙學(xué)生發(fā)展。D教師要按照自己的方式教學(xué),不能人云亦云?!敬鸢浮緾【解析】15【2019屆江蘇南

12、京金陵中學(xué)高三10月調(diào)研】下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是( )A通知:茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開高考考務(wù)會(huì),請(qǐng)全體工作人員按時(shí)參加。B書信:畢業(yè)之后,學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際,謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂,萬事如意!C詢問:家嚴(yán)大人今年高壽?多年不見,甚為牽掛,過兩天我一定登門看望。D請(qǐng)柬:新居落成,我明天搬遷,為答謝您的祝賀,特于府上備下薄酒,恭請(qǐng)光臨?!敬鸢浮緼【解析】試題分析:A項(xiàng),正確,其中“荷”常用于書信、公文等中表示感謝或客氣。B項(xiàng),“垂念”稱對(duì)方(多指長輩或上級(jí))對(duì)自己的關(guān)心掛念,B項(xiàng)內(nèi)容是學(xué)生寫給老師的信,應(yīng)改為“感念”。C項(xiàng),“家嚴(yán)”對(duì)別人稱自己的父親,C項(xiàng)是詢問別人的父親今

13、年多大年紀(jì),應(yīng)改為“令尊”。D項(xiàng),“府上”是對(duì)別人的家的尊稱,D項(xiàng)是請(qǐng)別人到自己家來,應(yīng)改為“寒舍”?!究键c(diǎn)定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!久麕燑c(diǎn)睛】語言得體類命題往往著眼于:依據(jù)語境,用語準(zhǔn)確句式恰當(dāng);看準(zhǔn)對(duì)象,用語講究分寸;適應(yīng)場合,巧妙用語;把握語體,既要注意區(qū)分書面語和口語,還要注意區(qū)分各類文章的語體要求,如書信、公文、廣播稿等等。因此學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中要注意積累并能夠正確使用生活中常見的謙敬詞語,解答時(shí)一定要考慮交際場合、對(duì)象和目的。 21【2019屆江蘇啟東高三上第二次月考】對(duì)下面一段文字主要意思的提煉,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是一只蝴蝶只顧嬉戲,

14、撞在蛛網(wǎng)上。一只蜜蜂忙著采蜜,撞在蛛網(wǎng)上。它們掙扎了許久,被蛛絲越纏越緊,再也動(dòng)彈不得。蝴蝶嘆口氣說:“都怪討厭的風(fēng),使我沒能掌握方向!”蜜蜂嘆口氣說:“都怪那眩眼的陽光,使我沒能看清蛛網(wǎng)!”A不能只埋頭工作,還要抬頭看路。B沉迷游戲常常會(huì)陷入危險(xiǎn)的境地。C外部環(huán)境往往會(huì)影響事物命運(yùn)。D遇到問題,要主動(dòng)從自身找原因?!敬鸢浮緿【解析】【詳解】此題壓縮語段的能力,壓縮語段有擬寫新聞標(biāo)題(或一句話新聞)、提取關(guān)鍵詞、概括并評(píng)價(jià)材料的內(nèi)容、下定義等幾種類型。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征,注意有新聞?lì)悺⑹鲱?、說明類、議論類和寓言類,新聞?lì)愖⒁馓崛⌒侣劦囊貢r(shí)間、地點(diǎn)、事件、原因、結(jié)果,然后根據(jù)

15、材料的性質(zhì)確定重點(diǎn),重點(diǎn)注意新聞中的導(dǎo)語;敘述類注意事件的過程;說明類注意提取物件的組成、作用,議論類注意提取論點(diǎn),寓言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對(duì)應(yīng)的生活中的真實(shí)現(xiàn)象,此題要求提煉材料要點(diǎn),本語段重點(diǎn)在“只顧嬉戲”“忙著采蜜”“都怪討厭的風(fēng)”“都怪那眩眼的陽光”,這是強(qiáng)調(diào)客觀原因而忽視主觀原因,故選D。22【2019屆江蘇南通通州區(qū)高三第二次教學(xué)質(zhì)檢】下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( )A印尼獅航空難導(dǎo)致162人喪生,當(dāng)中不少是印度尼西亞華裔。當(dāng)局最初認(rèn)為惡劣天氣是肇事主因,但事發(fā)一年后發(fā)表的調(diào)查報(bào)告把事故原因歸咎于機(jī)件故障的問題。B最受外界關(guān)注的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議于2018年11月12日在巴布亞

16、新幾內(nèi)亞召開,APEC會(huì)議已經(jīng)成為當(dāng)今國際交流的平臺(tái)。C射擊決賽還有最后一槍,埃蒙斯深吸一口氣,這是最關(guān)鍵的一槍,功敗垂成在此一舉了。D最高人民法院7日發(fā)布關(guān)于為實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供司法服務(wù)和保障的意見,要求堅(jiān)決依法從嚴(yán)從快懲處黑惡勢力“保護(hù)傘”,推進(jìn)“法治鄉(xiāng)村”“平安鄉(xiāng)村”建設(shè)的力度?!敬鸢浮緽【解析】【點(diǎn)睛】辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型,最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分,先看主謂賓,再看定狀補(bǔ),判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。如果結(jié)構(gòu)上沒有問題,可從邏輯意義上分析,看是否有表意不明、不合邏輯等問題。還有一個(gè)簡捷的方法便是借助標(biāo)志法,比如,如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)

17、詞,可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語序、邏輯等三個(gè)方面考慮;如出現(xiàn)多重定語或多重狀語,就要考慮是否存在語序不當(dāng);如果出現(xiàn)長定語就要考慮是否淹沒了中心詞造成成分殘缺;如果出現(xiàn)介詞,可從主語殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。 23【2019屆江蘇南通通州區(qū)高三第二次教學(xué)質(zhì)檢】下列語言表達(dá)準(zhǔn)確得體的一項(xiàng)是( )A朋友對(duì)李玉說:“他如此誠信邀請(qǐng),你加以拒絕,太卻之不恭了!”B李玉本來和同學(xué)約好去看電影,但因身體不適無法前往。他給同學(xué)發(fā)了短信:“我偶染貴恙,不能前往,望見諒?!盋周末,朋友們?cè)诶钣窦揖鄄?。晚飯后,朋友們回家。李玉送到門口說:“各位慢走,我就留步不送了!”D李玉在老師的幫助下加入了文學(xué)社團(tuán),他在給老

18、師的感謝信中寫道:“多謝先生您付出心血,玉成此事,我不勝感激!”【答案】D【解析】【詳解】試題分析:此題考查語言表達(dá)得體的能力,這類題目解答時(shí)要依據(jù)語境,看準(zhǔn)對(duì)象,注意適應(yīng)場合,把握語體,仔細(xì)判斷。A項(xiàng),“卻之不恭”指對(duì)別人的邀請(qǐng)、贈(zèng)予等,如果拒絕接受,就顯得不恭敬。句中用于對(duì)方,不得體。B項(xiàng),“貴恙”,敬辭,稱對(duì)方的病。句中用來稱自己的病,不得體。C項(xiàng),“留步”,客套話,用于主人送客時(shí)客人請(qǐng)主人不要送出去。句中用于自己不再送客人,不得體。D項(xiàng),“玉成”,請(qǐng)人幫助或感謝幫助成全的客氣話。句中指老師幫助了自己,使用正確。故選D項(xiàng)。24【2019屆江蘇啟東中學(xué)、前黃中學(xué)、淮陰中學(xué)高三12月聯(lián)考】根

19、據(jù)下面的材料,對(duì)“創(chuàng)客”內(nèi)涵,概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是“創(chuàng)客”是一群陶醉于自己的奇思妙想,又執(zhí)著地要將每個(gè)“靈光一閃”變成現(xiàn)實(shí)的人。對(duì)于這些充滿激情和活力的年輕人,什么都能缺,就是夢(mèng)想不能缺。(光明日?qǐng)?bào)2014 年5 月3日)市領(lǐng)導(dǎo)與年輕的創(chuàng)客親切交流,了解他們的創(chuàng)新創(chuàng)造成果,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。(解放日?qǐng)?bào)2015 年4 月26 日)美國思想家愛默生有一句名言:“文化開啟了對(duì)美的感知。”這句話在創(chuàng)客文化中依然得到了應(yīng)驗(yàn)。創(chuàng)客們對(duì)他們眼中的“美”市場空白之處、無人涉足之地格外地敏感。(人民日?qǐng)?bào)海外版2016 年3月24 日)A富有激情活力和奇思妙想、執(zhí)著大膽、敏感捕捉生活之美的年輕人。B富有激

20、情活力、懷揣夢(mèng)想、自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、敏感捕捉商機(jī)的年輕人。C富有激情活力、懷揣夢(mèng)想、自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、敏感捕捉生活之美的年輕人。D富有激情活力和奇思妙想、執(zhí)著大膽、敏感捕捉商機(jī)的年輕人?!敬鸢浮緽【解析】【詳解】此題考核壓縮語段的能力,要求根據(jù)材料的內(nèi)容概括“創(chuàng)客”的內(nèi)涵,答題時(shí)注意注意選項(xiàng)和原文對(duì)讀,找到細(xì)微的茶杯,題中AD項(xiàng),“執(zhí)著大膽”錯(cuò),是市領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)的話;C項(xiàng),“善于尋找生活之美”錯(cuò),文中的“美”指“市場空白之處、無人涉足之地”。故選B。 28【2019屆江蘇無錫天一中學(xué)高三上11月考】下列與漫畫蘊(yùn)含的哲理相近的詩句是A無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來B芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波C年年歲歲花

21、相似,歲歲年年人不同D勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此類題目,首先要明確題干的選擇要求,如本題“下列與漫畫蘊(yùn)含的哲理相近的詩句”,考生要先分析漫畫的內(nèi)容,把握漫畫的主體,把握漫畫上的文字,進(jìn)而分析漫畫的主旨,再分析所給的四個(gè)選項(xiàng),看哪個(gè)選項(xiàng)的哲理與漫畫相合。從圖上來看,漫畫由兩個(gè)部分組成,即圖和文字,圖又由兩個(gè)部分組成,一棵只剩下一片葉子的大樹和一個(gè)仰頭觀望這片葉子的人,這個(gè)人的頭扭向樹上的葉子,而他的腳正在往前走;旁邊的文字是“滿樹葉子時(shí),人們低頭趕路,一片葉子時(shí),人們抬頭仰望”,由此可知,漫畫呼吁人們要珍惜時(shí)間,珍惜擁有,莫負(fù)好時(shí)光

22、,不要等到要消逝的時(shí)候才后悔。A項(xiàng),“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來”,意思是“無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉,長江滾滾涌來奔騰不息”,流露出韶光易逝,壯志難酬的感愴,同時(shí)也說明世界上任何事物都有其產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。B項(xiàng),“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”,茂盛的樹林新長出的葉子,催換著老葉、舊葉;江河中,奔騰的流水前面的退讓給后起的波浪。這說明新事物的產(chǎn)生舊事物的消亡有它的客觀必然性,是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。這是事物發(fā)展的必然規(guī)律。無論是個(gè)人還是國家、民族概莫能外。體現(xiàn)了劉禹錫能夠以發(fā)展的眼光來看問題,發(fā)展是必然的,運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的,靜止是相對(duì)的。既然規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的,人們就要順應(yīng)

23、、利用規(guī)律。人不能創(chuàng)造規(guī)律也不能消滅規(guī)律。沒有陳葉就不會(huì)有新葉,沒有前波亦不會(huì)有后波,新舊事物不是絕然對(duì)立的,不是毫無關(guān)系的。新事物中包含了舊事物中的優(yōu)秀成分,舊事物中孕育了新事物的某些基因。C項(xiàng),“年年歲歲花相似,歲歲年年人不同”,年年歲歲繁花依舊,歲歲年年看花之人卻不相同,這是感嘆青春易老世事無常。D項(xiàng),“勸君莫惜金縷衣,勸君惜取少年時(shí)”強(qiáng)調(diào)愛惜時(shí)光,莫要錯(cuò)過青春年華。故選D項(xiàng)。29【2019屆江蘇省天一中學(xué)高三上1月考】下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是A你既然身體微恙,那就給老師打個(gè)電話,請(qǐng)半天假在家好好休息一下。B欣聞曹先生出版紀(jì)念會(huì)在南京舉行,本人因事未能躬逢盛事,謹(jǐn)此電賀。C先生說得

24、有道理,領(lǐng)教領(lǐng)教!D我所做的只是拋磚引玉而已,能略盡綿薄之力,于愿足矣。【答案】A【解析】【點(diǎn)睛】所謂“得體”,就是根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件,如:時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對(duì)象、目的、話題、使用語言流露出的情感色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意表達(dá)方式適合特定的語境,包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對(duì)象、交際手段的差異,還要注意敬詞、謙詞的使用(用語要注意禮貌的要求)、轉(zhuǎn)述語言得體等等。語言表達(dá)得體:一要思索在某種特定的語境中能說什么,不能說什么;說什么好,說什么不好;怎樣說有分寸,怎樣說沒有分寸;怎樣說效果好,怎樣

25、說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異;更要考慮聽話人的諸多情況三要根據(jù)不同的交際場合,選擇不同的表達(dá)方式,做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。30【2019屆江蘇泰興高三期中調(diào)研】某位老師向?qū)W生講述下文的用意,最可能是希望學(xué)生:農(nóng)民問教授:“一個(gè)聾啞人到五金行買釘子,他先把左手的兩個(gè)指頭放在桌上,然后用右手做鎚釘?shù)臉幼印5陠T拿出鎚子,他搖搖頭,用右手指了指左手的兩個(gè)指頭;店員拿出釘子,他點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí),一個(gè)盲人走進(jìn)來。先生,請(qǐng)您想一下,他會(huì)如何買到一把剪刀?”教授從容答道:“簡單。他只要伸出兩個(gè)指頭,模仿剪刀的樣子就可以了?!鞭r(nóng)民笑起來:“先生,他不需要這樣,盲人

26、是會(huì)說話的?!盇勿受既有認(rèn)知限制B莫因?qū)I(yè)蒙蔽真相C審慎辨析言語歧義D勇于質(zhì)疑權(quán)威觀點(diǎn)【答案】A【解析】【詳解】試題分析:本題考查學(xué)生理解文意的能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,如本題要求選出“某位老師向?qū)W生講述下文的用意,最可能是希望學(xué)生”,這就要求考生先分析材料的意思,然后再分析老師講述的用意。材料中,農(nóng)民先給教授講述聾啞人買釘子的過程,農(nóng)民把聾啞人買釘子的過程講述的非常詳細(xì),然后問教授“一個(gè)盲人走進(jìn)來”會(huì)如何買到“剪刀”,教授的回答是“他只要伸出兩個(gè)指頭,模仿剪刀的樣子就可以了”,教授之所以會(huì)這樣說,是因?yàn)榍懊孓r(nóng)民說“一個(gè)聾啞人到五金行買釘子,他先把左手的兩個(gè)指頭放在桌上,然后用

27、右手做鎚釘?shù)臉幼印保r(nóng)民的講述在教授的心中留下印象,把教授往這個(gè)方面指引,因而忽略了“盲人是會(huì)說話的”這一常識(shí),教授是受到自己既有認(rèn)知的限制,而老師給學(xué)生講述這個(gè)故事的目的就是希望學(xué)生不要受到自己既有認(rèn)知的限制,故選A項(xiàng)。 31【2019屆江蘇如皋中學(xué)高三上第二次月考】對(duì)下面一段文字意思的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )所以,書法“翰逸神飛”必要“神融筆暢”,神融是關(guān)鍵,這要求書者必須有非常大的氣度,像弘一法師早年與晚年的書法風(fēng)格有很大的不同,絕非簡單的形式感的變化問題,而是另外的哲學(xué)、思想、情感對(duì)他的影響。雖然書法被有些學(xué)人稱為“形式之藝術(shù)”,但書法不能導(dǎo)向“技”的方面。中國書法之所以成為中國藝術(shù)最

28、典型的表征形式,正因?yàn)樗恰皩懸獾摹敝袊囆g(shù)的最典型的表達(dá),它代表中國藝術(shù)的特點(diǎn),不在于它的線條,而在于它重視情性。A中國書法重視情性,是中國藝術(shù)最典型的表征形式。B書法要到達(dá)神妙境界,書者要有非常大的氣度。C書者要格外重視情性上的修養(yǎng),不必在“技”上投入太多時(shí)間。D書者可以通過研習(xí)哲學(xué),陶冶情操,深化思想認(rèn)識(shí)等途徑“練意”?!敬鸢浮緾【解析】32【2019屆江蘇蘇州高三上期中】對(duì)下面一段文字主要意思的提煉,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是有時(shí)候,壞情緒并不全然是一件壞事。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一件事情不太理想的時(shí)候,就是你要挑戰(zhàn)自我,發(fā)生改變的時(shí)候。怨天尤人,你就會(huì)越來越弱;反躬自省,你才能越來越強(qiáng)。有了抱怨,就去改變。相

29、信自己的潛能,不斷探索和提高自身能力,方法總比困難多。智者都會(huì)把負(fù)面情緒當(dāng)成積極改變的起點(diǎn),而不是向生活低頭的終點(diǎn)。A我們需要對(duì)壞情緒采取一定的措施B我們要學(xué)會(huì)去正視壞情緒的利與弊C我們要把壞情緒轉(zhuǎn)變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力D即使有了壞情緒也不用擔(dān)心和困擾【答案】C【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)的能力??疾閴嚎s語段的能力??梢宰x語段抓關(guān)鍵語句,結(jié)合關(guān)鍵語句加以理解,如段中的“就是你要挑戰(zhàn)自我,發(fā)生改變的時(shí)候”“反躬自省,你才能越來越強(qiáng)”“相信自己的潛能,不斷探索和提高自身能力,方法總比困難多”,由此可知,討論的是“改變壞情緒”的話題,語段的主要觀點(diǎn)在于“要正確認(rèn)識(shí)壞情緒,利用壞情緒改變自己

30、”。因此可選C。也可以用排除的方法,如A項(xiàng),“采取一定的措施”表述不明,與原語段意思不符。B項(xiàng),“正視壞情緒的利與弊”,與語段不符。D項(xiàng),“不用擔(dān)心和困擾”的說法不對(duì)。故選C。33【2019屆江蘇蘇州高三上期中】下列各句中,對(duì)表格內(nèi)容表述不正確的一項(xiàng)是某地區(qū)父母對(duì)子女教育問題關(guān)注情況調(diào)查表A父母對(duì)孩子的道德品質(zhì)問題都高度關(guān)注B孩子的動(dòng)手操作能力并未得到充分重視C父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績關(guān)注度差異最大D媽媽相對(duì)更為關(guān)注孩子的全面均衡發(fā)展【答案】D【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查語言表達(dá)的能力。這是一道圖表說明的題目,屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目。此類試題解答時(shí),圖表說明的題目,重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問

31、問題。結(jié)合“某地區(qū)父母對(duì)子女教育問題關(guān)注情況調(diào)查表”分析,A項(xiàng),結(jié)合“道德品質(zhì)”的數(shù)據(jù)分析,正確;B項(xiàng),結(jié)合表格最下面的數(shù)據(jù)分析,正確;C項(xiàng),結(jié)合“學(xué)習(xí)成績”的數(shù)據(jù)分析,正確;D項(xiàng),“媽媽相對(duì)更為關(guān)注孩子的全面均衡發(fā)展”,在表格中無法體現(xiàn)。故選D。34【2019屆江蘇鹽城、南京第一次模擬】下列各句中,表達(dá)得體的一項(xiàng)是( )A今天是小女婷婷的十歲生日,借此機(jī)會(huì),聊備薄酒,感謝各位親友多年來對(duì)我全家的關(guān)懷和幫助,請(qǐng)大家開懷暢飲!B俗話說千里送鵝毛,禮輕情意重,你送我的筆筒雖不貴重,但盛滿濃濃的友情,我就笑納了,一定好自珍藏!C這么多年來承蒙你的關(guān)懷照顧,我是受益匪淺?,F(xiàn)在你家里遇到了難處,我自然也

32、應(yīng)該鼎力相助,竭誠回報(bào)。D楊總率先發(fā)言,拋磚引玉,提出不少建設(shè)性的建議。接下來,請(qǐng)未發(fā)言的同志不吝才智,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,暢所欲言【答案】A【解析】【詳解】本題考查的是語言運(yùn)用的得體能力。語言得體一般有兩種,一是文體得體,即文章或話語要符合文體的要求,主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求,比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場合,主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取_x項(xiàng)B笑納:套語,用于請(qǐng)人收下自己的禮物。此處是自己接受別人禮物。選項(xiàng)C鼎力相助:鼎力:大力。大力相助。指對(duì)別人對(duì)自己的大力幫助敬詞,多用于求人相助時(shí)的客氣話。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。此處語境是我

33、幫助別人。選項(xiàng)D拋磚引玉:意思是拋出磚去,引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。此處用詞不符合語境中的身份。故答案選A。 A城外的人想進(jìn)來,城里的人想出去。B擁有物質(zhì)再豐富,精神追求也不停步。C擁有資源的多少并不重要,要懂得利用。D生活工具的利用方式是多樣的,不要僵化?!敬鸢浮緾【解析】試題分析:畫中人離墻頭咫尺之遙,只要將梯子豎起即可,但畫中人空有這么多的梯子卻不懂得利用。因此選C。方法指導(dǎo):做此類題前,第一步是仔細(xì)審題,明確題目的意思。此步驟包括以下四個(gè)方面:審標(biāo)題,仔細(xì)審讀漫畫的題目,認(rèn)真分析思考題目的含義;審主體畫面,準(zhǔn)確把握漫畫的主題;審題注和畫注,題注和

34、畫注往往是對(duì)漫畫的特別提示,這也能幫助我們準(zhǔn)確理解漫畫的主題思想。該題無標(biāo)題,無題。觀察漫畫,圖中人腳踩一大堆梯子,踮起腳后跟卻仍然看不到墻外,令人費(fèi)解,腳下不是現(xiàn)成的梯子?39【2019屆江蘇徐州高三12月考】下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是( )A余素鄙陋,一事無成,反受此殊遇,非隕首結(jié)草,不可報(bào)也!B日前,因家庭之故,辱賢弟垂示,兄非草木,寧不知感激乎?C貴稿因排版問題而擱置,延誤甚久,十分抱歉,現(xiàn)已出版,萬乞見諒!D禮物微薄,聊表私衷,萬望笑納,事情進(jìn)展如何,仍望隨時(shí)告知。【答案】B【解析】考點(diǎn):語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。40【2019屆江蘇揚(yáng)州高

35、三上期中】下列選項(xiàng)中,對(duì)漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是 A人們往往不辨真假拒絕思考。B人們往往更愿意去相信謊言。C人們往往喜歡隨大流少主見。D人們往往更喜歡聽動(dòng)聽的話。【答案】D【解析】【詳解】該題考查理解漫畫的寓意的能力。理解漫畫的寓意,要先細(xì)致觀察漫畫內(nèi)容,(1)找出對(duì)象(2)思考諷刺或頌揚(yáng)的原因。(畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象,要學(xué)會(huì)由實(shí)及虛,由表及里,注意夸張、變形之處,有標(biāo)題的一般多是標(biāo)題。)(3)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),由物到人。想象要合理。A項(xiàng),沒有緊扣漫畫寓意;B項(xiàng),沒有抓住漫畫的重點(diǎn)“動(dòng)聽”二字;C項(xiàng),脫離漫畫主要內(nèi)容。漫畫中,有兩個(gè)會(huì)場,兩條標(biāo)語,一是“動(dòng)聽的謊言”,一條是“難聽

36、的真相”?!皠?dòng)聽的謊言”前面排除人數(shù)眾多,而“難聽的真相”前面門庭冷落。此漫畫寓意人們往往更喜歡聽動(dòng)聽的話。故選D項(xiàng)。 41【2019屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三10月考】下列是給一位老人的生日祝辭,其中運(yùn)用得體的一項(xiàng)是( )A室有芝蘭春自韻,人如松柏歲常新B沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春C落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花D出入扶持須謹(jǐn)慎,朝夕伺候莫厭煩【答案】A【解析】試題分析:本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言運(yùn)用得體,要審清題目,抓關(guān)鍵信息,本題要抓住“一位老人的生日祝辭”。A項(xiàng),正確。B項(xiàng)運(yùn)用比喻,借用自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展,蘊(yùn)涵哲理?,F(xiàn)多指新生事物必然戰(zhàn)勝舊事物。C項(xiàng),借“落紅”能化泥護(hù)花

37、,仍有價(jià)值和作用,形象地表達(dá)作者為國效力獻(xiàn)身精神。D項(xiàng),是說子女對(duì)父母的孝道。故選A。42【2019屆江蘇徐州高三12月考】下列各句中,所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是( )A“單衫杏子紅,雙鬢鴉雛色”,其女之美,宛在眼前,撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南女子的綿綿情思。B“莫道桑榆晚,為霞尚滿天”,一名重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生,用一個(gè)令人神往的深情比喻,勸勉正在讀高三的堂弟。C“煙中列岫青無數(shù),雁背夕陽紅欲暮”,一位游子望著暮靄中連綿起伏的群山和的南飛的大雁,輕聲吟唱著。D“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,某省高考滿分作文獲得者由衷感慨,爭做生活中的有心人,總有寫不完的趣事兒?!敬鸢浮緽【解析】試題分析:B莫道桑榆晚,為霞尚滿天:桑榆,喻日暮。不要說日到桑榆已是晚景了,而撒出的晚霞還可以照得滿天彤紅!不要說歲數(shù)已大,將落的太陽還能放出滿天霞光。比喻老當(dāng)益壯,老有所為,積極進(jìn)取。不符合語境。考點(diǎn):分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。17

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!