2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 單元質(zhì)量檢測(cè)四 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

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1、 單元質(zhì)量檢測(cè)四 (時(shí)間：150分鐘　滿分：150分) 一、(本大題共4小題，每小題4分，共16分) 1．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．邊圻(qí)　　　　 晴嵐(lán) 罟師(hù) 鄜州(fū) B．餞行(jiàn) 天霽(jì) 琉璃(liú) 闌干(lán) C．綺窗(qǐ) 蹁躚(qiān) 奇擎(qíng) 飲澗(jiàn) D．翡翠(fěi) 畋獵(tiǎn) 霎時(shí)(shà) 春苑(wǎn) 解析：A項(xiàng)，“罟”讀“gǔ”；C項(xiàng)，“躚”讀“xiān”；D項(xiàng)，“畋”讀“ti

2、án”，“苑”讀“yuàn”。 答案：B 2．下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用全部正確的一項(xiàng)是(　　) ①不少省市片面追求GDP，無(wú)節(jié)制地開采、出口稀土等資源，這種行為無(wú)異于為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀，長(zhǎng)此以往，稀有資源將消耗殆盡。 ②老一輩表演藝術(shù)家在長(zhǎng)期的藝術(shù)積累中掌握住了“度”的問(wèn)題，演唱和表演不瘟不火，恰到好處。 ③“漢字聽寫大會(huì)”雖然沒(méi)有明星和絢爛的舞臺(tái)，但在中央十套播出僅數(shù)期便成功登堂入室，成為中央一套黃金檔節(jié)目。 ④日本挑起釣魚島事端后，在政治上日漸孤立，他們自知理虧，便東奔西跑，逢人說(shuō)項(xiàng)，試圖拉攏不相干的國(guó)家，結(jié)果碰了一鼻子灰。 ⑤除了每周精選的三場(chǎng)英超賽事直播外，我們還為您準(zhǔn)

3、備了精彩的比賽點(diǎn)播，包括濃縮精華的比賽集錦、令人拍案叫絕的進(jìn)球、讓你捧腹不已的搞笑花絮。 ⑥真正的讀書，需要一種不急不躁、不慍不火的從容心境。在淡泊的氛圍中，上溯遠(yuǎn)古、下及未來(lái)，含英咀華，沉思遐想，思緒跟隨古色古香的書味盡情飛翔，內(nèi)心就會(huì)進(jìn)入一種清靜、清幽的幸福境界。 A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．③④⑥ 解析：①為淵驅(qū)魚，為叢驅(qū)雀：比喻不善團(tuán)結(jié)人，把可以依靠的力量趕到敵對(duì)方面去。②不瘟不火：形容戲劇、表演既不過(guò)火，也不沉悶。③登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)由淺入深、循序漸進(jìn)、達(dá)到更高的水平。④逢人說(shuō)項(xiàng)：比喻到處為人說(shuō)好話，不合語(yǔ)境。⑤拍案叫絕：拍桌子叫好，形容非常贊賞。⑥含英咀華：

4、比喻細(xì)細(xì)地玩味和體會(huì)文章的精華。 答案：C 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)不僅能瀏覽信息、收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。 B．深圳民營(yíng)醫(yī)院有70家之多，數(shù)量超過(guò)公立醫(yī)院，已成為國(guó)內(nèi)民營(yíng)醫(yī)療開放程度最高、服務(wù)份額最大的城市。 C．作為一名武警官兵，我決心用十八大精神武裝頭腦、凈化靈魂、完善自我，自覺(jué)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，用出色的工作成績(jī)報(bào)效國(guó)家和人民。 D．“核光譜望遠(yuǎn)鏡陣列”(NUSTAR)日前首次對(duì)位于銀河系核心部位的巨型黑洞進(jìn)行了觀測(cè)，并抓拍到該處發(fā)生的一次爆發(fā)事件。 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“個(gè)性化”后加“服務(wù)”

5、。B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“民營(yíng)醫(yī)院……成為……城市”，應(yīng)在“已成為”前加“深圳”。C項(xiàng)，“一名”“官兵”不合邏輯。 答案：D 4．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 博大精深的《紅樓夢(mèng)》，__①__達(dá)到了中國(guó)古代小說(shuō)的頂峰，__②__堪稱世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。其內(nèi)容之豐厚，思想之深邃，藝術(shù)之精妙，__③__不是輕易能夠領(lǐng)會(huì)的?！皾M紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”《紅樓夢(mèng)》第一回的這首詩(shī)，__④__作者對(duì)知音的期待，__⑤__對(duì)后世每一個(gè)讀者的誘惑。翻開《紅樓夢(mèng)》吧！走進(jìn)那個(gè)奇妙的藝術(shù)世界，你__⑥__會(huì)獲得前所未有的精神享受。 項(xiàng)目 ① ② ③

6、 ④ ⑤ ⑥ A 不但 也 都 既是 更是 也許 B 不僅 而且 全 不是 而是 就 C 不僅 也 都 既是 也是 一定 D 不但 而且 因此 是 更是 將 解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。答題時(shí)要根據(jù)句子之間的邏輯關(guān)系，選擇合適的詞語(yǔ)。注意常見關(guān)聯(lián)詞的搭配?？梢詮淖詈笠惶幣懦?，最后一句是肯定《紅樓夢(mèng)》的價(jià)值，所以表達(dá)肯定意思的詞語(yǔ)是“一定”。由此排除A、B、D三項(xiàng)，直接選C項(xiàng)。 答案：C 二、(本大題共3小題，每小題5分，共15分) 閱讀下面的文字，回答5～7題。 關(guān)漢卿不朽 夏　衍 關(guān)漢卿不是哲人和圣賢，在當(dāng)時(shí)，

7、“醫(yī)”和“儒”的地位是很低的。看來(lái)，他只不過(guò)是一個(gè)地位不高的小知識(shí)分子。元明時(shí)代的文獻(xiàn)里，關(guān)于關(guān)漢卿生平的記述，大部分都值得懷疑?！敖鹪g解元”說(shuō)，顯然是不可信的，王國(guó)維證明了他不可能在元朝“得解”，鄭振鐸同志指出了“解元”兩字只不過(guò)是“對(duì)讀書人的通稱”；“官太醫(yī)院尹”，金元兩代的《百官志》中，“太醫(yī)院”下都沒(méi)有“尹”這個(gè)職位，即使有，也可以肯定只不過(guò)是一個(gè)“小吏”而已；“大金優(yōu)諫關(guān)卿在”的話，不過(guò)是想象之談，至于有人引用他所作的《【南呂·一枝花】不伏老》套中的描寫，來(lái)證明他是一個(gè)十足的風(fēng)流浪子，我看這也是很片面的推斷，姑且不論詞中的描寫不一定是自然主義的自述，即使是吧，在那個(gè)黑暗時(shí)代，這樣“

8、自述”一番，何嘗不可以解釋為故作佯狂，以沖淡他的政治色彩。王國(guó)維在《宋元戲曲考》中說(shuō)：“元初名臣中有作小令套數(shù)者；唯雜劇之作者，大抵布衣；否則為省掾令史之屬。”關(guān)漢卿沒(méi)有在元朝做過(guò)大官，他混跡在市井與作場(chǎng)勾欄之間，偶倡優(yōu)而不辭，與受作踐的下層人民有著深切的聯(lián)系。由于他身受和目擊到人民群眾的痛苦，他不能“袖手旁觀那些被雨淋泥濺的人”而“緘口不言”，于是他就甘犯“被裂為齏粉”的危險(xiǎn)，用戲曲作為武器，和猛獸集團(tuán)進(jìn)行了勇敢的斗爭(zhēng)，王國(guó)維用“一空依傍，自鑄偉詞”這兩句話來(lái)形容關(guān)漢卿，我覺(jué)得是恰當(dāng)?shù)摹Ｋf(shuō)的“一空依傍”，也許還可以從兩個(gè)方面來(lái)解釋，一是政治上、社會(huì)上無(wú)所依傍；二是在創(chuàng)作上他突破了古典文學(xué)

9、的規(guī)范，用人民群眾的口頭語(yǔ)言，給中國(guó)文學(xué)吹進(jìn)了清新的空氣。“自鑄偉詞”這句話，出自劉勰《文心雕龍》中的《辨騷》，可見王國(guó)維是以關(guān)漢卿和屈原并舉的?！侗骝}》中所說(shuō)的“朗麗以哀志”，“綺靡以傷情”，“故能氣往轢古，辭來(lái)切今，驚彩絕艷，難與并能”，我覺(jué)得關(guān)漢卿也是可以當(dāng)之無(wú)愧的。 5．以下不屬于作者否定關(guān)漢卿為“金元間解元”或“官太醫(yī)院尹”時(shí)所用證據(jù)的一項(xiàng)是(　　) A．王國(guó)維證明了關(guān)漢卿不可能在元朝時(shí)“得解”。 B．鄭振鐸指出“解元”只不過(guò)是當(dāng)時(shí)“對(duì)讀書人的通稱”。 C．金元兩代的《百官志》中“太醫(yī)院”下沒(méi)有“尹”這個(gè)職位。 D．“大金優(yōu)諫關(guān)卿在”的話，不過(guò)是說(shuō)話人的想象之談。 解析：

10、D項(xiàng)，只是作者的推測(cè)，不能看作是證據(jù)。 答案：D 6．從全文看，作者贊揚(yáng)“關(guān)漢卿不朽”的理由，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．關(guān)漢卿處于社會(huì)底層，身受并目擊人民群眾的痛苦，其作品表現(xiàn)了對(duì)人民深切的同情。 B．在政治上、社會(huì)上不向達(dá)官貴人巴結(jié)投靠，在創(chuàng)作上他突破了古典文學(xué)的規(guī)范。 C．“自鑄偉詞”，指關(guān)漢卿創(chuàng)作戲曲——自己鑄造武器，冒死同元朝統(tǒng)治者做斗爭(zhēng)。 D．他在創(chuàng)作中，用人民群眾的口頭語(yǔ)言，給中國(guó)文學(xué)吹進(jìn)了清新的空氣。 解析：C項(xiàng)，“自鑄偉詞”，應(yīng)解為“自己將人民群眾的語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)加工，運(yùn)用于戲曲創(chuàng)作之中”。 答案：C 7．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是(　　)

11、 A．文章開頭說(shuō)：“在當(dāng)時(shí)，‘醫(yī)’和‘儒’的地位是很低的?！边@說(shuō)明，對(duì)比其他重要朝代而言，元朝不重視科學(xué)和文化。 B．“姑不論詞曲中的描寫不一定是自然主義的自述”中的“自然主義”是一種創(chuàng)作的方法或傾向，即純客觀地描寫事物。 C．語(yǔ)段中三次引用王國(guó)維的話來(lái)論述，由此可見，王國(guó)維是研究我國(guó)古典文學(xué)的一位大師級(jí)的人物。 D．《宋元戲曲考》中說(shuō)，名臣寫散曲，雜劇作者多布衣，這說(shuō)明，相對(duì)而言，散曲適合寫個(gè)人情感，雜劇能更廣闊而深刻地反映尖銳復(fù)雜的社會(huì)矛盾。 解析：B項(xiàng)，“自然主義”原指著重描寫現(xiàn)實(shí)生活中個(gè)別現(xiàn)象和瑣碎細(xì)節(jié)，不能反映社會(huì)本質(zhì)的傾向或方法，文中指真實(shí)而具體地描寫。但作者描寫事物總帶有

12、主觀色彩，不可能純客觀地描寫。 答案：B 三、(本大題共2小題，共16分) 8．閱讀下面的小令，完成后面的題目。(11分) 沉醉東風(fēng)·漁父 白　樸 黃蘆岸白蘋渡口，綠柳堤紅蓼灘頭。雖無(wú)刎頸交，卻有忘機(jī)友，點(diǎn)秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟。 (1)下列有關(guān)內(nèi)容是對(duì)這首詞的理解，其中不正確的兩項(xiàng)是(5分)(　　) A．開頭兩句選用“黃”“白”“綠”“紅”這樣色彩鮮明的字眼，展現(xiàn)了漁父生活環(huán)境的優(yōu)美，引發(fā)讀者豐富的想象。 B．小令中的漁父雖然沒(méi)有生死之交，卻能以在秋江上自在來(lái)去、心地單純的白鷺沙鷗為友，讓人感到其心靈世界的潔凈美好。 C．“煙波釣叟”就是詩(shī)人在這首小

13、令中著力表現(xiàn)的漁父，因?yàn)闈O父不識(shí)字，沒(méi)文化，所以在萬(wàn)戶侯面前驕傲不起來(lái)。 D．結(jié)尾句雖然表達(dá)出詞人堅(jiān)決不向黑暗社會(huì)妥協(xié)、保持高風(fēng)亮節(jié)之意，但更主要是體現(xiàn)出詞人消極避世的思想傾向，這是不可取的。 E．這首小令，語(yǔ)言平實(shí)自然，風(fēng)格清新，為我們塑造了一個(gè)像白鷺沙鷗那樣生活自由自在、行動(dòng)無(wú)拘無(wú)束的漁父形象。 (2)有人認(rèn)為，“釣叟”是小令作者白樸用以自比的形象，這和下面“鏈接材料”中柳宗元以“蓑笠翁”自比是一樣的。請(qǐng)問(wèn)：我們可以從“釣叟”和“蓑笠翁”身上看到兩作者怎樣的相同與不同情懷？(6分) 【鏈接材料】 江　雪【注】 柳宗元 千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 【

14、注】　本詩(shī)為柳宗元被貶到永州后所作。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)C項(xiàng)，對(duì)“傲殺人間萬(wàn)戶侯，不識(shí)字煙波釣叟”的準(zhǔn)確理解應(yīng)是：漁父雖然不識(shí)字，但他自在美好的生活足以讓人間的萬(wàn)戶侯羨慕。D項(xiàng)，“這是不可取的”理解有誤，雖有其消極避世的一面，卻也曲折地反映了元代知識(shí)分子的骨氣和那個(gè)時(shí)代投射在他們心靈上的暗影，抒發(fā)了他們的不平之慨。(2)白詞結(jié)尾點(diǎn)題，點(diǎn)出前面寫的并非退隱文人，而是“傲殺人間萬(wàn)

15、戶侯”的“不識(shí)字煙波釣叟”，表達(dá)出詞人既有堅(jiān)決不向黑暗社會(huì)妥協(xié)，保持高風(fēng)亮節(jié)之意，又有不愿在宦海中“風(fēng)波千丈擔(dān)驚怕”希圖逃世的思想；而柳詩(shī)“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”這個(gè)漁翁的形象顯然是詩(shī)人自身的寫照，曲折地表達(dá)出詩(shī)人在政治改革失敗后雖處境孤獨(dú)，但頑強(qiáng)不屈、凜然無(wú)畏、傲岸清高的精神面貌。 答案：(1)AB　(2)相同情懷——遠(yuǎn)離世事(遠(yuǎn)離紛擾、遠(yuǎn)離塵囂、不滿于現(xiàn)實(shí))，崇尚自然(鐘情自然、寄情山水)。　不同情懷——白樸有不與達(dá)官貴人為伍，甘于淡泊寧?kù)o、崇尚逍遙自在生活的情懷；柳宗元雖孤寂郁憤，但卻仍有著清高而孤傲的情懷。 9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)《諸葛亮集》中有這樣的

16、話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中的“______________，________________”兩句意思一致。 (2)韓愈所說(shuō)的“師”有其獨(dú)特的含義，明確自己所說(shuō)的老師不是指啟蒙教師的句子是：________________，________________，________________。 答案：(1)陟罰臧否，不宜異同　(2)彼童子之師　授之書而習(xí)其句讀者　非吾所謂傳其道解其惑者也 四、(本大題共4小題，共26分) 閱讀下面的文字，回答10～13題。 ①橫在山之陬，水之濱，臥在江南煙雨里，北國(guó)迷茫風(fēng)雪中，無(wú)論石拱的，人架的；無(wú)論藤編的，舟浮的，簡(jiǎn)素、玲瓏、質(zhì)

17、樸，永遠(yuǎn)是小橋的品格，比之現(xiàn)代的長(zhǎng)堤大壩，小橋沒(méi)有宏麗的橋頭堡，沒(méi)有高大的石墩跨梁，甚至連雕龍繪鳳的欄桿也常常略去，就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟灑出塵的“一”撇。 ②然而，這一撇，曾經(jīng)跨越了多少危崖峭壁，急流險(xiǎn)灘，茫茫歲月，給行路人帶來(lái)希望和信心，向著遙遠(yuǎn)的彼岸不停地追索著。 ③小橋一道凄美的風(fēng)景，那瘦骨伶仃的支柱，那寬寬窄窄的橋板，臨水兀立，幽獨(dú)而自憐。是誰(shuí)騎驢過(guò)小橋，獨(dú)嘆梅花瘦？又是誰(shuí)小橋人獨(dú)立，望盡天涯路？ ④自古以來(lái)，橋頭說(shuō)是折柳送別的最佳所在。在那細(xì)雨蒙蒙、柳色青青的渭城早春，唐代大詩(shī)人王摩詰在灞橋頭與友人依依相別了，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。這似海的深情，不僅讓橋下的流水為之

18、動(dòng)容幽咽，以至百代之下依然令我們仰慕不已。歷盡人生坎坷的南宋詩(shī)人姜白石過(guò)垂虹橋時(shí)詩(shī)興大發(fā)：“自作新詞韻最嬌，小紅低唱我吹簫。曲終過(guò)盡松陵路，回首煙波十四橋?！毙颍堇[了幾多凄切曲折的人生故事。 ⑤然而，小橋上佇立最多的應(yīng)是無(wú)盡的離愁吧？“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，“寒樹鳥初動(dòng)，霜橋人未行”。板橋，霜橋，不僅是路的延伸，也是一種鄉(xiāng)愁的具象。而馬致遠(yuǎn)的秋思小令，更是道盡了天涯游子的凄苦情懷。眼前是小橋流水的幽雅環(huán)境和安居其間的人家，而自己的故鄉(xiāng)卻還在山重水復(fù)的迢迢遠(yuǎn)方，不正襯出旅人的奔波不定，以及由此引發(fā)的羈旅愁思？ ⑥當(dāng)然，小橋還是一種閑適與靜遠(yuǎn)，你看那位歸隱詩(shī)人，當(dāng)他“帶月荷鋤歸”，又在

19、橋下清且淺的溪水里濯足，洗去躬耕的汗塵與勞累，洗出一腔曠達(dá)的胸臆，然且邀鄰呼友，或斗酒吟詩(shī)，或手揮五弦，目送歸鴻，小橋載著他陶然自樂(lè)的心境，載著他不為五斗米折腰的傲骨與氣節(jié)。 ⑦就這樣，小橋成了人生的各種象征，成為一幅幅千古不朽的詩(shī)畫。這里，除了小橋本身的古樸，空靈的氣質(zhì)，還因?yàn)樾蚩偸桥c流水舟楫、漁歌號(hào)子，以及岸邊的草屋農(nóng)舍、牧童短笛緊緊相連，拓印出一幅古老凄美、寧?kù)o閑適的田園風(fēng)景畫。那些文人墨客、達(dá)官顯貴在官場(chǎng)失寵、情場(chǎng)失意之后，拖著疲憊的身心走向荒村野店。一座蒼古的小橋，可以慰藉他們飽經(jīng)滄桑的心靈，又是散懷寫意的最美筆觸，還是尋求哲理禪意的去處，張繼進(jìn)京趕考落榜之后，駕一葉小船搖到姑蘇

20、城外楓橋邊停泊。在那悔恨煎熬的不眠之夜，那秋月，那烏啼，那紅楓，那漁火，那江橋，正與寒山寺鐘聲，撞擊在張繼的心坎上，于是他推枕而起，摸黑寫下了“楓橋夜泊”四字，成就了一首流傳千載的好詩(shī)，讓世世代代的游客有了一方尋夢(mèng)的去處。而當(dāng)代詩(shī)人卞之琳的“你站在橋上看風(fēng)景/看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)”。更是深沉含蓄地道出了與橋之間乃至宇宙萬(wàn)物之間息息相關(guān)、互為依存的哲學(xué)意蘊(yùn)。 ⑧世間有太多的坎坷不平，唯質(zhì)樸的小橋站立在江流天塹，用寬容與坦誠(chéng)，支撐起不屈不撓勇往直前的信念，引渡一顆顆飽經(jīng)憂傷的心靈，引渡平平凡凡的人生。 10．“摩詰”是唐朝詩(shī)人______的字，蘇軾稱贊他的

21、作品：___________________。(4分) 答案：王維　詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī) 11．第①段中“簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，瀟灑出塵的‘一’撇”中“一”的含義該怎樣理解？(6分) 答：____________________________________________________ 答案：簡(jiǎn)單的外形，樸實(shí)的品格。 12．第⑦段說(shuō)“小橋成了人生的各種象征”，這里的“象征”在第⑤⑥段中具體指什么？(12分) 第⑤段_________________________________________________ ______________________________________

22、_________________ 第⑥段_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：第⑤段：橋上的無(wú)盡離愁，道盡天涯游子的羈旅愁思。第⑥段：橋下的閑適生活，表現(xiàn)出甘過(guò)平凡人生的曠達(dá)胸襟。 13．以下有關(guān)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(4分)(　　) A．沒(méi)有寒山寺的鐘聲，張繼就不可能成為詩(shī)人。 B．文中引用卞之琳的詩(shī)深情謳歌了小橋的品格。 C．有關(guān)漁歌號(hào)子和牧童短笛的生動(dòng)描寫引人入勝。 D．本文語(yǔ)言流暢，視野廣闊，充滿

23、了文化氣息。 解析：A項(xiàng)，說(shuō)法太絕對(duì)。B項(xiàng)，引用卞之琳的詩(shī)，目的不在于謳歌小橋的品格。C項(xiàng)，原文只是一筆帶過(guò)，并沒(méi)有生動(dòng)描寫。 答案：D 五、(本大題共2小題，共17分) 14．根據(jù)下面畫線的句子，續(xù)寫一句話。(7分) 我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪？ 答：____________________________________________________ _______________________________________________________

24、 答案：(示例)“衰蘭送客咸陽(yáng)道，天亦有情天亦老”，想起這悲涼凄美的詩(shī)句，誰(shuí)不因歷史長(zhǎng)空滄桑多變的人事而感嘆？ 15．下面是不同時(shí)期較為流行的寒暄語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)骄窟@一語(yǔ)言的變化在內(nèi)容上具有怎樣的特點(diǎn)和折射出怎樣的心理，并將探究結(jié)果填寫在相應(yīng)的橫線上。(10分) (1)19世紀(jì)70年代：“你吃飯了嗎？” (2)19世紀(jì)80年代：“你下海了沒(méi)？” (3)19世紀(jì)90年代：“你找到工作沒(méi)？” (4)20世紀(jì)初期：“你買房了嗎？” (5)2012年初：“你船票準(zhǔn)備好了沒(méi)？” 內(nèi)容變化的特點(diǎn)：_____________________________ 折射出的心理：______________

25、_________________ 答案：(示例)內(nèi)容變化的特點(diǎn)：內(nèi)容變化具有時(shí)代性(或：內(nèi)容隨著時(shí)代的變化而變化，反映出所處時(shí)代的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題)。 折射出的心理：生存問(wèn)題是不同時(shí)期人們關(guān)注的話題(或：民生問(wèn)題是不同時(shí)期人們關(guān)注的話題或?qū)γ裆鷨?wèn)題憂慮的心理)。 六、(本大題共1小題，共60分) 16．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 老師去為學(xué)生準(zhǔn)備咖啡，回來(lái)時(shí)端著一大壺咖啡和各式各樣的杯子，這些杯子有陶瓷的、塑料的、玻璃的、水晶的，有的普通，有的昂貴，有的精致，老師讓大家隨意享用。 等每個(gè)學(xué)生都端起一杯咖啡，老師說(shuō)話了：“你們注意到了嗎？所有好看昂貴的杯子都被用了，剩下那些樸素便宜的杯子。杯子不會(huì)讓咖啡的質(zhì)量變得更好，很多時(shí)候，只是讓它變得更貴一些，甚至，有時(shí)候，讓人忽略了到底我們?cè)诤仁裁?。? 要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字，除詩(shī)歌外，文體自選。 答案：略。 8